《輪椅上的霍金》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
認真朗讀課文，從語(yǔ)言文字中感受霍金不僅是個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更是個(gè)令人折服的生活強者。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文
1、同學(xué)們，昨天我們認識了一位輪椅上的偉大科學(xué)家，他就是霍金。
2、齊讀課題。
3、霍金是一位魅力無(wú)窮的科學(xué)家，瀏覽課文，用課文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)霍金的魅力表現在哪兒?
4、出示句子，指導朗讀。
二、傳奇色彩的物理學(xué)家
1、出示霍金圖片。這就是霍金，看圖后，聯(lián)系課文第三小節，你最想說(shuō)什么?
2、默讀第三小節，畫(huà)出關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到命運的殘酷?
3、是啊!命運對霍金真是太殘酷了!從課文的字里行間、點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都能感受到這種不幸。
4、說(shuō)一說(shuō)：命運對霍金十分殘酷!他不能——他不能——他不能——
5、但就是這樣一個(gè)人，卻用自己堅強的毅力戰勝了命運，請同學(xué)們快速瀏覽課文第四小節，請同學(xué)們自己讀讀課文第四到七節，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到了霍金在物理學(xué)方面充滿(mǎn)傳奇色彩的成就?
6、學(xué)生自學(xué)
7、交流
“雖然他的身體一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)-------神秘莫測的黑洞�！�
(身體是被禁錮住了，但是他的思維在飛揚，在宇宙中翱翔，讀好排比句，一句比一句高昂、響亮)
“他在大腦中想象著(zhù)，論證著(zhù)-------宇宙模型�！�
(感受他的想法在當時(shí)都是非常領(lǐng)先的)
“最年輕的英國皇家會(huì )員------教授�！�
(感受他取得的偉大成就)
8、請同學(xué)們聯(lián)系課文開(kāi)頭，再來(lái)感受他取得的成績(jì)
“他撰寫(xiě)的科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》-------全世界擁有無(wú)數的讀者�！�
(“全世界”“無(wú)數的讀者”，成果之大)
“宇宙之王”的美譽(yù)
9、是啊!正是這樣一個(gè)在輪椅上坐了40年的人，一個(gè)身體一點(diǎn)兒也離不開(kāi)輪椅的人，卻取得了無(wú)此輝煌的成就。他真是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的-------物理天才
10、那么，他是如何取得這些成就的呢?聯(lián)系課文的5、6兩節，你有什么發(fā)現?
11、學(xué)生讀書(shū)
12、交流
忘我工作
板書(shū)：不斷求索
三、令人折服的生活強者
1、出示：霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更在于他是一個(gè)令人折服的生活強者。
2、讀課文9-12節，面對年輕女記者尖銳而唐突的問(wèn)題，霍金是怎樣做，怎樣說(shuō)的，在你感受深刻的地方寫(xiě)寫(xiě)自己的批注。
3、交流：
指名朗讀女記者的話(huà)(這句話(huà)里帶有女記者的景仰、帶有對霍金的憐憫，在女記者或在一般人的眼里，人們認為什么?認為霍金“失去很多”)
請學(xué)生交流：在女記者、一般的人眼里，他們認為霍金失去了什么?
(健康的身體、正常的生活、讀書(shū)、寫(xiě)字的`能力、生活的樂(lè )趣等等)
出示：“霍金的臉上依然充滿(mǎn)恬靜的微笑。他用---------”
霍金回答時(shí)充滿(mǎn)“恬靜的微笑”中，你感受到什么(很平靜，雖然他的行動(dòng)是如此地艱難“艱難地扣擊鍵盤(pán)”，但微笑著(zhù)面對一切)
同學(xué)們，霍金不能說(shuō)話(huà)，但是我們同學(xué)能說(shuō)，飽含你的感情，讀讀霍金的話(huà)吧!
說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?
有感情地朗讀霍金的話(huà)
板書(shū)：樂(lè )觀(guān)感恩
五、練習寫(xiě)作
1、同學(xué)們，霍金的話(huà)，讓在場(chǎng)的人心靈震顫，老師相信，現在你的心靈肯定也被深深震顫!拿起你的筆，那你現在心中最大的感受抒寫(xiě)下來(lái)吧!
2、交流
六、總結課文
1、是啊!霍金在科學(xué)上不斷求索，成為物理天才;在生活上樂(lè )觀(guān)感恩，成為生活強者。正如課文最后所說(shuō)，霍金真是一位“非凡的科學(xué)家”啊!
2、板書(shū)“非凡的科學(xué)家”
3、讓他的這種不斷求索、樂(lè )觀(guān)感恩的精神也激勵著(zhù)我們勇往向前吧!
板書(shū)設計：
9、輪椅上的霍金
物理天才(不斷求索)
非凡的科學(xué)家
生活強者(樂(lè )觀(guān)感恩)
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