賣(mài)荸薺的小姑娘教案
教學(xué)要求：學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，積累喜歡的詞語(yǔ)，了解賣(mài)荸薺的小姑娘的品質(zhì)，能帶著(zhù)對小姑娘的敬佩之情有感情的朗讀。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )作者所表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，帶著(zhù)對她的敬佩之情有感情的朗讀。
教學(xué)準備：投影
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)會(huì )本課的所有生字新詞，能結合上下文理解詞語(yǔ)的含義。初步了解課文內容，能體會(huì )到小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
當別人有了困難，你會(huì )怎樣做呢？當你的`同學(xué)生病了，你又會(huì )怎樣做呢？（自由發(fā)言 老師給予適當的點(diǎn)評）
二、初讀課文 整體感知
1、自由讀課文 根據生字表把課文讀正確 （教師巡視 糾正）
2、小組討論學(xué)習 結合上下文理解詞語(yǔ)
愁云頓消 執意不肯 拘謹 喜出望外
3、默讀課文
說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？你覺(jué)得小姑娘是一個(gè)什么樣的孩子？
三、自由讀 小組合作給課文分段，歸納段意
全文可以分為“買(mǎi)荸薺”“送荸薺”兩大部分
第一部分：（1——11）講因為集市已散，“我”只在一位小姑娘那買(mǎi)了一些剩下的小荸薺。
第二部分：（12——結束）講第二天清早，賣(mài)荸薺的小姑娘特意挖了半籃又大又好的荸薺送到了病房。
四、課堂小結：
五、布置作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ) 熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)內容：了解賣(mài)荸薺的小姑娘的淳樸善良，讀出對她的敬佩之情，積累語(yǔ)言，學(xué)生自己摘錄自己喜歡的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
在上節課的學(xué)習中，我們了解了課文中小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，那么你覺(jué)得小姑娘是怎樣一個(gè)小姑娘呢？（自由發(fā)言）
二、精讀課文 分析理解
1、自由讀課文：找出描寫(xiě)小姑娘外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。
想一想：這些句子表現了小姑娘什么特點(diǎn)？（邊讀邊動(dòng)手畫(huà)句子）
2、有那位同學(xué)愿意把自己畫(huà)的句子讀給大家聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō)：這些句子表現了什么？
“站著(zhù)一個(gè)小小的身影，一件紅色的小棉襖------站在屋檐下�！�
“我看見(jiàn)帽檐下是一張充滿(mǎn)稚氣的十一、二歲小姑娘的臉------濕漉漉的�！�
“她把荸薺倒入稱(chēng)盤(pán)，玲起秤桿稱(chēng)了稱(chēng)------我的塑料袋里�！�
�。ㄍㄟ^(guò)這些句子可以看出這是一個(gè)可愛(ài)的，但是過(guò)早就為家庭分憂(yōu)的小姑娘，也可以看出她是一個(gè)淳樸的小姑娘） 板書(shū)：淳樸 可愛(ài)
“我看見(jiàn)門(mén)口站著(zhù)一個(gè)穿紅棉襖的小姑娘，挎一只------走了過(guò)來(lái)�！�
“我拉她坐下，她卻提起籃子將半籃子------水色�！�
�。ㄍㄟ^(guò)這些可以看出：小姑娘的語(yǔ)言、神態(tài)，表現了小姑娘很羞澀，不好意思，卻又很懂事，走進(jìn)病房后辦事很干脆。）
“結結巴巴地說(shuō)昨天的荸薺太小不值那么多錢(qián)------剛洗過(guò)�！�
�。ㄟ@充分表現了小姑娘那善良、純真的美好心靈。）
3、出示投影：理解下面句子的含義
“只在那條水泥路上留下了一行清晰沾著(zhù)春泥的膠鞋印”
討論學(xué)習 （預示著(zhù)小姑娘按照做人的準則正在人生道路上一步步前進(jìn)。）
三、總結全文
學(xué)習了這篇課文，相信大家已經(jīng)被小姑娘的這份善良、可愛(ài)、淳樸所感染了，所以，希望各位同學(xué)學(xué)習小姑娘的這種好品質(zhì)，用做人的準則來(lái)要求自己。
四、布置作業(yè)：預習4課 掃除閱讀障礙
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