《媽媽的葡萄》教學(xué)教案設計
教學(xué)要求：
1、會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)會(huì )8個(gè)新詞
2、有感情的朗讀課文
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生明白媽媽的愛(ài)是偉大的，學(xué)會(huì )用行動(dòng)回報父母的愛(ài)。
4、復述課文。想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，使學(xué)生體會(huì )狐貍媽媽的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：復述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。
教學(xué)設想：這篇課文要在充分朗讀的基礎上，感悟中體會(huì )狐貍媽媽對小狐貍無(wú)私偉大的愛(ài)。理解時(shí)圍繞課后思考題山洞附近樹(shù)下的葡萄是哪里來(lái)的?這個(gè)問(wèn)題充分討論，展開(kāi)豐富、合理的想象，復述課文，培養理解能力及想像能力。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)準備：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
同學(xué)們，你們愛(ài)吃葡萄嗎?想吃葡萄的時(shí)候怎么辦?有一只小狐貍它特別想吃葡萄，該怎么辦呢?
二、初步感知課文
1、學(xué)生自讀課文，注意讀準字音。
2、教師范讀
3、抽讀生詞卡片
狐貍饑餓采摘附近
冒險山洞一顆嗓子
4、再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事?
5、思考：
(1)為什么課題是《媽媽的葡萄》
(2)媽媽采摘葡萄容易嗎?找出相關(guān)詞句。
體會(huì )：
A翻過(guò)一座山，翻過(guò)兩座山，又翻過(guò)第三座山，狐貍媽媽終于來(lái)到了長(cháng)著(zhù)葡萄的村莊。
B狐貍媽媽實(shí)在跑不動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹(shù)下，打算歇一會(huì )。
(3)聽(tīng)到獵狗的叫聲，狐貍媽媽是怎么做的`?誰(shuí)來(lái)試著(zhù)讀讀這句話(huà)，注意讀出媽媽焦急的心情。
(4)為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤?狐貍媽媽哪去了?
(5)請你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時(shí)的情景。
(6)山洞附近的葡萄是從哪里來(lái)的?小狐貍是怎么知道的?誰(shuí)來(lái)讀讀媽媽說(shuō)的話(huà)。
(7)如果你是小狐貍，此時(shí)你會(huì )怎么想?請你讀讀小狐貍的話(huà)。
(8)讓我們帶著(zhù)對狐貍媽媽的敬意，再來(lái)讀讀這篇課文。
三、拓展
1、把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。
2、想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景，續寫(xiě)一段話(huà)。
獵人帶著(zhù)狗追來(lái)了，怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：?jiǎn)?危險!快逃呀!這時(shí)()
第二課時(shí)
一、齊讀課文。
二、學(xué)習要求會(huì )寫(xiě)的字
(1)用舊字換偏旁的方法學(xué)習：狐貍餓險洞
(2)組詞
狐：狐貍狐步狐仙
貍：狐貍貍貓貍子
餓：饑餓餓了餓虎撲食
險：危險保險冒險
洞：山洞洞口洞穴
重點(diǎn)指導：
摘：里面是個(gè)古，不要寫(xiě)成。
顆：顆是量詞，用作顆粒狀的物品。只有和棵的用法區別開(kāi)�？酶参镉嘘P(guān)。
嗓：右面是三個(gè)又，不要寫(xiě)成三個(gè)口。對比噪和嗓
三、寫(xiě)字
1、觀(guān)察生字在田子格中的位置
2、寫(xiě)字。注意把字寫(xiě)端正。
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