《媽媽,你看》優(yōu)秀教案設計范文

　　教學(xué)要求：

　　1．練習拼讀音節，復習學(xué)過(guò)的漢字。

　　2．看連環(huán)畫(huà)講故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．培養自檢習慣及方法。

　　2．看圖講故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自檢

　　1．導入：看一看第10頁(yè)的《寫(xiě)字很有用》，你現在能自己看拼音讀了嗎？如果會(huì )讀，就獎勵給自己兩個(gè)大蘋(píng)果。試著(zhù)讀一讀這段話(huà)。

　　學(xué)生帶讀——齊讀

　　2．《寫(xiě)字很有用》：

　�。�1）自己看著(zhù)課文下的生字是不是都認識了，試著(zhù)讀一讀，遇到不認識的字，就在下面畫(huà)個(gè)小圓圈；

　�。�2）同桌互相檢查讀。

　�。�3）看拼音認讀回生字，同桌互相檢查，如果會(huì )讀了，就獎給同桌一個(gè)大蘋(píng)果。

　�。�4）看拼音認讀自己不認識的'字，并且記住它們，如果記住了，就獎給自己一個(gè)大蘋(píng)果。

　　3．小組匯報學(xué)習成績(jì)。

　　二、初讀故事

　　你們能夠自己看書(shū)自己檢查真了不起，老師獎勵給你們一個(gè)小故事，快看看圖畫(huà)，再讀讀句子�？纯催@個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)的事情？

　　1．同學(xué)們自己看圖畫(huà)和文字，遇到不認識的字，畫(huà)下來(lái)，讀讀這個(gè)字上面的拼音，一定要讀準這個(gè)字的字音。

　　2．老師請一位小老師來(lái)讀讀，大家仔細聽(tīng)聽(tīng)，他讀得準不準。糾正字的讀音。

　　3．我再請一位小老師，你要仔細聽(tīng)聽(tīng)你讀不準的字。

　　4．老師這里有一個(gè)詞語(yǔ)“蕩秋千”，誰(shuí)來(lái)讀一讀。讓學(xué)生認識“蕩”和“秋”，反復讀認，記住這兩個(gè)字。

　　5．你能說(shuō)一說(shuō)圖上誰(shuí)是“媽媽”？誰(shuí)是“我”？你是怎么分辨出來(lái)的？

　　三、講故事

　　1．大家看看第一幅圖：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？小猴為什么要對媽媽說(shuō)這句話(huà)？

　　2．到了第二幅圖，小猴又干了什么，他又是在什么情況下說(shuō)的這句話(huà)？

　　3．你能連續說(shuō)一說(shuō)小猴后來(lái)又做了什么事情？

　　4．將這些圖畫(huà)連起來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)

　�。�1）分小組每人講一遍這個(gè)故事，各組派出代表發(fā)言，同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)完提出自己的意見(jiàn)。

　�。�2）同學(xué)評議。

　　續編故事：后來(lái)怎么樣了？你能繼續往下編嗎？

　　四、延伸

　　小猴子學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，相信你也學(xué)會(huì )了許多，現在你就試著(zhù)看著(zhù)漢語(yǔ)拼音讀一讀《給小鳥(niǎo)安家》你如果會(huì )讀，就獎勵自己一個(gè)大蘋(píng)果！

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