《背影》優(yōu)秀教案

　　【創(chuàng )意說(shuō)明】

　　這篇課文突出背影，抓住最為動(dòng)情的親情瞬間成就了一篇感人至深的散文，這種寫(xiě)法對學(xué)生作文有著(zhù)深刻的啟示。本設計側重于喚起學(xué)生的親情體驗，體會(huì )這種寫(xiě)法的好處以達到培養學(xué)生的.寫(xiě)作能力的目的。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導入

　　在同學(xué)們的生活中，有沒(méi)有這樣一幅畫(huà)面，或者一個(gè)瞬間，它使你感受到濃濃的親情，并終身難忘？請描述一下。（學(xué)生自由發(fā)言。）

　　今天我們要學(xué)習的《背影》，就是作者抓住最為動(dòng)情的瞬間父親為自己買(mǎi)橘子爬月臺時(shí)的背影，成就了一篇感人至深的親情散文。

　　二、整體感悟

　�。�、范讀。

　�。�、自讀。找出最感人的一段文字，并復述出來(lái)。

　�。�、其他同學(xué)評點(diǎn)復述的情況。

　�。ㄆ毡閱�(wèn)題是，復述得沒(méi)有原文那么感人，原因在于沒(méi)有突出特定的環(huán)境。）

　�。�、研讀課文，理解背影的特定環(huán)境。

　　三、方法體驗

　�。�、小結課文寫(xiě)法：

　　文章之所以感人，不僅因為作者寫(xiě)出了親情瞬間，而且寫(xiě)出了其特定的環(huán)境。

　�。�、請同學(xué)們回憶自己腦海中的親情瞬間，想一想它們是在什么樣的環(huán)境下產(chǎn)生的。說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流一下。

　　四、寫(xiě)作訓練

　　整理自己腦海中的親情瞬間及其產(chǎn)生的特定環(huán)境，自擬題目，寫(xiě)一篇表現親情的記敘文或散文。

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