《蘑菇該獎給誰(shuí)》的教案設計
【教材簡(jiǎn)析】
《蘑菇該獎給誰(shuí)》(國標版一年級下冊第6課)是一篇童話(huà)故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，小白兔盡管落后卻獲得獎賞，留給小朋友們要敢于和高手相比的深刻啟示。全文以對話(huà)的形式敘述，并配有三幅插圖。
【學(xué)情分析】
這是國標版第二篇以對話(huà)形式出現的文章，而且課后首次提出分角色朗讀課文的要求。對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不能深刻體會(huì )出“得意”、“難為情”、“不服氣”等語(yǔ)氣及人物的心情，因此，讀出人物不同的語(yǔ)氣，體會(huì )人物的心情，應是朗讀指導的重點(diǎn)。
【教學(xué)目標】
1、能讀出兔媽媽和孩子們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，學(xué)習課文第5-10小節。
2、學(xué)與4個(gè)生字“烏”、“軍”、“比”和“過(guò)”，認識偏旁“ㄇ”。
3、了解課文內容，初步懂得敢于和強手競爭，才是最出色的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、正確、美觀(guān)地寫(xiě)好4個(gè)生字。
2、讀出兔媽媽和孩子們的對話(huà)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解兔媽媽最后說(shuō)的一句話(huà)的意思。
【教學(xué)準備】
頭飾、小擦板、掛圖、蘑菇圖片若干個(gè)、磁鐵若干個(gè)。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
第一課時(shí)：
一、復習導入
1、今天，老師帶來(lái)了許多蘑菇(貼在黑板右下角)，準備獎給上課積極動(dòng)腦筋，讀書(shū)、寫(xiě)字表現好的同學(xué)。齊讀課題。
2、小擦板出示
1)小黑兔參加跑步比賽得(de dé)了第一名。
2)小白兔參加跑步比賽落(làluò)在后面。
3、小白兔的心情怎么樣?小黑兔的心情呢?
板畫(huà)：
4、誰(shuí)能看著(zhù)老師的板畫(huà)，想一想該用什么樣的心情來(lái)讀第1-4小節呢?
指名學(xué)生分角色讀第1-4小節。
(獎勵導入，并貫穿始終，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。復習多音字，做到放到具體語(yǔ)境中復習，做到字詞句一體。板畫(huà)上面兔子們的'表情能表達出兔子們當時(shí)的心情，直觀(guān)、形象，便于學(xué)生揣摩心理，讀出自己的感受。)
二、精讀課文
1、學(xué)習第5-7小節。
1)兔媽媽可不是一個(gè)只注重比賽結果的媽媽?zhuān)�想知道它的孩子們和誰(shuí)比賽了。
指名讀第5小節。
2)小黑兔是跟誰(shuí)比賽的?它回答時(shí)什么心情呢?小白兔呢?
指導讀第6、7兩節。
(理解“所有的”、“都”，在黑板上畫(huà)一只又一只的烏龜，讀出小黑兔得意洋洋、自我滿(mǎn)足的神態(tài))
3)分角色練讀第5-7小節。
(通過(guò)板畫(huà)一只只烏龜來(lái)理解“所有的”、“都”，抓住了重點(diǎn)詞來(lái)表現小黑兔的洋洋得意、驕傲自滿(mǎn)，讓學(xué)生感悟到此時(shí)的小黑兔尾巴翹上了天，也就順理成章的讀出驕傲的語(yǔ)氣了。)
2、學(xué)習第8-10小節
1)如果你是兔媽媽?zhuān)銜?huì )把蘑菇獎給誰(shuí)呢?為什么?討論
指名讀第8小節。
2)小黑兔看到這個(gè)結果，會(huì )怎么樣?指名生說(shuō)。指名生讀第9小節。
(修改小黑兔的板畫(huà)至這樣)
3)出示圖畫(huà)： 如果老師是小黑兔，老師也會(huì )不服氣，但請小朋友們看圖：指名生說(shuō)兔子們和誰(shuí)比賽，比賽過(guò)程中是怎么表現的，并通過(guò)圖畫(huà)對比來(lái)找出誰(shuí)是高手。
4)我們一齊來(lái)勸勸小黑兔。齊讀第10小節。
(課文中的兩幅插圖再現了兩只可愛(ài)的小兔比賽時(shí)的情景，讓學(xué)生通過(guò)對比圖畫(huà)來(lái)感受兔子們比賽的對象，比賽時(shí)付出的努力。既培養了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，又很好地理解了本課難點(diǎn)，了解高手是相對的，自然、生動(dòng)、不露痕跡。)
3、分角色讀課文，整體感知。
1)4人一組，分角色練習朗讀。
2)指名4人分角色練習朗讀。
3)師生比賽，戴頭飾表演讀。
(先分組分角色朗讀，學(xué)生讀的面廣，讓每小朋友都有鍛煉展示的機會(huì )，學(xué)生讀得愉快，學(xué)得輕松，課堂氣氛輕松、活躍。)
三、拓展延伸
1、小黑兔今后會(huì )怎么做呢?兔媽媽會(huì )怎么做呢?
學(xué)生討論交流。
出示小擦板：敢和高手比才是最出色的。
2、如果你是小黑兔的朋友，你有什么話(huà)對它說(shuō)呢?學(xué)生討論交流。
(我們不能簡(jiǎn)單否定小黑兔，它是同樣的天真可愛(ài)，我們要把孩子們引導到正確的價(jià)值觀(guān)上來(lái)。)
四、寫(xiě)字指導
1、出示生字卡片：烏 軍 比 過(guò)
2、讀生字，記字音。
3、記生字。
1)鳥(niǎo)兒閉起了眼睛是什么?(猜謎)
2)認識“ㄇ”，并記憶“軍”。
3)指導正確書(shū)寫(xiě)“比”的筆順。
4)換部件或組合方式記“過(guò)”。
4、指導書(shū)寫(xiě)。
1)看清字在田字格中的位置，找出關(guān)鍵筆畫(huà)，每一筆的位置在哪里。
2)師范寫(xiě)，行間指導。對“辶”作形象說(shuō)明，“辶”的捺像滑滑梯等。
(識字寫(xiě)字是低年級學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)，如果處理不好，學(xué)生識字效率低，課堂氣氛也會(huì )死氣沉沉。在這一環(huán)節，首先采用了猜謎、換部件、組合等方式記牢了生字，因為識字的第一個(gè)要點(diǎn)是會(huì )寫(xiě)正確。其次讓學(xué)生看字，學(xué)生學(xué)會(huì )看字后，才能把握字的結構。走之底難寫(xiě)，老師作形象有趣的講解，提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。其實(shí)，寫(xiě)字應該像這樣注重方法的指導，讓學(xué)生自然而然地寫(xiě)出美觀(guān)的字。)
附板畫(huà)：
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