失物招領(lǐng)精品教學(xué)教案
教學(xué)目標：
一、知識能力：
1、認識失、級等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)同、工6個(gè)字。
2、識記生字，有感情地朗讀課文。
二、過(guò)程方法：
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際啟發(fā)想象，練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
反思個(gè)人行為，養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、播放錄音，揭示課題
同學(xué)們，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，大家注意聽(tīng)，播音員說(shuō)了些什么？（播放錄音：同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請到我這兒來(lái)認領(lǐng)。）
根據學(xué)生的回答，出示課題：失物招領(lǐng)（練讀課題，注意讀準失的音。）讀了課題，你知道了什么？還有什么不明白的地方？
�。ǘ�、初讀課文，讀準字音
1、練讀課文，標出自然段，把自己覺(jué)得難讀的字作個(gè)記號，多讀幾遍。
2、組內互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。
3、全班交流，學(xué)生互相提醒容易讀錯的字。（引導學(xué)生讀準生字的音：才是平舌音；準雙專(zhuān)是翹舌音；請、同是后鼻音。）
師生共同評議，練讀生字。
4、鞏固字音。
�。�1）、出示生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
�。�2）、做摘蘋(píng)果的游戲，復習生字和詞語(yǔ)。
�。ㄈ�、自主發(fā)現，自由交流
1、小組合作學(xué)習。
�。�1）、學(xué)習任務(wù)。
�、�、給小伙伴提一個(gè)問(wèn)題。
�、�、在你的問(wèn)題中可以用什么、為什么、或怎么樣等詞。并對小伙伴的回答給予評價(jià)。
�。�2）、匯報交流。
�、�、當學(xué)生提出失物是指什么？時(shí)，學(xué)生自主交流，朗讀第六自然段。
�、�、當學(xué)生提出失物的主人是誰(shuí)？時(shí)，在交流過(guò)程中，出示插圖，引導學(xué)生說(shuō)看到了什么，想到了什么。
�。ň氉x第一、第二、第三自然段。）
�、�、當學(xué)生提出同學(xué)為什么說(shuō)自己沒(méi)丟東西？時(shí)，根據學(xué)生的回答，教師引讀第五自然段。（同學(xué)們確確實(shí)實(shí)不知道自己丟失了東西，四十雙眼睛怎么樣？四十張小嘴怎么樣？不一會(huì )兒，四十張小嘴怎么樣？）
�。ㄖ笇Ю首x第五自然段，讀出同學(xué)們驚奇的樣子。）
�、�、當學(xué)生提出老師和張爺爺為什么會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑時(shí)，在交流、朗讀的過(guò)程引導孩子練習說(shuō)話(huà)：老師和張爺爺看到了看到了看到了
�。�3）朗讀全文，拓展延伸
在校園里、街道上或自己家附近有沒(méi)有失物？如果有，你將如何行動(dòng)？
�。ㄋ模�、聯(lián)系生活，拓展延伸
在校園里、街道上或自己的家附近有沒(méi)有失物？如果有你將如何行動(dòng)？
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�、復習導入
這篇課文寫(xiě)的是小學(xué)生現實(shí)生活中的一件事，請同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，在你們曾經(jīng)參加過(guò)的春游、秋游等集體活動(dòng)中，有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
�。ǘ�、復習鞏固生字詞
1、出示不帶拼音的'詞，學(xué)生認讀。
2、顯示紅色的生字，學(xué)生采用適合自己的方式記憶生字的字形。
3、做走迷宮的游戲復習鞏固生字。
�。ㄈ�、朗讀課文
1、小組內自由選擇喜歡的方式讀課文。
2、全班有感情地齊讀課文。
�。ㄋ模�、學(xué)生寫(xiě)字
1、在復習鞏固生字的過(guò)程中，出示我會(huì )寫(xiě)中的字。
2、重點(diǎn)指導：同，被包圍部分要往上寫(xiě)；專(zhuān)的第三筆是豎折折；隊的雙耳旁要寫(xiě)得高而小。
�。ㄎ澹�、實(shí)踐活動(dòng)
1、引導學(xué)生積累詞語(yǔ)。
�、�、出示讀讀比比中的詞語(yǔ)，指名讀。
�、�、在小組內讀讀比比。說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。
�、�、全班交流，說(shuō)說(shuō)每組字的不同之處。
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