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幼兒園中班健康高興和生氣教案

時(shí)間:2025-05-13 17:51:07 賽賽 教案 我要投稿
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幼兒園中班健康高興和生氣教案(精選11篇)

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班健康高興和生氣教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康高興和生氣教案(精選11篇)

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 1

  一、活動(dòng)目標:

  1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

  2、嘗試運用肢體動(dòng)作、記錄的表達方式來(lái)表現各種表情。

  二、活動(dòng)準備:

  小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉,一面是沒(méi)有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數碼相機一部和電腦一臺。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對待朋友。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、有節奏的敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà)!苯處熯呎f(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作。

  “丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家,沒(méi)畫(huà)完,他就走了!

  2、“那我們一起來(lái)看看他畫(huà)了什么?”出示沒(méi)有五官的臉的圖片!斑@張畫(huà)丁丁少畫(huà)了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當場(chǎng)添畫(huà)上五官,教師要故意添畫(huà)一個(gè)生氣的五官!斑@個(gè)小朋友怎么了?”請小朋友觀(guān)察生氣臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí),你碰到什么事也會(huì )生氣不開(kāi)心?”

  引出幼兒生氣的.事件。

  小結:經(jīng)常生氣是不好的,生氣的時(shí)候,小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候,你也會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心。

  3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái)!边@時(shí),故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話(huà)。

  翻圖片,出示笑臉圖!扒,現在怎么了?”請小朋友觀(guān)察高興臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí),你在什么時(shí)候也會(huì )很開(kāi)心呢?” 引出幼兒高興的事件。

  4、做“變臉”游戲。

  出示大魔方!白屛覀円黄饋(lái)看看,這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導幼兒去觀(guān)察魔方上六個(gè)不同的表情,并嘗試著(zhù)去表現!澳Х降谋绢I(lǐng)可大了,它能讓你一會(huì )兒笑,一會(huì )兒哭,我們和魔方一起來(lái)游戲吧!”(當魔方最上面一個(gè)表情是笑臉,幼兒們就表現出開(kāi)心的樣子。)第一次,請個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次,分成男女兩隊,依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí),請一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現出的不同表情用數碼相機記錄下來(lái)。

  5、欣賞不同的表情!皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情,用照相機拍下來(lái)了,我們一起來(lái)看看!苯處煱颜障鄼C連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看!靶δ樅每,還是生氣的臉好看?”

  小結:小朋友們也喜歡笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對待好朋友應該笑臉來(lái)面對。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會(huì )更健康。

  6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫(huà)下來(lái)!弊屝∨笥颜液门笥衙鎸γ孀,互相觀(guān)察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結束活動(dòng)。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 2

  活動(dòng)目標

  1.在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

  2.學(xué)習用語(yǔ)言表達感受,用適當的方式表達自己的情緒。

  3.體驗關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè )。

  4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  正確認知自己的情緒,學(xué)習合理疏泄、控制自己的情緒

  活動(dòng)準備

  紅星娃娃;高興和生氣的表情娃娃;高興娃娃和生氣娃娃的家;情景卡片;水彩筆;記號筆;制作表情娃娃的紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲引出活動(dòng)

  1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

  2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

  3.幼兒按老師說(shuō)的門(mén)牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

  二、認識高興和生氣的表情

  1.說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

  2.做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

  三、說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

  1.卡片聯(lián)想。

 。1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說(shuō))。

 。2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì )怎么樣?)。

 。3)把卡片送回家

 。4)驗證卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)

  2. 生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

 。1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì )怎么樣?

 。2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式:①可以獨自呆一會(huì )兒消消氣;②可以對別人說(shuō)出生氣的原因;③為別人想一想;④或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、做做游戲等等,這樣很快就沒(méi)事了。

  教師小結:原來(lái)每個(gè)人都會(huì )有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當你高興的時(shí)候,應該讓大家分享。當你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì )來(lái)幫助你解決困難的'。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

  四、做做高興的游戲

  1.小朋友一起唱表情歌。

  2.教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

  提問(wèn):如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì )不會(huì )生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì )怎么做?

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng);顒(dòng)追隨幼兒的經(jīng)驗和生活,解決孩子的實(shí)際問(wèn)題而設計的。通過(guò)有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解幼兒,發(fā)現幼兒的差異和面臨的問(wèn)題;通過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)尋找幼兒良好心理的培養和各領(lǐng)域目標的結合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養的增效作用。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現了幼兒行為所反映的新線(xiàn)索與新內容,由此生成新的教學(xué)目標和內容,形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒了解了人的兩種情緒,認識了高興和生氣的表情,也能根據生活經(jīng)驗來(lái)感受體驗高興和生氣的事情,但幼兒情緒、情感的培養不是一次活動(dòng)就能解決的,幼兒還有著(zhù)以自我為中心,容易生氣的傾向,調控自己情緒的能力很差,于是就可以生成“做個(gè)快樂(lè )寶寶的主題活動(dòng)”,這樣,使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續發(fā)展的、整體性的教育。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 3

  活動(dòng)目標:

  1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。

  活動(dòng)準備:

  PPT、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察表情,導入主題。

  1、師:小兔怎么了?(引導幼兒觀(guān)察PPT中小兔的表情。)

  2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?

  3、師:你們觀(guān)察的真仔細!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺(jué)得,小兔為了什么事情而生氣呢?

  4、師:每個(gè)人都會(huì )在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認為生氣好不好?

  5、師:看來(lái)生氣會(huì )讓人變得不漂亮、不快樂(lè ),還會(huì )影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

  二、情景討論,梳理經(jīng)驗。

  1、邊看PPT,邊聽(tīng)故事

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)幼:小兔穿了一件新衣服,本來(lái)很得意,可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著(zhù)看,提醒幼兒注意故事情節的發(fā)展。)

  師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?

  師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉?刹恢罏槭裁,它越來(lái)越生氣,小兔到底該怎么辦那?

  2、在互動(dòng)對話(huà)中討論消氣的好方法

  師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們,你們誰(shuí)來(lái)幫幫我,我該怎么做才能快樂(lè )起來(lái)呢?

  3、觀(guān)察圖片,形成新經(jīng)驗師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

 。ń處煶鍪救龔埞适聢D片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

  師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的'原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會(huì )很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

  三、遷移經(jīng)驗,游戲提升

  師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會(huì )怎么做呢?讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )節奏,用開(kāi)火車(chē)的形式說(shuō)說(shuō)消氣的好辦法。(播放音樂(lè )《幸福拍手歌》)

  師:每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你應該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂(lè )越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 4

  【活動(dòng)目標】

  1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì )給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

  2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心。

  3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  【活動(dòng)準備】

  教師準備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè ),畫(huà)紙,油畫(huà)棒若干

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、演示表情娃娃,導入活動(dòng)。

 。1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

 。2)提問(wèn):剛才老師帶了什么表情地面具,說(shuō)一說(shuō),一般在什么情況下可能出現這樣的表情。

  2、幼兒自由討論并發(fā)言

 。1)提問(wèn):經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì )給我們的身體帶來(lái)什么影響呢?

 。2)小結:生氣會(huì )給我們的身體帶來(lái)一定的危害,所以當遇到讓我們生氣的事情時(shí),我們要學(xué)會(huì )改變自己,努力讓自己從生氣中走出來(lái),變得開(kāi)心和愉快一點(diǎn)。

  提問(wèn):有什么辦法可以讓自己變得開(kāi)心呢?

  小結:每個(gè)人都會(huì )遇到不開(kāi)心事情,這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開(kāi)心的狀態(tài)中解救出來(lái)。

  3、幼兒用繪畫(huà)的方式表達剛才討論的結果

 。1)提示語(yǔ):剛才小朋友說(shuō)得真好,現在老師想請你們把剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái),張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對身體不好,當遇到傷心生氣時(shí),怎樣做才能使自己變得開(kāi)心起來(lái)。

 。2)幼兒作畫(huà),教師播放背景音樂(lè )并巡回指導。

  4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動(dòng)自然結束。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)從整體上達到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng),暢所欲言了自己的心里話(huà),這些話(huà)可能平時(shí)是沒(méi)有機會(huì )說(shuō)的',今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)以后,心情會(huì )更開(kāi)朗。希望我們的家長(cháng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導孩子們,讓孩子們心理健康快樂(lè )的成長(cháng)!

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 5

  教學(xué)目標

  1.知道生氣是正常的情緒反應,了解經(jīng)常生氣會(huì )影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時(shí)的情感體驗,嘗試用恰當的方式排解情緒。

  3.愿意保持自己快樂(lè )的心情。

  4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.圖片引人。

  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯?,他怎么了?(在生氣……)

  (2)提問(wèn):今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來(lái)的?

  (3)小結:我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),霍斯今天真的很生氣。

  提問(wèn):猜猜霍斯為什么會(huì )這么生氣,讓我們一起來(lái)看看吧!

  評析:借助提問(wèn)的方式,引起幼兒共鳴,為下一個(gè)環(huán)節作鋪墊。

  2.傾聽(tīng)故事。

  (1)教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來(lái)的新書(shū)被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒(méi)有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來(lái)接他,霍斯很生氣。

  提問(wèn):霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì )生氣?生氣的'時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

  小結:經(jīng)常生氣會(huì )影響自己的身體健康。

  評析:傾聽(tīng)故事了解主人公生氣的原因,同時(shí)結合親身經(jīng)驗,進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達內心感受的欲望。

  (2)提問(wèn):霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著(zhù)腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開(kāi)了。

  提問(wèn):霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結:經(jīng)常生氣除了會(huì )影響自己的身體健康,也會(huì )讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì )讓你失去朋友。

  評析:通過(guò)討論引導幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負面影響。

  (3)提問(wèn):媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“那我們一起來(lái)煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著(zhù)鍋里說(shuō)話(huà):“今天我發(fā)現門(mén)口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開(kāi)了不要我的擁抱,我很生氣!眿寢寣羲拐f(shuō):“現在,該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧!被羲拐f(shuō):“今天我的新書(shū)被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節目時(shí),被小朋友踩到了腳,可是他沒(méi)有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒(méi)有來(lái)接我,他不守信用,我更生氣!闭f(shuō)完不一會(huì )兒,水開(kāi)了。媽媽開(kāi)始大聲說(shuō):“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè )啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了;羲蛊婀值貑(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯!眿寢尰卮。最后,他們把湯都倒掉了,也 把一天的不開(kāi)心都倒掉了。

  提問(wèn):霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著(zhù)湯大聲地說(shuō)出來(lái))現在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì )有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?

  總結:其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì )用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。

  評析:在這一環(huán)節中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構思,充分調動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動(dòng)中,使整個(gè)活動(dòng)達到高潮。

  3.“生氣湯”游戲。

  提問(wèn):如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂(lè )的游戲“生氣湯”吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對著(zhù)大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè )啦!”

  小結:我現在開(kāi)心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè ),F在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線(xiàn)索,了解霍斯生氣的原因和表現,借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒!吧鷼鉁被顒(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗,體察幼兒的內心感受。在活動(dòng)中,教師通過(guò)與幼兒談話(huà),從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì )生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過(guò)程中,教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 6

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道生氣和快樂(lè )是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導他們保持快樂(lè )的情緒。

  2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法,并樂(lè )于幫助別人擺脫不良情緒。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒,逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準備:

  幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂(lè )大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識別表情,引起他們對故事的興趣。

  一、組織幼兒看幻燈聽(tīng)故事,讓他們理解情緒的感染作用

  1、看幻燈聽(tīng)第一段故事。

  教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問(wèn):故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒(méi)有人喜歡?真奇怪,一個(gè)人生氣了,給這么多的小動(dòng)物帶來(lái)了不快樂(lè )。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周?chē)说那榫w,使得大家都不快樂(lè ))教師引導幼兒結合自己的體驗,說(shuō)說(shuō)生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺(jué)不甜,還會(huì )做惡夢(mèng),做事不專(zhuān)心。經(jīng)常生氣還會(huì )生病,影響身體健康)

  2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

  教師:因為小勇不快樂(lè ),惹得大家都不快樂(lè )了,F在請小朋友來(lái)幫助小勇,讓他快樂(lè )起來(lái)。你們想對小勇說(shuō)些什么?(生氣會(huì )影響健康;自己生氣了,也會(huì )使別人不快樂(lè );只要改正了缺點(diǎn),老師還是會(huì )喜歡你的等等)

  3、看幻燈聽(tīng)第二段故事。

  教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂(lè )的臉譜,并介紹:小勇聽(tīng)了小朋友的話(huà)可高興了,他想使大家重新快樂(lè )起來(lái)。他對小花貓說(shuō)什么了?小花貓又對小花狗說(shuō)什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見(jiàn),一個(gè)人生氣會(huì )使大家生氣,一個(gè)人快樂(lè )會(huì )使大家快樂(lè )。我們小朋友本領(lǐng)可真大,把生氣大院變成了快樂(lè )大院。

  二、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗談自己生氣和快樂(lè )的事,引導他們保持快樂(lè )的情緒

  教師:小朋友,你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現?(星期天,我想上公園,媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà),與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè )、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂(lè )?(做了好事,受到了表?yè)P、稱(chēng)贊)你快樂(lè )了,怎么讓別人也快樂(lè )?(我把快樂(lè )的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的.身體健康,別人也才會(huì )喜歡我們)當別人不快樂(lè )的時(shí)候,小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人,與他一起游戲、唱歌、說(shuō)話(huà),讓他快樂(lè )起來(lái))

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)結束,教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表演;組織幼兒繪畫(huà)“我是快樂(lè )的孩子”;設立“快樂(lè )星”評比欄;結合日常生活中的事例,經(jīng)常對幼兒進(jìn)行引導。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、知道人的情緒常常是通過(guò)表情反映出來(lái)的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

  2、初步學(xué)習關(guān)心別人情緒,并樂(lè )意幫助別人。

  3、懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

  活動(dòng)準備:

  哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的.圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步了解人的情緒常常是通過(guò)表情表現出來(lái)的。

  1、觀(guān)察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

  2、根據兩張表情圖,讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂(lè )的事或有什么生氣、傷心的事?

  二、體驗快樂(lè )情緒。

  1、交流:你有過(guò)哪些高興或快樂(lè )的事?講出來(lái)與大家一起分享。

  2、集體表演《幸福拍手歌》

  三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。

  1、你有過(guò)生氣或傷心的事嗎?后來(lái)是怎么辦的?

  2、分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿(mǎn)一地、打別人。

  引導幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?

  3、討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂(lè )起來(lái)?

  4、設置問(wèn)題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂(lè )起來(lái)?

 。1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

 。2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

 。3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

  小結:人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì )健康。

  四、初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

  1、講故事:《生氣大院和快樂(lè )大院》

 。1)勇勇為什么會(huì )生氣?生氣后他做了什么?小動(dòng)物為什么都生氣了?

 。2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

  2、小結:生氣和高興都很奇怪,一個(gè)生氣了,大家會(huì )跟著(zhù)生氣,一個(gè)人高興了,大家都會(huì )高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂(lè ),身體才健康。

  活動(dòng)延伸:

  1、區角活動(dòng):語(yǔ)言區提供圖片讓幼兒續編故事《生氣大院和快樂(lè )大院》集體表演《拉拉勾》

  2、游戲活動(dòng):表演區提供音樂(lè )《拉拉勾》。

  3、家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 8

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

  2、學(xué)習用適當的方式表達自己的情緒。

  3、初步學(xué)會(huì )與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

  4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、樂(lè )于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準備:

  教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的.實(shí)例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

 、倥c幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會(huì )怎樣做?

 、谀闫綍r(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?

  2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì )有生氣的時(shí)候,如果生氣后,問(wèn)題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時(shí),傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以獨自呆一會(huì )兒消消氣,也可以對別人說(shuō)出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺(jué),看看書(shū),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒(méi)事了。

  3、組織幼兒討論后,制定本班“公約“,如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內容畫(huà)出來(lái)(事先畫(huà)好)貼在教室的墻壁上。

  4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附:《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著(zhù),說(shuō):“明天再講吧!丙慃惒桓吲d了,她一聲不響地走到墻角邊撅著(zhù)嘴生悶氣。這時(shí),豆豆正坐在自己家的電視機前,津津有味地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片,爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō):“現在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了!闭f(shuō)著(zhù)把動(dòng)畫(huà)片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著(zhù)腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 9

  活動(dòng)目標

 、偻ㄟ^(guò)了解故事內容,知道生氣是一種正常的情緒。

 、趯W(xué)習并嘗試運用解決生氣的方法。

 、蹣(lè )于向同伴分享解決生氣的辦法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對待這一現象,并積極尋找解決生氣的途徑。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,較為清晰明白地分享自己生氣的事情,以及解決

  生氣的途徑。

  活動(dòng)準備

  繪本 PPT《我不想生氣》

  音樂(lè )(歡快的歌曲、根據自己需要選擇)

  活動(dòng)過(guò)程

  ●手指游戲,緩解陌生情緒。

  ——孩子們,你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?

 。ǜ鶕闆r,簡(jiǎn)單幾句引入手指游戲,拉進(jìn)師生距離。)

  ●播放 PPT,分段講述故事,并根據內容提出相關(guān)問(wèn)題。

  1.播放首頁(yè),引導幼兒觀(guān)察小兔子的表情,吸引幼兒的注意力。

  ——今天呢,老師給大家帶來(lái)了一位新朋友,你們看它是誰(shuí)?

  ——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎樣的?

  ——你從哪里看出來(lái)它是生氣了呢?

  2.播放第2—5頁(yè),通過(guò)畫(huà)面了解小兔子發(fā)生了什么事。

  ——我們一起來(lái)看看,小兔子到底怎么了?

  ——原來(lái)小兔子真的生氣了,你們有像小兔子一樣生氣過(guò)嗎?生氣時(shí)你們的表 現是怎樣的?

  ——小兔子到底是為什么生氣呢?

  3.播放第6頁(yè),了解小兔子生氣的原因。

  ——小兔子遇到了什么事情這么生氣的?

  ——你們有什么特別生氣的.事情嗎?

  ——那小兔子該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫它。

  ——我們來(lái)看看小兔子到底是怎么解決生氣的問(wèn)題。

  4.播放第7-9頁(yè),引導幼兒學(xué)習小兔子解決生氣的辦法。

  ——小兔子運用哪些辦法解決生氣的?

  ——如果你們是小兔子,你們會(huì )用哪種方法來(lái)解決呢?

  ——那小兔子用了這些方法,有解決生氣嗎?

  5.播放第10頁(yè),引導幼兒知道生氣是很正常的事情,及時(shí)尋求解決生氣的辦法。

  ——小兔子用了這些辦法,還生氣嗎?

  ——小兔子生氣過(guò),你們也生過(guò)氣,我也生過(guò)氣,我們每個(gè)人都會(huì )生氣,生氣 是很正常的事情,但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣,不能讓小火球燙傷了自己。

  ●角色扮演,嘗試運用解決生氣的方法。

  ——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法?我請幾個(gè)小朋友和我一起來(lái)表演,看看你們怎么來(lái)解決這些問(wèn)題。

  ——遇到這些問(wèn)題,你們怎么解決?(根據孩子們的之前的回答問(wèn)題情況,進(jìn)行情景導入。)

  ●播放音樂(lè ),結束活動(dòng)。

  ——你們今天的表現非常的棒,老師特別高興認識你們,小兔子也特別高興與你們交好朋友,它想邀請大家跳一支快樂(lè )的舞蹈。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫(huà)活動(dòng)《我特生氣的事》,通過(guò)繪畫(huà)表達自己生氣的事情,根據繪畫(huà)內容分享自己解決生氣的辦法。

  活動(dòng)反思

  注意提問(wèn)的簡(jiǎn)潔明確性,以及活動(dòng)環(huán)節的有趣性。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 10

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事,樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法,敢于表達自己的心情。

  2、了解生氣是生活中常常遇到的,學(xué)會(huì )一些調節自己心情的好方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事,學(xué)習較完整的表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習正確調節心情的方法。

  活動(dòng)準備:

  故事“我不想生氣”的幻燈,幼兒作品。

  活動(dòng)流程:

  1、生氣的時(shí)候

  2、為什么生氣

  3、怎樣讓自己的心情好起來(lái)

  4、延伸:創(chuàng )作高興的畫(huà)

  過(guò)程:

  一、我生氣的時(shí)候

  1、老師:小朋友,你生過(guò)氣嗎?你們生氣的時(shí)候會(huì )怎樣?(幼兒泛議)

  2、老師:今天,我還請來(lái)了一位小客人“小雨點(diǎn)”,小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣

  的時(shí)候,看看她和大家生氣的一樣嗎?看一看小雨點(diǎn)生氣的時(shí)候會(huì )怎么樣的。(欣賞幻燈傾聽(tīng)第一段故事。)

  3、提問(wèn):我們看到小雨點(diǎn)生氣時(shí),做出了那些舉動(dòng)。(幼兒泛議)

  4、老師結合幻燈進(jìn)行小結:

 。1)肚子里有火球

 。2)跑步

 。3)跺腳

  5、老師小結:原來(lái)每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,生氣時(shí)的樣子和心情都各有不相同,小朋友把自己生氣時(shí)的心情畫(huà)下來(lái),我們來(lái)交流一下,看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

  6、請個(gè)別幼兒交流自己生氣時(shí)的狀態(tài)(采用自我介紹,結合同伴提問(wèn)的方式)

  7、老師結合幻燈小結:生氣的時(shí)候,我們心情不好,心里難過(guò),還會(huì )做一些激烈的動(dòng)作。

  例如:

 。1)肚子里有火球

 。2)跑步

 。3)跺腳

 。4)狂吃東西

 。5)摔東西

 。6)蒙頭睡覺(jué)……

  二、我為什么會(huì )生氣

  1、老師:我們來(lái)看一下“小雨點(diǎn)”為什么會(huì )生氣?(欣賞幻燈傾聽(tīng)第二段故事。)

  2、提問(wèn):小雨點(diǎn)為什么生氣?(幼兒泛議)

  3、老師結合幻燈進(jìn)行小結:小雨點(diǎn)為什么生氣呢?(幼兒議論,出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”)

  4、老師:人人都有生氣的時(shí)候,那么我們?yōu)槭裁磿?huì )生氣呢?(幼兒泛議)

 。ńY合幼兒的回答,逐一結合漢字,出示幻燈)

 。ǔ鍪九α,但是沒(méi)成功)(出示別人不理解自己的時(shí)候)

  5、完整播放生氣原因的幻燈,并羅列生氣原因的文字。

  6、老師:很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由?墒俏覀兛梢砸恢鄙鷼庀氯?(不能)那么我們怎樣讓自己不生氣呢?怎么樣讓自己的心情好起來(lái)呢?

  三、我怎么樣讓心情好起來(lái)?

  1、老師:我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂(lè )起來(lái)。(欣賞幻燈傾聽(tīng)第三段故事。)

  2、提問(wèn):小雨點(diǎn)有什么辦法呢?(深呼吸、一個(gè)人靜靜的呆一會(huì )、找一個(gè)喜歡的人講講話(huà)。)

  3、老師:?jiǎn)?wèn)問(wèn)別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)呢?(請幼兒結伴討論)

  4、幼兒泛議總結:依次出示幻燈圖片和漢字(聽(tīng)音樂(lè )、運動(dòng)、擁抱、在空曠的`地方大聲呼喊、發(fā)泄)

  5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈,并羅列各辦法的文字。

  6、完整欣賞故事。(結合故事幻燈)

  7、老師小結:每一個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候,也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì )用各種辦法在自己生氣之后,讓自己快樂(lè )起來(lái),不把生氣和不快樂(lè )越來(lái)越多,并且不能傳染給別人。

  四、延伸:創(chuàng )作高興的畫(huà)

  先選一張讓你覺(jué)得心情好的顏色的紙,然后把你覺(jué)得快樂(lè )的事情畫(huà)下來(lái),和你的朋友們一起分享你的快樂(lè )。

  幼兒園中班健康高興和生氣教案 11

  一、活動(dòng)目標:

  1.讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì )生氣,生氣并不可怕。

  2.了解生氣給人帶來(lái)的不良影響,讓幼兒學(xué)會(huì )緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態(tài)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,對人身體健康有害。

  2、難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì )緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態(tài)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.導課:

  小朋友們,你們平時(shí)在生活中會(huì )生氣嗎?當你生氣的時(shí)候,你會(huì )怎么做呢?是讓自己一直生氣下去,還是想想辦法讓自己高興起來(lái)?那么都會(huì )有哪些辦讓我們緩解生氣的情緒呢?今天,老師請了一位小客人,它就是小兔子,讓小兔子告訴我們答案吧。

  2.過(guò)程

  大家觀(guān)察一下小兔子,哦,它看起來(lái)非常生氣,下面我們一起聽(tīng)一下故事。大家仔細聽(tīng)哦,聽(tīng)完老師要提問(wèn)題的。

  一邊視頻一邊講故事

  故事講完了,老師要讓小朋友們回答問(wèn)題了。

  問(wèn)題1:誰(shuí)能告訴我小兔子生氣時(shí)都有哪些表現?

 。ń沂敬鸢福盒睦镉袀(gè)大火球快要爆炸了。

  使勁叫、使勁踢、使勁跺。

  不停地跑。

  問(wèn)題2:這樣對身體好嗎?

  小朋友們都很聰明,都知道了生氣對我們的身體健康不好。

  問(wèn)題3:

  小兔子是怎樣緩解這種生氣的情緒呢?

 。ń沂敬鸢福荷詈粑、

  一個(gè)人安靜地待在喜歡的地方、

  找關(guān)心你的'人傾訴)

  四、活動(dòng)小結

  小朋友們,你們學(xué)會(huì )了嗎?當你生氣的時(shí)候知道要怎么做了嗎?每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候,可是懂得如何緩解這種生氣的情緒才是最重要的,這樣,我們才能身體健康,才能開(kāi)心過(guò)好每一天。

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