《我設計的童裝》的教案
師：同學(xué)們，上課之前老師給大家帶來(lái)一場(chǎng)精彩的時(shí)裝秀，請看——
你們喜歡嗎？為什么呢？
生1：我很喜歡，因為這里的音樂(lè )讓人想跳舞。
生2：喜歡，因為這些衣服很漂亮。
生3：我可喜歡那些衣服呢！
生4：這些小朋友很活潑。
師：是啊，色彩鮮艷、充滿(mǎn)動(dòng)感的童裝，使小朋友們精神煥發(fā)、朝氣蓬勃。讓我們也來(lái)當個(gè)服裝設計師，為自己設計一套美觀(guān)的童裝吧。
師：同學(xué)們，請看這些童裝有什么不同呢？
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生1：春天我們穿長(cháng)袖的，有點(diǎn)薄的衣服。
生2：夏天熱辣辣的，因此都是短袖的，甚至是沒(méi)有袖子的。
生3：秋風(fēng)天高氣爽，所以穿一些有點(diǎn)厚的衣服。
生4：冬天天氣寒冷，大家穿得厚厚的。
師：對啊，所以冬天的衣服上面大都有——
生搶著(zhù)回答：毛毛。
師：大家看得真仔細，是啊，穿衣服與季節有很大的關(guān)系，不同的季節我們穿不同的衣服。穿衣服還和年齡、職業(yè)、場(chǎng)合有很大的關(guān)系呢！我們是少年兒童，你覺(jué)得我們的服裝應該——
生1：活潑一點(diǎn)。
生2：色彩鮮艷。
生3：特別，陽(yáng)光一點(diǎn)。
師：對啊，大家說(shuō)得真好，老師為你們鼓掌！大家都發(fā)現了，我們的衣服上面有很多的圖案是不是？那么這么多的圖案如何運用到童裝的裝飾上呢？老師交給你們六個(gè)字，（板書(shū)：大組合 小點(diǎn)綴），你們知道是什么意思嗎？
生搖頭。
師：大家請看，老師這里有一個(gè)喜洋洋，還有一些花朵、小草，你說(shuō)，假如我們要把這些圖按貼到上面，你說(shuō)該怎樣呢？誰(shuí)來(lái)試試？
�。ㄉ鸂幹�(zhù)舉手，教師請一生演示）
師：這個(gè)同學(xué)做得真好。你看，他把最大的喜洋洋貼到了中間，這就叫大組合，小花、小草裝飾了衣領(lǐng)和袖口，這叫做小點(diǎn)綴。這就構成了一幅有意思的圖畫(huà)了，瞧，喜羊羊在干什么？
生：在吃草。
師生笑報以肯定。
師：是啊，大組合是圖案的組合，使其富有寓意，小點(diǎn)綴起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，包括一些小紐扣、小花邊。大家觀(guān)察一下，這些衣服是什么形狀的呢？
生1：長(cháng)方形的。
生2：正方行的。
生3：橢圓形的。
師：對了，這就叫做衣服的基本形了。請看，這就是——
生：帽子。
師：這個(gè)呢？
生：袖子
師：這里呢？
生：衣服。
師：叫做衫身。
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師：我們了解了一些有關(guān)服裝設計的知識以后，大家來(lái)動(dòng)手設計一套或一件自己喜歡的童裝吧。請看步驟：（課件）
�。�1）先畫(huà)出基本形。
�。�2）用大組合、小點(diǎn)綴的方式裝飾童裝。
�。�3）喜歡的`顏色。
好，下面，請大家動(dòng)手吧！
�。▽W(xué)生四人小組設計，師巡視）
師：看來(lái)很多小組已經(jīng)完成了自己的設計了，我們一起來(lái)看一下吧。你覺(jué)得這件設計得怎樣呢？
生1：色彩比較鮮艷，動(dòng)物圖案很好看。
生2：款式很特別。
生3：顏色涂得有點(diǎn)亂，認真點(diǎn)會(huì )更好。
師：對啊，這真是美中不足啊，下次要認真一點(diǎn)了啊。請這一小組說(shuō)說(shuō)，你們?yōu)槭裁催@樣設計呢？
生：我們小學(xué)設計的是春裝，因為春天是個(gè)白花盛開(kāi)的季節，它萬(wàn)紫千紅，所以我們以花為主要圖案，穿上去一定很明麗的。
師：她說(shuō)得真好，掌聲！那你們呢？
生：我們最喜歡超人啦，與超人一起戰斗是我們的夢(mèng)，所以我們把我們的夢(mèng)想設計到衣服上去的，這叫做與夢(mèng)飛翔��！
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師：請看，這件童裝又怎樣呢？
生：顏色不夠鮮艷，小孩子應該活潑一些！
師：對啊，用色也是一種學(xué)問(wèn)啊。
生：但是他的懶羊羊畫(huà)得挺逗的。
師：對了，這就是亮點(diǎn)了啊。
師：請大家把你的作品貼到黑板上來(lái)吧。
�。ㄉN作品）
師：同學(xué)們，今天我們用自己的智慧和想象創(chuàng )造了美，大家都表現得很不錯。是啊，勤勞的雙手能創(chuàng )造美，大家一起動(dòng)手吧！作業(yè)，請大家回去把你的作品做成衣服，可以用絲帶、報紙等，我們準備來(lái)一個(gè)班級時(shí)裝秀！下課！
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