《最后的常春藤葉》優(yōu)秀教案設計范文
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、知識與能力：
1、學(xué)習小說(shuō)巧妙的構思技巧 。
2、.品味小說(shuō)語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力。
3、體味歐?亨利式的結尾妙處。
�。ǘ�、過(guò)程與方法：
4、反復閱讀重點(diǎn)段落，掌握小說(shuō)刻畫(huà)人物的手法，分析小說(shuō)的人物形象。
�。ㄈ�、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
5、學(xué)習主人公貝爾曼先生“犧牲自我，成全他人”的精神。
6.、通過(guò)主人公身上的亮點(diǎn)來(lái)培養學(xué)生珍愛(ài)生命，面臨逆境永不放棄的精神，使學(xué)生對生命有新的感觸和認識 。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習小說(shuō)巧妙的構思技巧；掌握刻畫(huà)人物的手法
學(xué)習方法： 設計若干問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題品讀文本。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲胝n文：
生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，因此，生命顯得何其重要，人要珍愛(ài)自己的生命。珍愛(ài)自己的生命，也關(guān)愛(ài)他人的生命，乃至不惜付出生命的代價(jià)，這樣的人生才更有價(jià)值，生活才更加精彩，生命得以永恒。 今天，我們走進(jìn)美國作家歐?亨利的一篇著(zhù)名短篇小說(shuō)《最后的常春藤葉》,去解讀這樣一個(gè)人，讓我們在感動(dòng)中洗禮心靈，升華精神。
�。ǘ┖�(jiǎn)介作家及其創(chuàng )作情況
歐?亨利（1862—1910），美國作家，以其眾多的作品及作品的巧妙構思和幽默贏(yíng)得了世界范圍的贊譽(yù)，成為美國獨樹(shù)一幟的杰出短篇小說(shuō)家。與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫并稱(chēng)為世界三大短篇小說(shuō)家。其代表作為《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》等。
�。ㄈ┱w感知：
1、學(xué)生速讀課文，講故事，按小說(shuō)情節發(fā)展的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局四要素將文章分為四個(gè)部分，并概括各部分的大意。
明確： 開(kāi)端（第1至11節）：年輕畫(huà)家瓊珊不幸被感染肺炎，生命垂危。
發(fā)展（第12至36節）：瓊珊不聽(tīng)勸慰，望葉等死。
高潮（第37至50節）：不落的藤葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。
結局（第51至55節）：瓊珊脫離險，貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。
2、探討情節特點(diǎn)，設計以下問(wèn)題：
�。�1）小說(shuō)最震撼人心的是哪一個(gè)情節？說(shuō)明原因。
明確：應該是小說(shuō)的結局部分，因為這一部分寫(xiě)到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來(lái)了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。
�。�2）、試問(wèn)小說(shuō)的結局有怎樣的特點(diǎn)？能找出前面的伏筆嗎？
明確：歐?亨利式的結尾。歐?亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著(zhù)情節似乎明明朝著(zhù)一個(gè)方向發(fā)展，但結局往往來(lái)了個(gè)出其不意。這意外的情節逆轉，一方面使主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術(shù)魅力，體現小說(shuō)巧妙的構思。
�。�3）、“最后的常春藤葉”在情節中起什么作用？
啟發(fā)：“最后的常春藤葉”和瓊珊的關(guān)系；為什么瓊珊會(huì )把自己的命運系于一片脆弱的葉子；最后的常春藤葉與貝爾曼的關(guān)系；最后的常春藤葉如何推動(dòng)情節發(fā)展
明確：“最后的常春藤葉”起到情節線(xiàn)索的作用。
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：研讀文本 ，把握人物的性格特征
學(xué)生分角色朗讀文中人物對話(huà)，體會(huì )人物性格，回答下列問(wèn)題：
1、貝爾曼畫(huà)常青藤本應是小說(shuō)的重要情節，作者卻沒(méi)有實(shí)寫(xiě)，這樣處理有什么好處？
明確：作品沒(méi)有實(shí)寫(xiě)這一情節，使得小說(shuō)產(chǎn)生出人意外的效果（歐?亨利式結尾），也給讀者留下了想象的空間。
請你張開(kāi)想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著(zhù)風(fēng)雨畫(huà)長(cháng)春藤葉的過(guò)程描寫(xiě)出來(lái)（注：200字左右，開(kāi)篇如下）。
已是深夜十二點(diǎn)了，老貝爾曼的屋里依然亮著(zhù)燈，想著(zhù)蘇艾的話(huà)，看看窗外越來(lái)越猛的風(fēng)雨，他再也
2、小說(shuō)的主人公到底是誰(shuí)？
�。ㄌ崾荆褐魅斯u判的標準，不應單純看作者筆墨的多少，而應看其在全體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節的逆轉，是否對主題思想的表達具有關(guān)鍵作用）
明確：本文的主人公應是貝爾曼先生
3、作品集中寫(xiě)貝爾曼先生的地方只有兩處，試分析他是個(gè)怎樣的人？
�。�1）老貝爾曼是住在樓底下層的一個(gè)畫(huà)家，年紀六十開(kāi)外，有一把像是米開(kāi)朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著(zhù)小鬼般的身體卷曲下來(lái)。貝爾曼在藝術(shù)界是個(gè)失意的人。他耍了四十年的畫(huà)筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當距離，連她的長(cháng)袍的邊緣都沒(méi)有摸到。他老是說(shuō)要畫(huà)一幅杰作，可是始終都沒(méi)有動(dòng)手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫(huà)以外，幾年來(lái)都沒(méi)有什么創(chuàng )作。他替“藝術(shù)區”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當模特兒，掙幾個(gè)小錢(qián)。他喝杜松子酒總是過(guò)量，老是嘮嘮叨叨地談他的杰作。此外，他還是個(gè)暴躁的老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認為自己是保護樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的'看家惡狗。
�。�2）什么話(huà)！”他嚷道，“難道世界上竟有這種傻子，因為可惡的藤葉落掉而想死？我活了一輩子也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這種怪事 。不，我沒(méi)有心思替你當那無(wú)聊的隱士模特兒。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢？唉，可憐的瓊珊小姐�！�
明確：初見(jiàn)貝爾曼時(shí)，作者通過(guò)外貌描寫(xiě)告訴我們：貝爾曼是一個(gè)性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿(mǎn)腹、郁郁不得志的老畫(huà)家，他生活失意有不滿(mǎn)于現狀，不得不借酒消愁、發(fā)泄；又通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，當他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫(xiě)出他的善良和同情心。
�。�3）“貝爾曼先生今天在醫院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門(mén)人在樓下的房間里發(fā)現他痛苦的要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后來(lái)，他們找到了一個(gè)還燃著(zhù)的燈籠，一把從原來(lái)的地方挪動(dòng)過(guò)的梯子，還有幾支散落的畫(huà)筆，一塊調色板，上面剩有綠色和黃色的顏料。
�。�4）為什么說(shuō)貝爾曼畫(huà)的最后一片藤葉是他的杰作？
明確：因為這片葉子給予病人生的希望和信念，表現了普通人之間的無(wú)私和情意，閃爍著(zhù)人性的光輝。
明確：再見(jiàn)貝爾曼時(shí)，貝爾曼已經(jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫(huà)最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升華，崇高的愛(ài)心、自我犧牲的精神由此得到了展現。
由此，我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的、金子般的愛(ài)心，雖然窮困潦倒，卻仍無(wú)私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價(jià)。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。
4、品味“歐?亨利式的語(yǔ)言”
�。�1）“到了十一月，一個(gè)冷酷無(wú)情、肉眼看不見(jiàn)、醫生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在藝術(shù)區里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸”
�。�2）“葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來(lái)，我也得去了。三天前我就知道了。難道大夫沒(méi)有告訴你嗎？”
�。�3）“又掉了一片。不，我不要喝湯。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來(lái)。那時(shí)候我也該走了�！�
明確：采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語(yǔ)言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫(xiě)中醒悟內在莊嚴的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪，被稱(chēng)為“含淚的淚”。
�。� 五）文本引申 ：對學(xué)生進(jìn)行生命教育
【《最后的常春藤葉》優(yōu)秀教案設計】相關(guān)文章：
《最后的常春藤葉》優(yōu)秀教案設計11-26
最后的常春藤葉的教案設計11-02
《最后的常春藤葉》教案設計08-25
《最后的常春藤葉》教案設計08-25
《最后的常春藤葉》的優(yōu)秀教案11-05
《最后的常春藤葉》優(yōu)秀教案11-26
《最后的常春藤葉》教案設計范文12-01
《最后的常春藤葉》優(yōu)秀教案范文11-05