小班語(yǔ)言《小兔孵蛋》優(yōu)秀教案
設計意圖：
故事選擇多元整合教材小班下冊中的《小兔孵蛋》，故事情節簡(jiǎn)潔有趣，以小兔子撿蛋、孵蛋為線(xiàn)索展開(kāi)故事，幼兒在活動(dòng)中體驗小兔子幫助別人的精神品質(zhì)，在潛移默化中體驗幫助別人的快樂(lè )。使幼兒對書(shū)產(chǎn)生興趣，以此培養幼兒的閱讀能力。
活動(dòng)目標：
1、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節。
2、仔細觀(guān)察小兔的動(dòng)作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。
3、培養幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要情節。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)《小兔孵蛋》、動(dòng)物圖片、游戲圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，你們好，我是周老師，今天要和你們分享讀書(shū)的'快樂(lè )�！斑@是什么？”
幼：“兔子”
師：你們想知道兔子會(huì )遇到什么事嗎？我這本書(shū)里就有答案。那就讓我們一起看看小兔子究竟發(fā)現了什么。小朋友全體起立，從這邊來(lái)到老師這里取書(shū)，每人拿一本書(shū)再回到座位上坐好。拿書(shū)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，走路輕輕，拿書(shū)輕輕。小朋友真棒。我們鼓勵鼓勵自己，嘿嘿我真棒！拿到一本書(shū)后，先要看這一頁(yè)，叫封面，中間的叫頁(yè)碼，后面的叫封底。書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)從前往后翻看。請小朋友翻開(kāi)一頁(yè)，從這邊（從左往右）往這邊、從上到下看書(shū)。你們看到了什么？
幼：小兔子，草
師：還看到了什么？（花、草、、、）這幾個(gè)字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我來(lái)讀給你們聽(tīng)（教師讀），來(lái)看這一頁(yè)，畫(huà)面上有什么？
幼：兔子、樹(shù)、、
師：小兔子發(fā)現了什么？（幼兒有可能看不出是什么，教師啟發(fā)幼兒，誰(shuí)生下來(lái)的圓圓的、、、）
幼：蛋
師：小兔子的眼睛是怎樣的?
幼：瞪得大大的、圓圓的
師：對，小兔子感到很驚奇，小兔的心理會(huì )怎么想呢？
幼：幼兒討論
師：小兔心里會(huì )想這是誰(shuí)丟的蛋呢，那它會(huì )抱起這個(gè)蛋嗎？
幼：會(huì )
師：請小朋友在下邊找一個(gè)數字，它是數字3，就是第3頁(yè)，叫頁(yè)碼。請翻到第4頁(yè)你們看到了什么？
幼：一只小豬
師：猜一猜小兔會(huì )對小豬說(shuō)了什么？
幼：幼兒討論
教師讀出上面的文字，請小朋友翻到第5頁(yè)，繼續引導幼兒觀(guān)察、、
師：你們又看到了誰(shuí)？
幼：小狗、小貓
師：小兔以為是小狗、小貓的蛋，小兔就去問(wèn)小狗、小貓說(shuō)了什么？
幼：搖搖頭說(shuō)這個(gè)蛋不是我們丟的
師：看下一頁(yè)，小兔找不到蛋寶寶的媽媽會(huì )怎么辦？從哪些地方看出小兔想孵蛋的？
幼：幼兒根據對圖片的理解回答。
師：小兔蹲的動(dòng)作�；卮鸬煤芎�
小兔子決定自己孵蛋，看看蛋里的寶寶是誰(shuí)？于是小兔輕輕的蹲下來(lái)，安心孵蛋，過(guò)了一段時(shí)間，蛋會(huì )怎樣了？請小朋友猜猜看，小兔會(huì )孵出什么來(lái)？
幼：是小烏龜
師：你們看一看小兔子知道是烏龜后有怎樣表情
幼：張大嘴巴
師：啊，原來(lái)是小烏龜。猜一猜小兔會(huì )以為是、、
幼兒討論、、、
師：烏龜媽媽丟了蛋，烏龜媽媽會(huì )怎樣？
幼：著(zhù)急、傷心、、
師：小兔知道了是烏龜媽媽的寶寶怎樣做了呢
幼：不讓媽媽著(zhù)急，把小烏龜送回了家，
師：烏龜媽媽非常高興，邀請小兔共進(jìn)晚餐。小兔、小烏龜它們高興嗎？
幼：高興
師：對，一定高興，因為烏龜媽媽找到了孩子高興，小兔幫助別人也很高興。小朋友，和周老師一起看書(shū)你們快樂(lè )嗎？
幼：快樂(lè )
師：老師也很快樂(lè )，因為從書(shū)里學(xué)會(huì )了故事，還知道幫助別人很快樂(lè )。那你們說(shuō)是不是一定要愛(ài)護書(shū)啊。好，我們看完了書(shū)，要把書(shū)收好，請小朋友把書(shū)合上，從這邊一個(gè)一個(gè)的把書(shū)送到老師這里來(lái)，再回到座位上，不要說(shuō)話(huà)，不要擁擠，看誰(shuí)做得最棒。
�。ǘ┠銈兌际锹斆�、懂事的好孩子。
師：剛才我們看的故事叫什么名字？
幼：小兔孵蛋
師：這是誰(shuí)？
幼：小兔
師：對，它這個(gè)故事的主人公。小兔發(fā)現了什么？
幼：一個(gè)蛋
師：小兔撿到蛋怎樣做了？
幼：幫蛋寶寶找媽媽
師：小兔知道蛋寶寶的媽媽嗎？
幼：知道，是烏龜媽媽的
師：怎樣知道的？
幼：孵出來(lái)的
師：對，小兔把蛋孵出小烏龜知道的�？�，這是誰(shuí)？
幼：小豬、小狗、小貓
師：這個(gè)蛋是它們的寶寶嗎？
幼：不是，
師：為什么不是？
幼：幼兒討論回答，是烏龜媽媽的、、、
師：對，小豬、小狗、小貓是不會(huì )生蛋的，應該生小動(dòng)物寶寶的。小朋友真棒，我們來(lái)做一個(gè)游戲《送寶寶回家》
教師交代游戲規則：這里的動(dòng)物寶寶們出來(lái)玩很久了（出示動(dòng)物卡片）找不到家了，你們愿意幫助它們找到自己的家嗎？每個(gè)人拿一個(gè)動(dòng)物卡片，前邊就是小動(dòng)物的家，幼兒做游戲，教師指導。
提問(wèn)：你是怎樣找的？說(shuō)出原因來(lái)。
(三）教師小結：小朋友真棒，都幫動(dòng)物寶寶們找到了媽媽?zhuān)瑢殞殏冋f(shuō)謝謝小朋友，他們很開(kāi)心。今天我們學(xué)會(huì )了看書(shū)，并學(xué)會(huì )了一個(gè)故事，回家后，和爸爸。媽媽一起去讀《小兔孵蛋》這篇故事，讓爸爸、媽媽講一講，小狗、小豬、小貓的寶寶是怎樣出生的�；氐接變簣@講給老師聽(tīng)。小朋友再見(jiàn)。
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