《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》教案模板
教學(xué)目的：
1．進(jìn)一步了解豪放派詞的特點(diǎn)，體會(huì )辛棄疾與蘇軾豪放詞風(fēng)的異同。
2．理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發(fā)出的抗金救國，收復中原的熱切愿望及愿望不能實(shí)現的苦悶心情，以及對統治者屈辱求和，用人不當的憤概。
教學(xué)重難點(diǎn):
1．朗讀文章，理解文章內容
2．掌握用典的特色
教學(xué)設想：
1．注意誦讀，從自由讀到范讀，再齊讀，引導學(xué)生設身處地地“讀”課文，從讀中感受作者激憤沉郁的豪放詞風(fēng)。
2．注意比較，比較蘇辛豪放詞風(fēng)的差異。
教學(xué)時(shí)數： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
東坡詞豪放，有鐵板銅琶之稱(chēng)，看下面對聯(lián)：
鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去
美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛
問(wèn):該對聯(lián)寫(xiě)的是誰(shuí)？寫(xiě)了哪兩方面的內容？
------辛詩(shī)的豪放風(fēng)格,與東坡齊名；
對南宋朝廷的一片忠誠；
繼承蘇武把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概”。（《四庫全書(shū)總目提要》）這種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛(ài)國熱情和廣闊的社會(huì )內容。
二.了解作者及背景
辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，南宋杰出的愛(ài)國詩(shī)人，山東歷城人。其詞題材廣泛，風(fēng)格以豪放為主，與蘇軾接近，世稱(chēng)“蘇辛”。辛詞充滿(mǎn)了誓復中原的愛(ài)國思想感情著(zhù)有《稼軒詞》，又名《稼軒長(cháng)短句》。
棄疾在詞人中，算是個(gè)英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉起義，加入以耿京為首的農民抗金義軍，擔任掌書(shū)記職務(wù)。在起義軍的幾個(gè)月里，他表現出非凡的勇敢和堅定，干了兩件轟動(dòng)一時(shí)的事。一件是，一個(gè)叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手斬了這個(gè)叛徒；另一件是，親率50騎兵，直逼駐有5萬(wàn)大軍的金營(yíng)，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒、內奸張安國。渡過(guò)淮水，到達建康（南京）。辛棄疾到了南方，耿京的起義軍已經(jīng)失敗，他便留在南京。從此以后，他繼續堅持主戰，用他飽含愛(ài)國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統一全國的主張。但是，以趙構為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過(guò)著(zhù)游宴玩樂(lè )歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來(lái)才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務(wù)。辛棄疾被迫退隱江西上饒，空懷一腔忠貞熱情，卻報國無(wú)門(mén)。辛棄疾許多詞就反映了這種悲憤。我們今天要學(xué)的這篇懷古詞，是突出的一首。
本詞作于宋寧宗開(kāi)禧元年(1205年)秋天，辛棄疾已66歲。其時(shí)宰相韓侂胄獨攬朝政，高談伐金而不作實(shí)際準備，繼續過(guò)著(zhù)奢靡的生活。閑廢已久的辛棄疾于前一年被起用，這年春又受命知鎮江府，出防要地京口。表面看來(lái)，朝廷隊他似乎很重視，實(shí)際上只是利用他那主戰派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風(fēng)燭殘年為國立功，故到任后，他積極為軍事進(jìn)攻作準備，同時(shí)又對韓侂胄的輕敵冒進(jìn)感到憂(yōu)心忡忡。懷著(zhù)這樣復雜的心情，辛棄疾登上此樓，面對著(zhù)破碎的山河，感慨著(zhù)歷史的興亡，憂(yōu)慮著(zhù)復雜的形勢，百感交集，寫(xiě)下了此詞。
三.朗讀、疏通字詞，明確韻腳：
1.風(fēng)流：
這里指英雄遺風(fēng)，即英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng )偉績(jì)帶來(lái)的意義上的影響，所謂流風(fēng)余韻。在古詩(shī)文大抵是如此意思，
變通：“數風(fēng)流人物”“千古風(fēng)流人物”……
2.“英雄難覓孫仲謀處”是倒裝；“烽火揚州路”是倒裝句。
變通：多情應笑我獨立寒秋……
3．氣吞萬(wàn)里：豪氣簡(jiǎn)直能吞沒(méi)萬(wàn)里江山，形容氣概非凡。
4．草草：本來(lái)是雜亂不齊的樣子，這里引申作草率馬虎。
5．北顧：回頭向北望。
6．可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的意思。
找出韻腳，并在朗讀中體會(huì )。
--------左、住、虎、顧、路、鼓、否。
四.賞讀
上闋：
1.上闋寫(xiě)了哪兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？
�。ǘ际悄軌蚪⒐I(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。）
2.詞人寫(xiě)這兩位英雄人物寄托了什么情懷？
�。ū磉_自己力主抗金和決心恢復中原的宏大抱負，同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統治者屈辱求和的無(wú)恥行徑。）
3.寫(xiě)孫權和劉裕一略一詳，為什么？
�。▽�(xiě)出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現了“事在人為”的道理；更表現詞人對英雄的仰慕。在當時(shí)韓侘胄急于北伐的現實(shí)中，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績(jì)，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰略意圖就能被采用”的意思。）
4.小結:
上闋：歌頌追慕英雄及其功勛業(yè)績(jì)，感嘆“時(shí)無(wú)英雄”。這一段借孫權和劉裕兩個(gè)歷史上英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權的無(wú)能，表達自己抗敵救國的熱情。
下闋:
1.第一層“元嘉草草”句。
“元嘉”是南朝宋文帝年號。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽(tīng)信王玄謨北伐之策，打沒(méi)有準備的.仗，結果一敗涂地，北魏軍隊一直追到長(cháng)江邊，聲稱(chēng)要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽(tīng)了王玄謨的大話(huà)，對臣下說(shuō)：“聞王玄謨陳說(shuō)，使人有封狼居胥意�！薄皞}皇北顧”，是看到北方追來(lái)的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩(shī)句。
2.凡詩(shī)文運用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？
�。ń梃b歷史，伐金必須做好準備，不能草率從事。）
3.“贏(yíng)得”能否用“落得”來(lái)代替？
明確：比較體會(huì )強烈的諷刺意味；“倉皇北顧”（想象這一場(chǎng)景），匆忙而慌張，回頭看著(zhù)北方向南逃跑，突出并諷刺其可悲的結局。
4.第二層“四十三年，……一片神鴉社鼓！”
追憶自己當年南歸途經(jīng)揚州所見(jiàn)慘象，描述瓜步山周?chē)藗兩畹那榫啊?/p>
“四十三年”三句，說(shuō)辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰火彌漫的揚州以北地區參加抗金斗爭。后來(lái)渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復中原，沒(méi)有想到南宋朝廷昏聵無(wú)能，使他英雄無(wú)用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現實(shí)。
“佛貍祠”是北魏太武帝拓拔燾追擊王玄謨的軍隊時(shí)在長(cháng)江北岸瓜步山建造的行宮。當地老百姓年年在佛貍祠下迎神賽會(huì )，很是熱鬧。
5.作者寫(xiě)佛貍祠一幕景象，表達什么心情？
�。ㄗ髡叩男那槭浅林氐�，表達了自己的隱憂(yōu)：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復，民俗就安于異族統治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿(mǎn)。）
6.最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？
�。鞔_：抒寫(xiě)了自己雖有遠大抱負，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。）
7.小結:
下闋：借劉義隆，廉頗的故事，抒發(fā)對南宋王朝的憤懣，以及自己抗金救國，恢復中原的熱切愿望和希望不能實(shí)現的苦悶。
五.歸納全詩(shī):
這首詞表現了作者對英雄業(yè)績(jì)的向往，有著(zhù)抗金救國、恢復失地的抱負以及不能實(shí)現的苦悶；也表現了對南宋統治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿(mǎn)，以及對韓侘胄的警告。
六.品味鑒賞:
1、要求學(xué)生找出詞中的典故，并分析其作用
�。�1）英雄無(wú)覓孫仲謀處：懷念英雄，表現收復失地的決心
�。�2）人道寄奴曾�。簯涯罟湃�，表現北伐決心
�。�3）烽火揚州路，佛貍祠下：今者對照，不堪回首
�。�4）元嘉草草，封猩居胥：借古諷今，批評草率出兵
�。�5）憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣：自我感慨，不忘為國效力
�。ㄟ@些典故的使用使詩(shī)文情思雋永，含蓄深刻）
2.引導學(xué)生找出詞中的對比，并體會(huì )其作用
�。�1）英雄業(yè)績(jì)與可悲現實(shí)對比：
------針對南宋的萎靡不振。
�。�2）劉�！皻馔倘f(wàn)里如虎”與劉義隆“贏(yíng)得倉皇北顧對比：
------提出歷史的經(jīng)驗教訓，指出今日應有的做法
�。�3）四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神雅社鼓”對比：
------抒發(fā)憂(yōu)國傷時(shí)的感慨：
�。ㄟ@些對比使詞義更加豐富曲折，感情更加委婉強烈，形象更加鮮明生動(dòng)）
七.比較閱讀:
《念奴赤壁懷古》與《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，討論這兩首詞的異同。
�。▋热莸漠愅�，還要領(lǐng)會(huì )蘇辛這兩位豪放派代表詞人風(fēng)格上的異同）
1、相同點(diǎn)：
結構上均為“地點(diǎn)+懷古”
意境上均為雄渾壯闊
主旨上均為把古喻今
2、不同點(diǎn)：
�。�1）《念奴嬌赤壁懷古》上闋中，用“千古風(fēng)流人物”、“三國周郎赤壁”和“一時(shí)多少豪杰”從景中逐層托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；
《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》上闋寫(xiě)景中就含有議論，下闋議論之中也有寫(xiě)景的地方。
�。�2）議論涉及的問(wèn)題不同，深度不同。蘇軾詞作縱橫決蕩，議論能上以形而上的層面，思索宇宙人生的終極意義；辛棄疾的詞作扣緊現實(shí)，借詠史談自己的戰略見(jiàn)解，表現自己的愛(ài)國情懷。
�。�3）蘇詞多鋪敘顯得開(kāi)闊明朗，曠達樂(lè )觀(guān)；辛詞用事多，層層轉折，顯得隱晦。
八.拓展閱讀:
赤壁
杜牧
折戟沉砂鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
南鄉子登京口北固亭有懷
何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。
千古興亡多少事？悠悠，不盡長(cháng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休。
天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
九.課外延伸：
1.“春女思，秋士悲�！笔枪糯膶W(xué)的一大主題。
“秋士悲”的類(lèi)型有：懷才不遇、老大無(wú)成、小人排擠、不受重用、人老珠黃、壯志難酬、報國無(wú)門(mén)……。
2.《聲聲慢》《京口北固亭懷古》比較，進(jìn)一步認識婉約派和豪放派區別。
項目分類(lèi)婉約詞豪放詞
寫(xiě)作內容、對象個(gè)人身世社會(huì )風(fēng)云
敘述口吻弱女子士大夫
關(guān)注范圍都市風(fēng)情社稷抱負
表達方式借景抒情托物言志
詩(shī)作視野局限（�。╅_(kāi)闊（大）
詩(shī)作風(fēng)格委婉蘊藉剛硬強健
詩(shī)作作用以情感人以理服人？
總結：
婉約派主要詞人有柳永、李清照、姜夔等，他們認為“詞為艷科”，“詩(shī)莊而詞媚”，多寫(xiě)情愁別緒、個(gè)人遭遇，特別講究音律格律，風(fēng)格清麗婉媚。
豪放派以蘇、辛為代表，主張“以詩(shī)為詞”、“無(wú)言不可入，無(wú)事不可言”不肯損害意思以遷就音律，“故為豪放不羈之語(yǔ)”，格調高昂、取材廣泛。
板書(shū)：
孫權：英雄難覓
上闋建功立業(yè)、令人仰慕
劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬
劉義�。翰莶莩鰩�，倉皇北顧警告當朝詠史抒懷
下闋烽火揚州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今
詩(shī)人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬
【《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》教案】相關(guān)文章：
《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》教案06-27
《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》教案04-09
永遇樂(lè )京口北固亭懷古教案07-30
《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》教案07-30
《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》的教案12-04
《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》教案01-13
《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》教案08-25
永遇樂(lè )·京口北固亭懷古教案范文07-04