《傅雷家書(shū)兩則》的優(yōu)秀教案設計
【設計理念】
《傅雷家書(shū)》是部凝聚著(zhù)一位父親對祖國、對兒子深厚愛(ài)意的苦心孤詣的教子篇。拳拳的愛(ài)子這心，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養，讀來(lái)感人至深，無(wú)論成年人還是學(xué)生都可以從中學(xué)到不少做人道理，提高自己的修養。所以，對于這類(lèi)好文章，不能輕易放過(guò)，需要仔細品讀，吸取營(yíng)養。尤其文章里洋溢著(zhù)的舐?tīng)偕钋楦鼞撟寣W(xué)生仔細品味，理解如山的父愛(ài)，懂得感恩父母。
真正的閱讀是與作者心靈的對話(huà)，讀者與作者在心靈上達到共鳴與共顫。如果讀書(shū)人是正在成長(cháng)的中學(xué)生，而書(shū)的作者是民族與世界人類(lèi)的大師、巨匠，那么讀這樣的書(shū)實(shí)際上是一種文化的傳承、精神傳遞的過(guò)程。對于這篇優(yōu)秀作品，我希望學(xué)生能夠全員參與品讀，真心地理解文章文學(xué)藝術(shù)上、做人為事、塑造性格等方面的教誨。
綜合性學(xué)習是一種全員參與、合作探究的學(xué)習方式，很大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效地提高自主學(xué)習的能力，有利于學(xué)生表達能力的加強。而往往綜合性學(xué)習的內容比較簡(jiǎn)單，又加之并非考試內容，所以部分學(xué)生并不很在意。所以我想利用這種方式來(lái)學(xué)習課內重點(diǎn)篇目，要求所有同學(xué)用心參與，接受挑戰。而且這次活動(dòng)還需要家長(cháng)的參與，形成作者──編者──教師──學(xué)生四者之間的對話(huà)交流的互動(dòng)關(guān)系，讓所有讀者都能最大程度地獲益。
【課前準備】
老師的工作：在老師仔細閱讀文章、透辟分析之后，確定文章的學(xué)習要點(diǎn)，分成五個(gè)環(huán)節，交給五個(gè)小組分別準備。五個(gè)小組的成員組成根據平衡異智原則，小組之間語(yǔ)文成績(jì)基本平均，對于相對有難度的環(huán)節可以多一點(diǎn)實(shí)力。
學(xué)生的工作：同學(xué)接到任務(wù)著(zhù)手查找資料，整理資料，形成書(shū)面文字，由組長(cháng)確定好發(fā)言人及發(fā)言順序進(jìn)行統一安排。并從小組中選出一名同學(xué)作為評審團成員。
家長(cháng)的工作：有一個(gè)環(huán)節是“也談父愛(ài)如山”，旨在引導學(xué)生理解自己父母如山的父愛(ài)，為達到效果，給每位學(xué)生的家長(cháng)布置了一份作業(yè)：給自己的兒子寫(xiě)封信。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、第一小組：
課題：“走近傅家、走進(jìn)家書(shū)”
準備內容：關(guān)于傅雷、傅聰、《傅雷家書(shū)》、《傅雷家書(shū)兩則》的介紹，大量圖片、文字說(shuō)明。
達到效果：對傅雷、傅聰、《傅雷家書(shū)》有比較詳細的了解，以便于理解文章;對《傅雷家書(shū)兩則》的內容有大致了解。
2、第二小組：
課題：“尋找文章美點(diǎn)”
準備內容：講解文中較難懂的詞句及段落，品味文章中的'優(yōu)美語(yǔ)句，感悟文中所滲透出的種種美好：父愛(ài)之美、奉獻之美、親情之美、人格之美。
達到效果：對文章的詞句、段落、全文內容中的重點(diǎn)及難點(diǎn)有詳細和準確的講解;通過(guò)品味美點(diǎn)，挖掘文章的感染力魅，提高同學(xué)們對美的鑒賞力和自身的修養。
3、第三小組：
課題：“理解堅強”
準備內容：真正理解文中關(guān)于“堅強”的解釋?zhuān)趦善毩⒌男偶邪l(fā)現內在的聯(lián)系，全面完整地理解“堅強”的含義。
達到效果：真正理解文中關(guān)于“堅強”的解釋?zhuān)⑶覍W(xué)生有很強的指導和提高作用，尤其懂得如何面對成功，如何做到從容不迫。
4、第四小組：
課題：“也談父愛(ài)如山”
準備內容：細讀每封家長(cháng)給孩子寫(xiě)的信，把令人感動(dòng)的段落劃出來(lái)并整理，把對信任的理解，對父母的深情厚意和理解形成書(shū)面文字。
達到效果：讓每位學(xué)生領(lǐng)悟到雖然我們的父母不能算是偉人，他們樸實(shí)無(wú)華，但他們對孩子的愛(ài)是相同的，所有父親的愛(ài)是如山般地厚重和深刻。從而理解父母的良苦用心，從心中感恩父母，懂得報答父母。
5、第五小組：
課題：“假如我是傅聰”
準備內容：在理解了全文基礎上，對兩封信以傅聰身分給傅雷回復。形成書(shū)面文字。
達到效果：讓學(xué)生懂得作為孩子，應該如何理解父母的良苦用心，從心中感恩父母，懂得報答父母。
6、最后：活動(dòng)評價(jià)
由評審團評價(jià)每小組的優(yōu)劣，總結成功經(jīng)驗，提出教訓;結合學(xué)生意見(jiàn)，評審團選出優(yōu)秀小組。
7、作業(yè)：
學(xué)后感悟(常規)。
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