《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案范文，歡迎大家分享。
設計背景
學(xué)習完《2—5以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，這天有位小朋友突然問(wèn)我：“老師我知道了5的 分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎？”，對于數的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣化的結合。最近我們學(xué)了《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫(xiě)信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準備，結合詩(shī)歌的內容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習6的分解組成。
活動(dòng)目標
1、 幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、 在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
3、 發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄6的5種分法。
教學(xué)難點(diǎn)：
總結歸納6以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。
活動(dòng)準備
教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的`分解式）、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。
學(xué)具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的`分式）、
每人6只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數字卡若干
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
1、導入：
師：秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙，寫(xiě)給這寫(xiě)給那，紅葉黃葉都寫(xiě)光。
問(wèn)：都有誰(shuí)收到了樹(shù)媽媽的信？（引導小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信）
問(wèn)：樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么？（告訴小動(dòng)物們要準備過(guò)冬）
師：小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。
2、出示大掛圖引出“6的分解組成”
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數共六只）出示“6”的數字卡。
師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說(shuō)一說(shuō)
�。ǘ�、基本部分
1、請幼兒幫助自己的小動(dòng)物來(lái)分房子。
�。�1）、幼兒觀(guān)察自己的學(xué)具，說(shuō)說(shuō)自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數小動(dòng)物的數量（6只）
�。�2）、幼兒將6只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來(lái)
2、請幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。
4、觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法，引導學(xué)習有序進(jìn)行“6”的分解組成
�。�1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數兩座房子里小動(dòng)物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
�。�2）、幼兒觀(guān)察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分的結果。
�。ㄈ�、結束部分
游戲《找朋友》
幼兒每人挑選一個(gè)數字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂(lè )找到和自己的數字和在一起是“6”的幼兒做朋友。
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