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小稻秧脫險記第二課時(shí)教案
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話(huà)故事。
2、學(xué)會(huì )本課的10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用“紛紛”、“激烈”造句。
3、在對語(yǔ)言文字朗讀感悟的基礎上，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害，培養學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，從而理解文意。
2、在讀好課文的基礎上表演。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
抓住關(guān)鍵詞句讀、演課文。
四、教學(xué)準備：
1、課前布置學(xué)生查找并了解有關(guān)除草劑、噴霧器的知識。
2、制作CAI課件。
五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
六、教學(xué)準備：CAI、圖片、頭飾
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)初讀感知，學(xué)習課文一、二、自然段，書(shū)寫(xiě)生字（略）
第二課時(shí)
一、復習導入、引入新課
1、（老師很關(guān)心地、好奇地問(wèn)）同學(xué)們，老師聽(tīng)說(shuō)水稻田里發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭吵。有這回事嗎？（學(xué)生七嘴八舌回答）這不，我被他們找來(lái)評理，你們能把具體情況說(shuō)一說(shuō)嗎？這樣我就更清楚了。
2、指名學(xué)生生動(dòng)復述課文一、二自然段內容。（師：看來(lái)，不止是爭吵，雜草們還在搶小稻秧的營(yíng)養呢�。�
3、師指名生評價(jià)，那真是是一群什么樣的雜草？（出示圖片并板書(shū)：雜草氣勢洶洶、蠻不講理）
是呀，正是因為雜草的氣勢洶洶、蠻不講理�？�！正需要營(yíng)養的小稻秧？（出示圖片并板書(shū)：小稻秧臉色蠟黃）咱們的小稻秧遇險了。
4、過(guò)渡語(yǔ)：看到同學(xué)們皺起了眉頭，我想你們一定非常擔心小稻秧的生命危險吧！我和大家一樣，也非常關(guān)心小稻秧的命運。這節課，我們繼續讀課文，看看后來(lái)怎么啦。
二、精讀感悟、演中求知
1、生自由讀課文三、四、五自然段。師過(guò)渡語(yǔ)：小稻秧能否順利脫險？它們又是怎樣脫險的？帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題，生自由輕聲讀課文的三~五自然段。
2、讀后，學(xué)生自由談?wù)劇懊撾U”部分的大意。
3、看CAI課件�？炜础ㄍ蝗�，一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)。播放CAI。）
4、這是怎么回事呢？（學(xué)生同位互相練讀，教師巡視指導，相機評：**同學(xué)讀得真好，邊讀還邊做動(dòng)作，把我都吸引過(guò)來(lái)了……你們也這樣試試�。�
5、指導有感情地朗讀課文的三、四自然段。
�、匐s草。（給學(xué)生戴上相應的頭飾，把他當成文中的角色）抓住“警覺(jué)”來(lái)體會(huì )它的害怕，抓住“有氣無(wú)力”，“紛紛倒下去”來(lái)體會(huì )雜草在化學(xué)除草劑的強大攻勢下一敗涂地�！坝袣鉄o(wú)力”“紛紛”等詞可以指名生邊讀邊演，讀中體會(huì )。（板書(shū)：有氣無(wú)力）重點(diǎn)詞語(yǔ)：
A、“警覺(jué)”（感覺(jué)到不對勁/有點(diǎn)害怕/有所察覺(jué)）
B、“你是誰(shuí)？”（聲音顫抖、害怕/故作鎮定/緊張）
C、“有氣無(wú)力”、“紛紛”、“喘不過(guò)氣”（演中理解）
拓展：雜草會(huì )喊什么？來(lái)體會(huì )雜草的絕望，加強讀的效果。
�、趪婌F器。抓住“洪亮”、“化學(xué)除草劑”、“收拾”、“大聲”，“一邊……一邊……“等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )它的正義形象，英雄氣概。
6、分角色讀課文三、四自然段。
�。�1）小組內練習分角色朗讀。
�。�2）小組展示，集體評議。
7、在噴霧器大夫的幫助下，小稻秧脫險啦！再到稻田里去看看它們吧！學(xué)生默讀最后一個(gè)自然段，指名生說(shuō)。（師板書(shū)：吸足營(yíng)養）能讀出來(lái)嗎？齊讀，可以加上動(dòng)作、語(yǔ)言呢。師：多么快樂(lè )的小稻秧��！發(fā)散思維：小稻秧們，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（生暢談）
8、師：看來(lái)，很多同學(xué)喜歡噴霧器，因為他噴出的除草劑救了小稻秧，他可是個(gè)英雄�，F那如果在小稻秧遇險時(shí)，你在旁邊，你能想出什么辦法來(lái)救小稻秧嗎？
9、我們學(xué)完了課文《18小稻秧脫險記》，要是咱們把他連起來(lái)演一演，可有意思啦，想試試嗎？
10、學(xué)生在小組里練習讀、演。教師巡視指導。
11、指小組展示表演，集體評議。
三、寫(xiě)字指導
1、教師指導生寫(xiě)好“欺負”一詞。
2、學(xué)生自己練習書(shū)寫(xiě)《習字冊》上的其他詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設計
18（圖）脫險記
�。s草圖）氣勢洶洶——有氣無(wú)力
�。▏婌F器圖）
�。ǖ狙韴D）臉色蠟黃——吸足營(yíng)養
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