《大盒子小舞臺》優(yōu)秀教案設計范文
教學(xué)目標
1.以紙盒為基本制作材料，通過(guò)繪畫(huà)、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個(gè)微型舞臺。
2.從學(xué)生平日隨手可得的材料入手，通過(guò)合理的想象、藝術(shù)的再現，賦予作品新的生命意義，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情和學(xué)習興趣。
3.培養學(xué)生用多種視角觀(guān)察身邊的事物，關(guān)注、熱愛(ài)生活。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能根據普通的紙盒，通過(guò)合理設計和制作完成一個(gè)特定場(chǎng)景。
難點(diǎn)：刀等工具的應用；組織場(chǎng)景，表達自己獨特的創(chuàng )意。
課前準備
�。▽W(xué)生）一個(gè)較大的紙盒，裁紙刀，顏料或其他著(zhù)色工具等。
�。ń處煟┓蹲�，各種動(dòng)物的圖片或錄像，裁紙刀，紙盒等。
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)、欣賞導入新課。
大紙盒怎樣才能夠變成一個(gè)具有特定環(huán)境的、富有情趣的、屬于自己的小舞臺呢？
(1)教師出示范作：同學(xué)們看到了什么？這個(gè)作品一定讓同學(xué)們覺(jué)得，普通的紙盒通過(guò)作者的巧妙構思和制作居然變成一個(gè)漂亮的小舞臺。它是怎么制作的？我們是不是還可以設計出不同的舞臺場(chǎng)景？
�。�2）引出課題：《大盒子小舞臺》。
2.制作森林舞臺臺基。
教師：要制作森林舞臺，首先要設計一個(gè)臺基，我們一起來(lái)研究臺基的制作方法。
�。�1）盒子的選定和切割。
�、匍L(cháng)方形的盒子造型。
斜切取其中的部分。（圖一）
平切取其中的部分。（圖二）
展開(kāi)其中的邊。（圖三）
其他的特殊形狀。（圖四）
�、趫A形盒子的造型。
�、燮渌螤畹暮凶釉煨�。
�。�2）在制作舞臺時(shí)，你認為可能會(huì )遇到什么問(wèn)題？需要注意些什么？（紙盒破了，達不到自己預想的效果……）
�。�3）紙盒子切割注意事項。（教師示范）
�、儆镁�(xiàn)畫(huà)出需切割的部位。
�、趯⒓埡泄潭ú蛔屍鋼u晃。
�、塾奢p到重，先割破外層，再切出形狀。
3.為森林選擇茂密的大樹(shù)。樹(shù)多才成林，林多才稱(chēng)森。各種各樣的大樹(shù)是我們舞臺的主角之一。樹(shù)木種類(lèi)、色彩表現、前后關(guān)系等都是我們需要研究的問(wèn)題。
�。�1）樹(shù)的種類(lèi)及大小。
教師拿出一些圖片或錄像，讓學(xué)生感受森林樹(shù)木的多、大、壯、茂，觀(guān)察樹(shù)的.基本形態(tài)，概括出其中的幾個(gè)主要外形。（杉形、松形、香樟樹(shù)形等以及落葉后的形狀……）
�。�2）制作樹(shù)時(shí)的注意事項。
�、贅�(shù)的大小與紙盒相配。
�、跇�(shù)枝要留得粗壯些，以便著(zhù)色，粘貼，豎立。
�、壑�(zhù)色用水粉時(shí)應采取干畫(huà)法（水多會(huì )使紙板變形，影響直立），色調與整個(gè)盒子及場(chǎng)景一致。
�。�3）樹(shù)的制作步驟。
�、傧犬�(huà)好樹(shù)的輪廓。
�、谥�(zhù)色。
�、奂粝�。
�、芄潭ǎㄏ乱还澱n再研究）。
4.學(xué)生制作森林場(chǎng)景的臺基及大樹(shù)，教師個(gè)別輔導。
教師重點(diǎn)指導學(xué)生臺基的制作技巧。
5.評價(jià)小結。
�。�1）教師及時(shí)將學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)別反饋。
�。�2）教師：本節課主要讓我們同學(xué)展開(kāi)想象，運用準備的材料通過(guò)看、想、擺、割、畫(huà)進(jìn)行場(chǎng)景臺基和樹(shù)的制作。同學(xué)們積極主動(dòng)，也體會(huì )到制作的樂(lè )趣和辛勞，相信通過(guò)我們的努力一定會(huì )有好作品的產(chǎn)生。
6.課后延伸。
�。�1）收拾自己的材料和工具，保管好半成品。
�。�2）想一想《森林里的聚會(huì )》的內容怎樣編排。
教學(xué)反思：《大盒子小舞臺》同類(lèi)型的手工制作課，學(xué)生在每個(gè)學(xué)期的美術(shù)課中都有接觸，而剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)對他們來(lái)說(shuō)都不成問(wèn)題。所以，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在了材料的妥善合理的利用和把握上。想通過(guò)小舞臺的設計制作讓學(xué)生明白：制作一個(gè)藝術(shù)品并不是一項很龐大的工程，不用費盡心思的構思創(chuàng )意、到處找材料，也許，靈感就來(lái)源于我們的身邊往往最常見(jiàn)、最普通、也最不起眼的東西。引導學(xué)生盡力用最普通的材料、最簡(jiǎn)單的方法巧妙地去創(chuàng )造或再現生活中的美好。
道理簡(jiǎn)單，但執行起來(lái)卻不是一件易事。
首先，如何準確地讓學(xué)生理解你想傳達給他們的道理不會(huì )產(chǎn)生歧義�！冻壸冏冏儭肥侨毡镜囊粋�(gè)很不錯的喚醒和發(fā)掘人的創(chuàng )造力的節目，而且其中也充滿(mǎn)樂(lè )趣。網(wǎng)上有很多相關(guān)視頻�？紤]到教學(xué)的重點(diǎn)，我還是選擇了《四季》這個(gè)作品。覺(jué)得它更能充分體現靈巧運用現有資源、簡(jiǎn)單巧妙的構思創(chuàng )意這一設計理念。
其次，制作的示范。一開(kāi)始考慮到五年級的學(xué)生手工制作應該是有相當水平的，有些內容也是以前學(xué)習過(guò)的，那制作的示范是否有必要。本來(lái)課堂時(shí)間就緊，不必要的示范會(huì )造成課堂教學(xué)效率的低下�？稍嚵藘晒澱n后，覺(jué)得示范還是有必要的。只是示范的內容不應該是傳統意義美術(shù)課的示范——把作品從頭到尾做一遍，顏色涂好，一個(gè)讓學(xué)生艷羨不已的完美作品。我覺(jué)得還是把重點(diǎn)放在巧妙利用材料的示范上。給學(xué)生示范拆開(kāi)一個(gè)圓形的糕點(diǎn)盒，利用糕點(diǎn)盒的內部構造，倒置內部盛放糕點(diǎn)的塑料盒，轉眼間一個(gè)紅色調的中國風(fēng)主題的小舞臺便形成了。直接利用了盒子本身的包裝，沒(méi)有任何其他剪貼、繪畫(huà)的裝飾。效率極高。以此給學(xué)生巧妙利用材料去設計的信心。而沒(méi)有做完的半成品也給了學(xué)生想象的空間。一個(gè)小小的舞臺可以想象出不同的場(chǎng)景。學(xué)生的發(fā)散思維能力也因此得到了鍛煉。
雖然考慮很多，但還是出現了一些問(wèn)題有待于今后的課堂教學(xué)中實(shí)踐解決：
學(xué)生材料的準備上如何布置和安排才不至于出現有些學(xué)生材料準備過(guò)多反而無(wú)從下手的局面；給學(xué)生更多的共同探討制作問(wèn)題細節的時(shí)間。
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