第二冊《識字7》教案范文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字。理解兩句諺語(yǔ)“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”的含義�？砂才�2課時(shí)進(jìn)行。
教學(xué)準備：
每個(gè)學(xué)習小組一盒積木；課文的插圖；歌曲《團結就是力量》的磁帶；詞語(yǔ)卡片、生字卡片、田字格。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，看圖識字
1．出示左上圖。
�。�1）猜一猜。
師述：這三幅圖里，分別藏著(zhù)一個(gè)漢字，你能找出來(lái)嗎？（相機出示：人從眾）
表?yè)P猜出“眾”的小朋友，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。
�。�2）找一找。
這三個(gè)字有好多朋友，我們一起來(lái)給他們找朋友。
�。ㄏ鄼C出示：工人跟從群眾）
�。�3）讀一讀。
小朋友，剛才我們認識了幾個(gè)新朋友，請你讀一讀這些詞語(yǔ)。（學(xué)生自由讀，指名學(xué)生讀）
�。�4）比一比。
小朋友的眼睛可亮了！仔細觀(guān)察這三個(gè)字，你發(fā)現了什么？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出“從眾”這兩個(gè)字是由“人”累加起來(lái)的）
二、游戲誦讀，理解兒歌
過(guò)渡：有一位會(huì )寫(xiě)詩(shī)的'叔叔把這三個(gè)字合在一起寫(xiě)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習。（相機出示兒歌：二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金）
1．創(chuàng )設游戲情境，深入理解兒歌。
�。�1）分小組，合作搭積木。
比一比，哪一組搭得最漂亮？
�。�2）談體會(huì )，明道理。
a．這一組搭的積木可漂亮啦！請你們來(lái)談?wù)劤晒Φ捏w會(huì )。
b．這一組搭的積木倒塌了，你們失敗了，從中你懂得了什么道理？
�。�3）聽(tīng)歌曲，感悟讀。
只有齊心協(xié)力，團結合作，才能成功。這就是“眾人一條心，黃土變成金”。（播放歌曲《團結就是力量》）
�。�4）揭課題，指導讀。
剛才我們學(xué)習了《識字7》左半部分的內容。（板書(shū)：識字7）
a．學(xué)生在學(xué)習小組中讀一讀。
b．小組推薦學(xué)生朗讀，注重評價(jià)。
c．全班一起朗讀。
三、探究合作，學(xué)習新知
1．小組合作學(xué)習。
師：剛才我們認識了新字、新詞，學(xué)習了一首好聽(tīng)的兒歌。左邊的課文，老師要請小朋友以小組為單位，用看看圖、識識字、讀讀詞或其他方法來(lái)學(xué)習。人人可以爭當小老師，挑自己已讀懂的說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)。（學(xué)生合作學(xué)習、交流，教師巡回了解，點(diǎn)撥指導）
2．大組交流成果。
師：誰(shuí)愿意當小老師介紹一下你讀懂了什么？
四、比較小結，拓展延伸
1．比一比。
�。�1）男、女小朋友分別讀這兩首兒歌。
�。�2）比一比，從這兩首兒歌中，你發(fā)現了什么？（引導學(xué)生通過(guò)誦讀，理解這兩首兒歌講了同一個(gè)道路，那就是團結力量大）
2．說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗或回憶童話(huà)、寓言故事來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
3．讀一讀。
帶著(zhù)自己的體會(huì )、感受，一起把課文讀一遍。
五、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
1．出示生字卡片：黃變成金單絲條眾群
2．認讀生字。
3．說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字，有什么好方法。
4．自學(xué)筆順圖，在書(shū)上描紅。
5．交流書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
6．《習字冊》上描紅、仿影、書(shū)寫(xiě)。
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