四年級上冊《seventeen.eighteen》教案范文
課題累型：
新授
教學(xué)目標：
1、基礎目標
�。�1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)和認讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個(gè)數字單詞，并做到發(fā)音正確、規范。
�。�2）幫助學(xué)生在學(xué)習新知識的過(guò)程中復習舊知識，并能結合已學(xué)句型“How many……can you see ？/ Do you have？/ I can see……/ I have……/等句型進(jìn)行回答、替換和運用。
2、拓展目標
�。�1）將單詞教學(xué)融入句型及對話(huà)教學(xué)之中，鼓勵學(xué)生在實(shí)際情景中恰當地運用已學(xué)句型。
�。�2）培養學(xué)生的注意力和觀(guān)察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握八個(gè)新授數字單詞，并能結合已學(xué)知識在實(shí)際情景中運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發(fā)音。
教學(xué)準備：
錄音機和磁帶，教師自己準備的一幅彩圖畫(huà)，數字單詞卡片，在講臺上放15本書(shū)，一個(gè)盒子，18支鉛筆，一個(gè)籃球。
學(xué)生分析：
本單元授課對象是農村小學(xué)四年級學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，對英語(yǔ)保持著(zhù)濃厚的興趣 。在上冊對1—12的數字的英語(yǔ)學(xué)習后，他們期待后面更大數字的學(xué)習。所以這一單元，特別是數字詞匯的學(xué)習，他們會(huì )學(xué)得主動(dòng)而輕松。因為教師對學(xué)習的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機會(huì )表現自己，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，讓所有學(xué)生自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習打好基礎。
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up/Revision（熱身、復習）
1、Everyday English（每日英語(yǔ)）
2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”（師生表演唱）
3、Introduce themselves to new teachers （自我介紹）
Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.
I’m from……I like……etc.
4、Play a guessing game（猜數字）
T：which number is in my pocket？
二、Presentation（新知識呈現）
1、Learn to say new words.（學(xué)習新數字）
�。�1）數學(xué)練習，學(xué)習thirteen（13）
A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數字thirteen，并練習朗讀該單詞。（跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）
B、Make 13 （讓學(xué)生用英語(yǔ)編數學(xué)算式？+？=13）
Eg：What’s six and seven？ Six and seven is 13.
C、用英語(yǔ)講解西方國家對13的看法，結合幸運數字講解西方人很忌諱13，并舉例說(shuō)明。
�。�2）實(shí)物呈現，學(xué)習fifteen（15）
A、引導學(xué)生利用身邊的東西（如書(shū)本、同學(xué)、書(shū)包等）來(lái)數一數和說(shuō)一說(shuō)。
Eg：T：Look！what are they？ Ss：Books.
T：How many books can you see？
Let’s count，please.
Ss：One，two……fifteen. B、練習朗讀該單詞（跟讀，打行讀，小組讀，齊讀）
C、用15造句子。
Eg：This is 15. Seven and eight is 15.
I like 15. My brother/ sister is 15.
I have fifteen……
�。�3）猜一猜，學(xué)習eighteen（18）
A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have？
Ss：……
T：Look！What are they？
Ss：Pencils.
T：How many pencils do I have? Guess. Please！
Ss：……
T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.
B、練習朗讀該單詞（跟讀，開(kāi)火車(chē)兩人讀，小組讀，齊讀）
C、用eighteen說(shuō)詞組。
Eg：eighteen books
eighteen dogs……
�。�4）看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，數一數，學(xué)習twenty（20）
A、T：（拿著(zhù)球）Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count！教師拍球，學(xué)生數數，數至20，然后故意把球拍丟了。
B、練習朗讀該單詞（跟讀，指讀，男女讀，齊讀）
�。�5）看圖添畫(huà)，學(xué)習14、16、17、19。
教師也用簡(jiǎn)筆畫(huà)邊畫(huà)蘋(píng)果，邊提問(wèn)學(xué)生：What can you see? How many apples can you see?（本環(huán)節的教學(xué)內容可以從數字12添到20。再出示這幾個(gè)數字卡片讓學(xué)生讀一讀。）
2、Listen and repeat.（先給學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，讓學(xué)生復述自己聽(tīng)到的，然后再翻書(shū)指著(zhù)單詞跟讀）
3、小結規律，讓學(xué)生看著(zhù)黑板上8個(gè)新數字，讀一讀，你發(fā)現了什么？讓學(xué)生明白13、15、18、20的讀音是沒(méi)有規律的，而14、16、17、19是比較簡(jiǎn)單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。
三、Practice and consolidation（操練和鞏固）
1、明辯是非讀單詞。（教師指著(zhù)黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學(xué)生就跟，反之保持沉默）
2、聽(tīng)音舉卡片，老師說(shuō)一個(gè)數字，學(xué)生要邊講邊舉起該數字卡片，比一比哪一組動(dòng)作最快。
Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?
Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.
3、同桌游戲（劃拳），兩人各出示手指表示的`數字再兩個(gè)相加，誰(shuí)先把答案說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)就可贏(yíng)得對方的卡片，看誰(shuí)的卡片贏(yíng)得的多為勝者，可用以下句型出示手指。
Eg：How many, how many fingers?
Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____
四、Extension（拓展）
Talk about the picture
教師出示一幅課前畫(huà)好的彩圖（類(lèi)似活動(dòng)手冊第16頁(yè)，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥(niǎo)、花草等，把顏色、數字、動(dòng)植物都畫(huà)進(jìn)去）。
教師引導學(xué)生就圖展開(kāi)討論，教師先示范引導：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……
讓學(xué)生先小組討論時(shí)盡量運用所學(xué)句型，最后讓幾對學(xué)生到講臺前談?wù)搱D畫(huà)，展示他們的討論結果。教師可適時(shí)板書(shū)幾個(gè)句子。
五、Homework（自選）
1、一星級：（1）模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語(yǔ)錄音專(zhuān)集。
�。�2）Listen and connect the dots.（聽(tīng)音連點(diǎn)）
2、二星級：Read, think and write.（看、想、填）
five fifteen six twelve eighteen
seventeen thirteen nine
3、三星級：Make a survey.（填寫(xiě)調查表，請用上How many…do you have？I have…。You have…）
板書(shū)設計：
Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty！
A & B Let’s learn Let’s play
5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen
4→14 fourteen
15 fifteen
6→16 sixteen
7→17 seventeen How many……？
18 eighteen They are……。
9→19 nineteen How nice！
20 twenty The orange one is a bird.
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