《分數乘法(一)》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、結合具體情境, ,探索并理解分數乘整數的意義；

　　2、探索并掌握分數乘整數的計算方法,并能正確計算；

　　3、能正確運用“先約分再計算”的方法進(jìn)行計算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、結合具體情境, ,探索并理解分數乘整數的意義；

　　2、探索并掌握分數乘整數的計算方法,并能正確計算；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確運用“先約分再計算”的方法進(jìn)行計算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、探索分數乘整數的意義和計算方法。

　　1、出示情境：剪一個(gè)這樣的圖案要用一張彩紙的1/5，剪3個(gè)這樣的圖案需要多少張彩紙？

　　2、請大家想辦法解決問(wèn)題，先自己想一想，沒(méi)有思路的同學(xué)可以同桌交流，也可以看一看書(shū)上是怎么解決的。

　　3、 組織全班交流。 師生一起來(lái)分享交流過(guò)程。對學(xué)生提出的想法，師可以這樣提問(wèn)：你列的這個(gè)算式表示什么意義呢？對這個(gè)算法，你是怎么理解的，別的同學(xué)還有什么問(wèn)題嗎？ 教師在學(xué)生討論的過(guò)程中，把加法的板書(shū)和乘法的板書(shū)有機的結合起來(lái)。并讓學(xué)生理解求幾個(gè)相同分數的'和用乘法計算。

　　4、練一練：教科書(shū)第2頁(yè)“涂一涂，算一算”。 學(xué)生獨立完成后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。 討論：你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)整數乘分數的計算方法嗎？ 小結：分數與整數想乘，用分數的分子和整數的乘積作分子，分母不變。 練習：教科書(shū)“試一試”第1、2題。

　　5、探討“先約分再計算”的方法。

　　出示 6×5/9。讓學(xué)生獨立完成，指名板演。 學(xué)生可能出現兩種計算方法，如果沒(méi)有方法二，教師可指導學(xué)生看書(shū)得到。 教師引導學(xué)生比較兩種算法，得出“先約分再計算”的方法比較簡(jiǎn)便。

　　練習：

　�。�1）教科書(shū)“練一練”第1題。

　�。�2）計算

　　二、鞏固練習

　　1、教科書(shū)第4頁(yè)“練一練”第2、3、4、題。 學(xué)生先獨立完成，指名板演，在集體講評。

　　2、教科書(shū)第4頁(yè)“練一練”第5題。 讓學(xué)生把計算結果寫(xiě)在課本上，再仔細觀(guān)察，看看發(fā)現了什么？

　　3、教科書(shū)第4頁(yè)“數學(xué)故事”。 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你從每幅圖中得到了哪些信息？如何解決圖中提出的問(wèn)題。

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