語(yǔ)文第二冊《太陽(yáng)花》教案優(yōu)秀
教學(xué)目標：
能力目標
1、認識16個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
德育目標
感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強美感陶冶情操。
第一課時(shí)
一、揭示課題激發(fā)興趣
1、小朋友你們喜歡花嗎?見(jiàn)過(guò)什么花?請你接受這種花的樣子
2、今天老師帶你們去觀(guān)察太陽(yáng)花。
板書(shū)：13 太陽(yáng)花
3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么?
4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽(yáng)花是什么樣的花?為什么叫太陽(yáng)花?
5、小朋友提的好，我們帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習課文。
二、初讀課文
1、借助拼音把課文讀通順。(不讀錯字不添字)
2、同桌互讀，邊讀根據上述問(wèn)題在課文中找到答案。
3、指名回答，課文有幾個(gè)自然段。(一共有4個(gè))
4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。
三、讀讀議議
1、課文主要講太陽(yáng)花的什么?
2、太陽(yáng)花是什么樣子?
3、為什么叫太陽(yáng)花?
四、出示一、二類(lèi)字詞學(xué)生認讀
1、出示生字
2、學(xué)生根據拼音認讀
強調：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。.
“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。
3、指名認讀，開(kāi)火車(chē)，抽讀，分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號，標出一、二類(lèi)字。
5、在課后的一、二類(lèi)生字中標上拼音。
五、總結
第二課時(shí)
一、復習
1、認讀生字詞
2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文
二、學(xué)習課文
1、學(xué)習課文第一、二自然段
a 看圖(出示幻燈)
太陽(yáng)花是什么樣的形狀?
太陽(yáng)花是什么樣的顏色?
太陽(yáng)花是什么樣的.姿態(tài)?
b 圖文對應
自由讀課文;
分組討論，課文是怎樣把太陽(yáng)花的花瓣、葉子和莖寫(xiě)具體的;
理解“五顏六色”誰(shuí)能用它說(shuō)一句話(huà);
c 再讀課文感悟太陽(yáng)花的美
過(guò)度：太陽(yáng)花不但美，還有與眾不同的特點(diǎn)，到底是什么特點(diǎn)呢?
2、學(xué)習課文第三、四自然段
a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段
b 這種花為什么叫太陽(yáng)花?
根據學(xué)生回答板書(shū)
c 結合課文內容填空
因為太陽(yáng)升起，花兒( )，太陽(yáng)( )，花兒( )，太陽(yáng)( )，花兒( )，所以這種花叫( )。
d 分組讀第三、四自然段
e 指導朗讀
第三自然段要讀得歡快、活潑，突出太陽(yáng)花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點(diǎn)。
讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢，體會(huì )太陽(yáng)花隨讀著(zhù)太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
3、拓展延伸
你知道一些什么花?它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)?
三、作業(yè)
任意觀(guān)察一種花的形狀、顏色，并寫(xiě)出一段話(huà)。
板書(shū)設計：
早上：樂(lè )呵呵地開(kāi)放
太陽(yáng)花 中午：太陽(yáng)越曬越艷
傍晚：安安靜靜地睡覺(jué)
第三課時(shí)
一、復習導入新課
1、出示一、二類(lèi)生字詞
2、有感情地齊讀課文
二、學(xué)習一類(lèi)字的寫(xiě)法及意義
1、出示一類(lèi)字
葉、早、才、您、安、靜、那
2、在課文中找出出示的一類(lèi)字，并根據課文內容進(jìn)一步理解
3、口頭擴詞
葉：樹(shù)葉 葉片 葉子 竹葉
早：早上 早晨 遲早 早飯
才：人才 天才 剛才 才到
您：您好 您們 是您 您的
安：安心 公安 安全 安裝
靜：動(dòng)靜 安靜 靜悄悄
那：那好 那里 那樣
4、識記生字
a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較
b “那”字的第五筆是“橫撇彎鉤”
c “靜”字左窄右寬，第十二筆要出頭
三、課堂練習
1、描紅臨摹
2、抄寫(xiě)生字詞
四、課堂總結
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