《胖乎乎的小手》教案模板

　　教學(xué)用具：生字卡片、幻燈片、詞語(yǔ)卡片

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )認讀本課的十三個(gè)生字，寫(xiě)好六個(gè)漢字。

　　3、培養學(xué)生從小尊敬長(cháng)輩的美德,有幫助長(cháng)輩做事情的愿望和舉動(dòng)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 有感情地朗讀課文，理解課文。

　　2. 認字和寫(xiě)字。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)情趣、導入新課

　　i. i. 看手：請同學(xué)們伸出自己的小手，看看誰(shuí)的小手是胖乎乎的。

　　ii. ii. 畫(huà)手：請學(xué)生上臺，把胖乎乎的小手壓在黑板上用粉筆畫(huà)出輪廓。

　　iii. iii. 夸手：說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么？

　　iv. iv. 同學(xué)們，你們的小手真是本領(lǐng)大極了。老師還要告訴你們蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人呀都喜歡她的手，你們想知道這是為什么嗎？讀完課文，大家就明白了。

　　二、初讀課文，讀準字音

　　1. 借助拼音自讀課文，盡量讀準字音。

　　2. 抽讀生字卡片，讀準字音。

　　3. 分自然段讀，提示較難句子及字詞的朗讀。

　　三、朗讀課文，感悟文意。

　　1. 出示蘭蘭畫(huà)的畫(huà)，將畫(huà)貼在同學(xué)們板畫(huà)的

　　中間，提問(wèn)：通過(guò)讀課文，你知道蘭蘭全家人為什么喜歡這雙胖乎乎的小手嗎？

　　2. 分角色朗讀。

　　1）老師敘述，學(xué)生分角色進(jìn)行朗讀。

　　2）脫離敘述，師生同臺表演。

　　3. 發(fā)散思維，擴展想象。

　　1）想一想：蘭蘭長(cháng)大以后，會(huì )幫家人做哪些事情？

　　2）看一看自己的`小手，想一想：你的小手長(cháng)大以后會(huì )幫家人做哪些事情？

　　四、板書(shū)設計

　　胖乎乎的小手

　　蘭蘭的畫(huà)

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　一、復習舊課、導入新知

　　1. 請個(gè)別同學(xué)朗讀課文。

　　2. 說(shuō)一說(shuō)你為家里人做了一些什么事情。

　　3. 這節課我們還用你的小手來(lái)幫忙，看誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮。

　　二、鞏固讀音，記憶字形

　　4. 出示詞語(yǔ)卡片，請大家讀一讀。

　　5. 利用“猜謎”的形式記憶字形。如：月亮長(cháng)到一半是哪個(gè)字？（胖）

　　三、示范講解，指導書(shū)寫(xiě)

　　6. 觀(guān)察字的結構。

　　7. 試著(zhù)描紅。

　　8. 教師范寫(xiě)，指導書(shū)寫(xiě)。

　　課后反思：

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