四年級上冊《長(cháng)城》教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊《長(cháng)城》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級上冊《長(cháng)城》教案1
我們本單元的主題是“世界文化遺產(chǎn)”，下面我們就進(jìn)入第一站，宇航員登上月球后，用肉眼看地球能看見(jiàn)的建筑物只有一座，那就是我國的長(cháng)城。大家跟我齊讀課題17.長(cháng)城。讓我們一起來(lái)爬——長(cháng)城，一起來(lái)賞——長(cháng)城，一起來(lái)贊——長(cháng)城。
第一步：下面請大家自由、大聲地朗讀課文：
1，讀準字音，讀通句子
2，思考每個(gè)自然段的主要內容是？（找出每個(gè)段落中能概括主要內容的關(guān)鍵詞來(lái)）
請一位小老師給大家帶領(lǐng)大家讀讀下面的詞語(yǔ)。
崇山峻嶺 瞭望口 垛子 屯兵
蜿蜒盤(pán)旋 城磚 相隔 凝結
堡壘 智慧 氣魄雄偉
看老師標紅的生字，你想提醒大家注意什么？
“隔”字里面的豎不出頭，“凝”的偏旁是兩點(diǎn)水。
給大家一組字來(lái)區分“魂、瑰、愧”
下面我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，找出每個(gè)段落的關(guān)鍵詞。（概括段落內容）
孩子們能夠概括出“長(cháng)、高大堅固、血汗和智慧、奇跡”，并請孩子用關(guān)鍵詞概括文章主要內容。
長(cháng)城因其長(cháng)、高大堅固等特點(diǎn)聞名于世，它的設計體現了勞動(dòng)人們的血汗和智慧，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。
第二步：細讀課文，理解內容。
請同學(xué)們快速瀏覽課文第一自然段。找一找你從哪些句子中看出長(cháng)城的“長(cháng)”？并結合關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。
1，遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。
遠看長(cháng)城，在崇山峻嶺之間盤(pán)旋。
兩個(gè)句子進(jìn)行比較，體會(huì )比喻句以及“蜿蜒”的作用。（配合圖片）
請同學(xué)朗讀第一自然段讀出長(cháng)城的長(cháng)，先同桌之間讀，再在班級展示。
長(cháng)城除了長(cháng)，還有什么特點(diǎn)呢？請大家認真讀第二段，按照第一段的學(xué)習方法找找從哪些地方能看出長(cháng)城的高大堅固？
1指指“垛子、瞭望口、射口”的位置，并說(shuō)說(shuō)這樣的設計你感受到了什么？
孩子們能說(shuō)出來(lái)，長(cháng)城設計巧妙，體現了勞動(dòng)人民的智慧。
同學(xué)們您能看出來(lái)一二自然段的寫(xiě)作順序是什么嗎？由近及遠。
真棒，第一自然寫(xiě)了遠看長(cháng)城很“長(cháng)”，第二自然段寫(xiě)了近看長(cháng)城，長(cháng)城高大堅固，設計巧妙。由遠及近的寫(xiě)作順序使文章更加清晰了，大家在寫(xiě)景物的文章中可以用到。
下面請大家默讀第三自然段，思考：
1，第一句話(huà)好在哪里？
2，從那些地方體現了勞動(dòng)人民的血汗和智慧？
站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(cháng)城，“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(cháng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。 我知道咱們班有很多同學(xué)都爬過(guò)長(cháng)城，想一想為什么會(huì )很自然地想起？
這是個(gè)過(guò)渡句，起著(zhù)承上啟下的作用。
單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機，就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。
想一想：
1.修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人們可能會(huì )遇到哪些困難？
2.你想對勞動(dòng)人們說(shuō)什么？
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
你從這句話(huà)中感受到了什么？
請你帶著(zhù)對古代勞動(dòng)人民的敬佩之情，再來(lái)朗讀這句話(huà)話(huà)。
是呀，偉大的長(cháng)城啊，你的蜿蜒盤(pán)旋，你的高大堅固，你的巧妙設計，離不開(kāi)勞動(dòng)人民的奉獻，下面請大家捧書(shū)端坐，配樂(lè )朗誦第四自然段。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
氣魄雄偉：氣勢雄壯而偉大。
1.奇跡是什么意思？
極難做到的、不同尋常的事情。
2.思考為什么說(shuō)長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡？
結合板書(shū)長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡是因為長(cháng)城因其長(cháng)、高大堅固聞名于世，體現了勞動(dòng)人民的血汗和智慧，因此在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
第三步：當堂檢測
長(cháng)城是我們的驕傲與自豪，是世界歷史上偉大的奇跡，如果你來(lái)當小導游，你將怎樣來(lái)介紹長(cháng)城？
四年級上冊《長(cháng)城》教案2
設計理念：
教學(xué)的過(guò)程努力做到“以讀為本，以情為線(xiàn)”。做到以讀導情，以讀悟情，以情激情，把讀與思考，讀與理解，讀與想象有機結合，讓學(xué)生感受到長(cháng)城的雄偉氣勢，感受到我國古
代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的艱辛與智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
教材簡(jiǎn)析：
《長(cháng)城》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊的首篇課文，也是一篇看圖學(xué)文。這篇看圖學(xué)文由兩幅長(cháng)城的彩圖和一篇短文緊密配合，贊美了長(cháng)城的雄偉氣魄，歌頌了我國古代勞動(dòng)人民的.智能和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。文章結構嚴謹，條理清楚，其中最后一個(gè)自然段“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡�！备爬巳膬热�，是全文的總結段。
教學(xué)目標：
1、正確認識、讀寫(xiě)本課生字
2、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀感受長(cháng)城的雄偉氣勢。
3、了解長(cháng)城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)。
4、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
5、學(xué)習寫(xiě)導游詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀感受長(cháng)城的雄偉氣勢，感受作者對祖國的熱愛(ài)之情及對祖國古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
激起學(xué)生的民族自豪感。
教具準備：
多媒體課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ɡ斫庹n文，了解長(cháng)城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。）
一、創(chuàng )設情境，導入新課
�。�、出示課本插圖長(cháng)城圖片，據有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見(jiàn)的建筑物只有一座，那就是我國的長(cháng)城。長(cháng)城以其雄姿和壯美，深深地吸引著(zhù)中外游客，它是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。板書(shū)課題：長(cháng)城
�。ǔ鍪久裕┎灰詾檫@是三位普通游客的搪塞之語(yǔ)，你萬(wàn)萬(wàn)想不到這些發(fā)自肺腑的贊美之詞，分別出自美國前總統尼克松、俄羅斯總統葉利欽、以色列總理拉賓之口，聽(tīng)了這些了不起的國際名人對長(cháng)城的贊美，你最想說(shuō)什么？最想問(wèn)什么？
�。�、你想更深入的了解長(cháng)城嗎？
�。ㄔO計意圖：多媒體演示，激發(fā)閱讀興趣。板書(shū)課題《長(cháng)城》，指導學(xué)生自豪與深情地讀課題。）
二、初讀課文，整體感知
�。�、請同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)，有感情地朗讀課文，談?wù)勀銓﹂L(cháng)城的感受。
�。�、學(xué)生用一兩句話(huà)概括課文的主要內容。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生對課文進(jìn)行整體感知。）
三、圖文對照，感知長(cháng)城
教師指導觀(guān)察圖，讓學(xué)生感受畫(huà)面。
�。�、看第一幅圖：
說(shuō)說(shuō)你從圖中看到了哪些景物？課文中是怎樣描寫(xiě)的？
�。�、看第二幅圖：
說(shuō)出你從圖中看到了些什么？課文是怎樣具體描寫(xiě)的？
�。�、從兩幅圖觀(guān)察到的不同景物，說(shuō)說(shuō)作者的觀(guān)察點(diǎn)有什么不同？?jì)煞鶊D各表現事物什么不同的特點(diǎn)？
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，按照從整體到局部的觀(guān)察順序，抓住細節認識事物的特點(diǎn)。要分清主次，能抓住主體進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察。學(xué)習作者運用準確的語(yǔ)言表述所觀(guān)察到的具體內容的方法。讓學(xué)生充分交流自己的想法，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。）
四年級上冊《長(cháng)城》教案3
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字，有感情的朗讀課文。
2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣。
1、課前同學(xué)們通過(guò)查資料，對長(cháng)城有了哪些了解？誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)？
2、今天我們要學(xué)習的課文并不 是描寫(xiě)長(cháng)城的雄偉壯麗，而且有關(guān)長(cháng)城磚的一件事。
二、初讀課文，了解內容。
1、請同學(xué)們認真讀書(shū)，提醒注意讀準生字：羨慕、允許、妄自菲薄等。
2、說(shuō)說(shuō)看，讀完課文你明白了什么？
三、閱讀，理解線(xiàn)索。
1、默讀課文，看看長(cháng)城磚的心理發(fā)生了怎樣的變化。填空：
開(kāi)始，長(cháng)城磚覺(jué)得（），因而（ ）；后來(lái)（），長(cháng)城磚感到（ ），這些引起了它的（ ）。
2、練習朗讀 第一自然段中描寫(xiě)長(cháng)城磚中描寫(xiě)長(cháng)城磚自卑的句子。
3、是什么促使長(cháng)城磚由自卑變得自信了呢？
四、表演，體會(huì )情感。
1、各自選擇其中的一個(gè)人物，讀讀課文，再在小組里表演。
2、教師指導：要傳達出人物的情感，必須注意不同人物的神態(tài)、語(yǔ)氣。同時(shí)運用人物的 語(yǔ)氣表現人物的話(huà)語(yǔ)。
大教授的“激動(dòng)”；宇航員的“神采飛揚”；金發(fā)女郎的“崇拜”；小男孩的興奮。
學(xué)生練習，表演。
指數名學(xué)生表演。
2、再讀課文，讀出長(cháng)城磚的價(jià)值。
�。ㄕ褂[受到的待遇，參觀(guān)人數之多）
四、想象情景，領(lǐng)悟內涵。
1、同學(xué)們，如果你是長(cháng)城磚，就是那塊原先自慚形形穢的磚，聽(tīng)到了贊美，你想對誰(shuí)說(shuō)此刻心聲呢？對自己？對游客？同伴。
2、指名讀最后一段。
說(shuō)說(shuō)你的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對自尊、自信、自強的理解。
五、延伸。
1、課外搜集有關(guān)自信、自尊、自強的格言警句，與同學(xué)交流。
2、你自己有不夠自信的地方嗎？身邊有不夠自信的人嗎？請試著(zhù)勸他。
四年級上冊《長(cháng)城》教案4
教學(xué)目的
認識8個(gè)生字，理解“自慚形穢、神采飛揚、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語(yǔ)”等詞義。
閱讀課文，能抓住課文主要內容。
聯(lián)系生活經(jīng)驗，認識到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
分角色朗讀課文，抓住課文主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系生活經(jīng)驗，認識到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)長(cháng)城？誰(shuí)知道長(cháng)城磚是什么樣子的？
2、教師小結：長(cháng)城是我國勞動(dòng)人民修建的為了抵御外來(lái)侵略者用的。長(cháng)城上的磚一般重量為15千克，長(cháng)36.5－38.5厘米，寬18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我們來(lái)看一看這篇童話(huà)中的長(cháng)城磚有哪些經(jīng)歷，遇到了什么問(wèn)題，看看我們能不能幫助它。
二、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況
1、字詞：綿延、防御、羨慕 、自慚形穢 、軟緞 、陳列、鍍金、里程碑、熱淚盈眶、剛毅、靈魂、妄自菲薄
2、解詞：
自慚形穢：原指為自己的容貌舉止而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。
綿延萬(wàn)里：延續不斷，很長(cháng)很長(cháng)。
妄自菲�。哼^(guò)分地輕看自己。
里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標志的大事。
三、閱讀課文
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊批注。
2、思考：
�。�1）在武器高度發(fā)展的今天，長(cháng)城磚產(chǎn)生了哪些想法？
�。�2）后來(lái)發(fā)生了一件什么事？
�。�3）聽(tīng)到人們對自己的高度評價(jià)，長(cháng)城磚的思想有了什么樣的轉變？
3、展開(kāi)小組討論，合作學(xué)習。
4、全班討論。
5、分角色朗讀。注意長(cháng)城磚的心里變化過(guò)程，先是自慚形穢后驚訝而深思，到自信的語(yǔ)氣。
6、提問(wèn)：這篇課文的主要內容是什么？（武器高度發(fā)展的今天，長(cháng)城磚失去自信。有一天他被運往美國一座大城市展覽，在人們的贊揚聲中，他重新認識到自己的價(jià)值，懂得了要自尊自信的道理。
7、教師總結
你是如何理解文章中的最后一句話(huà)的？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?/p>
四、小結
我們每個(gè)人都要有自信心，自尊心，有的時(shí)候可能會(huì )遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正確對待。成功了也不驕傲，這樣才使我們有一個(gè)積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)。
板書(shū)設計
20 長(cháng)城磚
自慚形穢 —— 贊揚 —— 自尊自信
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