一年級上冊道德與法治《路上的標志》公開(kāi)課教案
教學(xué)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志和安全標志，遵守交通規則。
2、熟悉上學(xué)路上的交通標志和安全標志，注意上學(xué)路上的交通安全。
3、能根據需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過(guò)馬路的游戲，并通過(guò)玩游戲提高安全意識。
教學(xué)重（難）點(diǎn)：
引導學(xué)生搜集、認識常見(jiàn)的交通標志和安全標志，遵守交通規則，注意上學(xué)路上的安全。
教學(xué)（具）準備：
教師制作PPT課件；學(xué)生搜集、了解常見(jiàn)的交通標志和安全標志；師生共同制作過(guò)馬路的游戲道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前體驗，走進(jìn)生活
學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的交通標志和安全標志，觀(guān)察上學(xué)路上的交通、安全標志，并在老師指導下，動(dòng)手制作過(guò)馬路的小道具、小模型。
二、引入話(huà)題，喚醒生活
1、播放動(dòng)畫(huà)《歡歡過(guò)馬路》。
早晨，小鹿歡歡對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳易约喝ド蠈W(xué)�！眿寢屨f(shuō)：“你還不會(huì )過(guò)馬路呢，等我把你教會(huì )了再說(shuō)吧�！睔g歡不高興了：“媽媽?zhuān)判陌�，我�?huì )過(guò)馬路！”沒(méi)等媽媽接著(zhù)說(shuō)，歡歡就背著(zhù)書(shū)包跑出了家門(mén)。媽媽在家門(mén)口喊：“過(guò)馬路要看紅綠燈！”歡歡答應說(shuō)：“知道啦，知道啦！”
歡歡到了十字路口，看見(jiàn)車(chē)少，心里想：“這可是過(guò)馬路的好機會(huì )！”他低著(zhù)頭繼續往前走。就在這時(shí)，一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，一個(gè)急剎車(chē)，把歡歡嚇了一跳。熊伯伯從車(chē)里探出頭來(lái)說(shuō)：“孩子，你沒(méi)看到紅燈亮了嗎？”歡歡這才抬起頭來(lái)
2、師：同學(xué)們，歡歡在過(guò)馬路時(shí)發(fā)生了什么事？如果不是熊伯伯及時(shí)剎車(chē)，會(huì )出現什么后果？你想對歡歡說(shuō)句什么？
3、師小結：過(guò)馬路一定要看交通信號燈。交通信號燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標志也在默默地提醒我們安全出行。這節課我們一起來(lái)認識路上的標志。（板書(shū)課題：路上的標志）
三、合作學(xué)習，體驗生活
活動(dòng)一：大家一起認標志。
1、我是標志代言人。
課件出示教科書(shū)22、23頁(yè)畫(huà)面。
師：瞧，這兩幅圖中藏著(zhù)很多交通標志和安全標志，誰(shuí)能把它們找出來(lái)？誰(shuí)先找到標志，就到臺前領(lǐng)取相應的標志卡。
師：你們知道這些標志叫什么名字，表示什么意思嗎？現在就請同學(xué)們做“標志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。
學(xué)生介紹標志的名稱(chēng)和表示的意義。
師評價(jià)：會(huì )觀(guān)察，生活經(jīng)驗豐富，是生活的有心人。
2、看誰(shuí)認的標志多。
師：其實(shí)，生活中還有很多標志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標志和安全標志，你們找到了哪些標志？現在請大家在小組內展示交流，介紹你搜集的'標志。
學(xué)生在小組內展示標志。
師：通過(guò)剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認識了更多的標志吧�，F在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰(shuí)認識的標志多，誰(shuí)認得準。
先由教師出示一個(gè)標志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說(shuō)出標志的名字及表示的意思，如果答對，全班同學(xué)掌聲鼓勵。并由答對的學(xué)生繼續出示不同的標志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規則繼續。
師適時(shí)評價(jià)：同學(xué)們善于觀(guān)察，樂(lè )于合作，學(xué)習效率高。
3、我把標志送回家。
師：這么短的時(shí)間內記住了這么多的標志，同學(xué)們真了不起！繼續我們的游戲，把這些迷路的標志送回家。
在黑板上張貼標志情境圖，讓學(xué)生把標志貼到相應的地方。師小結：這些不會(huì )說(shuō)話(huà)的標志時(shí)刻提醒著(zhù)我們注意出行安全。
活動(dòng)二：尋找上學(xué)路上的標志。
1、師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標志？
根據上學(xué)路線(xiàn)的不同，把走同一條路線(xiàn)上學(xué)的同學(xué)分為一組。
師：同一小組的同學(xué)，互相說(shuō)說(shuō)你們上學(xué)路上有哪些標志。
師：組織學(xué)生討論交流：請同學(xué)們設想一下，如果沒(méi)有這些標志，上學(xué)路上的交通會(huì )是怎樣的情形？
生討論，認識路上標志的重要性。
2、師：在沒(méi)有紅綠燈、沒(méi)有斑馬線(xiàn)的路口，怎么過(guò)馬路？
播放微課《平平安安過(guò)馬路》，講述在沒(méi)有斑馬線(xiàn)的路口，怎樣過(guò)馬路。
3、師：你覺(jué)得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標志會(huì )更安全？
師評價(jià)小結：善于思考，能發(fā)現問(wèn)題，更能想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)三：玩游戲，過(guò)馬路
師：認識了這么多標志，懂得了這么多交通安全知識，現在，我們一起來(lái)玩過(guò)馬路的游戲，看看誰(shuí)學(xué)會(huì )了過(guò)馬路。
將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)，利用課前準備的道具，分組進(jìn)行游戲。
學(xué)生互評：誰(shuí)做得好，誰(shuí)沒(méi)注意安全，應該怎么做。
師小結：玩了過(guò)馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識。請同學(xué)們一定要記�。杭t綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。
四、深化感悟，引導生活
活動(dòng)四：設計交通安全提示語(yǔ)。
課件出示違反交通規則的圖片。
師：你想對這些不遵守交通規則的人們說(shuō)些什么？
師：除了交通標志的提醒，交通宣傳語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻也都在提醒著(zhù)大家。誰(shuí)愿意把你收集的交通用語(yǔ)和大家分享一下？
師：每組設計一則交通安全用語(yǔ)，比一比，哪一組設計得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎牌！
師小結：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎勵你們，老師送給你們一首兒歌。
五、課后踐行，內化感悟
師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語(yǔ)或安全標志，比如在樓梯護欄處懸掛“護欄保安全，翻越最危險”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標語(yǔ)，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。
課后，請同學(xué)們自由設計“校園安全警示語(yǔ)”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們在校園內處處洋溢著(zhù)平安。
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