《用2~6的乘法口訣求商》優(yōu)秀教案
學(xué)習內容：用2~6的乘法口訣求商。
學(xué)習目標：使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的除法計算（被除數不超過(guò)36）。
學(xué)習過(guò)程：
1．按順序背乘積不大于36的.2～6的乘法口訣。
2．二（）得八二（）一十（）六十二三（）得九（）三得六三（
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3．讀出下面各除法算式，并說(shuō)出每個(gè)除法算式中各部分的名稱(chēng)以及每個(gè)除法算式表示的意思。9÷3＝38÷4＝2
12÷3＝4l2÷6＝2
4、讓學(xué)生觀(guān)察練習五的第1題，并獨立完成后，再請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
5、第2題請學(xué)生先從鴿子歸巢的情境圖中收集信息，完成填空。再讓學(xué)生提出問(wèn)題，并填寫(xiě)除法算式。
6、第3、5題采用游戲的形式進(jìn)行。
7、第4、7題采用活動(dòng)的形式進(jìn)行練習。
8、第6、9題采用比賽的形式進(jìn)行練習。
9、讓學(xué)生打開(kāi)課本閱讀第8題。四人小組說(shuō)說(shuō)題意，并提醒學(xué)生用今天學(xué)習的方法計算。
10、教師提問(wèn)，學(xué)生回答，再填寫(xiě)。如：要算12除以2等于幾怎樣想？用哪句口訣？在口訣的括號里應填什么？商是幾？那么，12除以2等于幾？在此基礎上獨立做"12÷6＝□"。教師巡視，注意對差生的輔導，集體訂正。
11、第11題，教師說(shuō)明題意，并帶著(zhù)學(xué)生先做。做題時(shí)，可以要求學(xué)生邊計算邊小聲說(shuō)一說(shuō)思路，或說(shuō)出用的是哪句口訣。如果想不起來(lái)用哪句口訣，可以看除法算式上面的乘法算式。教師巡視，集體訂正。訂正時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)是怎樣想的。對于學(xué)習比較好的學(xué)生，可以讓他們直接說(shuō)口訣，不必再說(shuō)"想幾和幾相乘得幾"這一步，以簡(jiǎn)縮學(xué)生的思維。對計算有困難的學(xué)生，還應讓他們按照先想乘法，再想口訣，最后得商的方法。使他們切實(shí)掌握用口訣求商的方法。
12、第12題是“平均分”的實(shí)際問(wèn)題。先讓學(xué)生根據直觀(guān)圖，口述要解決的問(wèn)題和有關(guān)信息數據，再讓學(xué)生獨立解決提出的問(wèn)題。
13、師生共同總結本練習課的內容。熟練總結出用乘法口訣求商的方法。
教學(xué)反思：
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