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《我的家在這里》教案
教學(xué)目標：
1、了解自己生活在什么地方，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地向他人介紹自己家的位置。
2、體會(huì )到自己生活的地方到處充滿(mǎn)歡樂(lè )，培養學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)家鄉的情感。
3、培養學(xué)生收集資料及口頭表達的能力，有條理地介紹自己的家鄉有趣的地方。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己生活的地方，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地向他人介紹自己家的位置及生活的地方的。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )到自己生活的地方到處充滿(mǎn)歡樂(lè )，培養學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)家鄉的情感。
教（學(xué)）具準備：
教師：制作課件。
學(xué)生：1、觀(guān)察你生活的地方（家周?chē)臉酥拘越ㄖ捅憷纳钤O施）。
2、繪畫(huà)的工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題，喚醒生活
1。 （出示課件）
一組人們快樂(lè )生活的圖片：農民伯伯在果園采摘果實(shí)、老爺爺公園鍛煉身體、人們跳廣場(chǎng)舞、小朋友在游樂(lè )場(chǎng)玩、清潔工打掃衛生等。
教師：請你們說(shuō)一說(shuō)自己看見(jiàn)以上圖片的感受。
2．教師：是啊，每個(gè)生活在這里的人，不管是勞動(dòng)還是娛樂(lè )，大家都感到很舒心、快樂(lè )。
活動(dòng)一：我的家鄉快樂(lè )多
教師：今天來(lái)了兩位學(xué)生想請我們去他們家做客，你們看，他們來(lái)了。
�。�1）出示小明的老家圖片——田園風(fēng)光、裊裊炊煙
我的家，在鄉下，
荷塘里，養魚(yú)蝦。
前庭白鵝叫嘎嘎，
后院搭棚種絲瓜。
�。�2）出示小東的新家圖片——高樓聳立、燈火輝煌
小區里，高樓多；
高樓旁，綠樹(shù)多；
綠樹(shù)上，鳥(niǎo)兒多；
鳥(niǎo)兒樂(lè )，歌聲多；
歌聲里，幸福多。
教師：說(shuō)一說(shuō)你們更喜歡哪個(gè)學(xué)生的家，為什么？
�。▽W(xué)生暢所欲言）
教師小結：有的同學(xué)更喜歡小明的家，有些同學(xué)更愿意去小東家做客，他們的家鄉雖然一個(gè)在農村，一個(gè)在城市，雖然地方不同，但他們生活得都非�？鞓�(lè )。
二、合作學(xué)習，體驗生活
活動(dòng)二：請到我家來(lái)做客
�。ǔ鍪菊n件：小明和小東的家）
教師：看呀，小明和小東他們來(lái)歡迎你們了。你們要仔細聽(tīng)，不然找不到他們的家哦。
小明：我的家住在湖南省永興縣洋塘鄉羊烏村，歡迎你們來(lái)我家做客！
小東：我家住在幸福小區，請到我家來(lái)玩吧。
教師：你們能找到他們的家嗎？
學(xué)生交流：能找到小明的家，但找不到小東的家。
教師：為什么我們能找到小明的家，卻找不到小東的家？
�。▽W(xué)生討論）
教師小結：小明在說(shuō)的時(shí)候，是按怎樣的順序說(shuō)的？對，他說(shuō)清楚了自己住的哪個(gè)市（縣）、哪個(gè)區以及哪個(gè)鎮（村）。（出示課件）你們邀請別人到你家時(shí)也要從大到小的說(shuō)出自己住的地方，這樣別人才會(huì )很快找到。
教師：請同學(xué)們替小東想想應該怎樣描述，才能說(shuō)讓別人找到他的家？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我家住在山東省臨沂市金雀山路幸福小區7號樓3單元202。
教師：同學(xué)們，你們真棒！幫助小東說(shuō)清楚了自己家的位置。
教師：你有什么辦法可以讓別人更方便的找到自己家的位置？
學(xué)生：我們家住在山東省臨沂市金雀山路的幸福小區，就在人民廣場(chǎng)的對面。
教師：這樣說(shuō)可以讓你們更快的找到他的家嗎？
學(xué)生：可以。
�。ㄕn件展示常見(jiàn)的標志性建筑圖：如廣場(chǎng)、學(xué)校、書(shū)店、農貿市場(chǎng)、醫院……）
教師：你家附近有這些標志性建筑物嗎？它們分別在你家的哪個(gè)方向？
學(xué)生觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)標志性建筑物的特征。
教師：同學(xué)們，你愿意邀請大家到你家做客嗎？你能夠說(shuō)清楚地介紹自己家的位置了嗎？這節課我們就一起來(lái)學(xué)習《我的家，在這里》。
�。ò鍟�(shū)課題：我的家，在這里）
請學(xué)生們小組內介紹自己家的位置，（鼓勵學(xué)生可以多種表達方式，然后找幾位學(xué)生以不同形式邀請同學(xué)到自己家做客�？梢灾苯诱f(shuō)，也可以畫(huà)一畫(huà)自己家周?chē)鷺酥拘越ㄖ�，還可以畫(huà)出路線(xiàn)圖。）
教師小結：同學(xué)們的創(chuàng )意可真不少，別出心裁地介紹更容易讓別人記住和找到你的家。但是記住不能隨便告訴陌生人你家的位置哦！
三、深化感悟，引導生活
活動(dòng)三：分享我的開(kāi)心地
教師：同學(xué)們，你們想不想知道老師的家住在哪里？
�。ǔ鍪菊n件）
教師：我的家住在山東省臨沂市莒南縣的團林鎮唐家村。你看，這就是我的家鄉。
教師：你們知道我最喜歡去哪玩嗎？（課件出示：一條小河）老師小的時(shí)候最喜歡到這里玩，尤其是夏天，在河里抓小魚(yú)小蝦，和小伙伴們一起打水仗。玩累了，還可以在沙灘的大樹(shù)下美美地睡一覺(jué)，別提多快樂(lè )了！
就像一首小詩(shī)所說(shuō)的那樣：
一塊野草地，
一個(gè)土山坡，
一座土沙丘，
一條清清河，
這里是我幸福的樂(lè )園。
有位小同學(xué)也特別喜歡自己家鄉的一棵樟樹(shù)，你們看�。ǔ鍪緦W(xué)生作品，配音朗讀。）
同學(xué)們，你們最喜歡家鄉的什么？你愿意和大家分享一下嗎？你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
請學(xué)生介紹自己喜歡玩的地方。
教師：通過(guò)他們的介紹，我感受到了家鄉帶給他們的歡樂(lè )與以及他們對家鄉深深的熱愛(ài)之情。同學(xué)們，你們感受到了嗎？
學(xué)生：感受到了。
教師：是的，一條小河、一棵大樹(shù)，也許并不特別，卻留給我們許多美好的記憶。下面這首兒歌送給你們。
小燕子說(shuō)，這里有溫暖的泥窩。
小白鵝說(shuō)，這里有可愛(ài)的小河；
小山羊說(shuō)，這里有青青的山坡；
小朋友說(shuō)，這里有我成長(cháng)的快樂(lè )。
教師：同學(xué)們，你們的家鄉這么棒，如果有機會(huì )的話(huà)，可以邀請小伙伴們一起去看一看，玩一玩。分享快樂(lè )，快樂(lè )就會(huì )加倍哦！當然一定要得到家長(cháng)的允許，并注意安全。
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