《父親的菜園》的優(yōu)秀教案設計
【教學(xué)目標】
1、自學(xué)課文，概括課文的主要內容，理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文，在抓住課文主要內容的基礎上，引導學(xué)生抓住描寫(xiě)父親言行的詞句，從內容體會(huì )思想。
3、通過(guò)對課文的感悟，體會(huì )父親堅毅、自信和勤勞的品格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
抓住描寫(xiě)父親言行的詞句，深入理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)對描寫(xiě)父親言行詞句的理解，體會(huì )課文內容所要表達的思想。
【教學(xué)方法】
反復朗讀描寫(xiě)父親言行的句子，讀中感悟，讀中理解，然后通過(guò)小組合作交流，深化自己對課文內容的理解。
【教學(xué)準備】
多媒體電腦、課件。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示課文插圖)看圖激趣，導入新課
同學(xué)們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。(板書(shū))荒山上怎么會(huì )有這樣的菜園呢?讀完課文，大家就會(huì )明白了。
二、自學(xué)課文，整體感知
1、父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的'?他又是怎樣開(kāi)墾菜園的?
2、勾畫(huà)出描寫(xiě)父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么?
三、小組合作研討，深入理解課文
1、組內交流自學(xué)收獲，組長(cháng)負責歸納整理本組成員的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、以小組為單位匯報學(xué)習成果：
討論問(wèn)題：
�、� 引導學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對一個(gè)普通的農家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì )菜園對我們一家的重要性。此外還要明確當時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的�！�
�、� 著(zhù)重引導學(xué)生抓住文中描寫(xiě)父親言行的句子，結合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì )父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現出來(lái)的那種堅毅、自信、勤勞的品格。
四、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì )課文內容所表達的思想。
望著(zhù)荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么?
(學(xué)生可能只從“父親真偉大”“我真佩服父親”“父親的精神值得我學(xué)習”等表面認識來(lái)談。教師可引導學(xué)生抓住父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程最令自己感動(dòng)的地方，從內心真實(shí)地感受父親身上的那種堅毅、自信和勤勞的品格。更深一步地懂得：一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠保持自信，什么事情都能做成。)
五、以本文為例，學(xué)生自己總結一下“從內容體會(huì )思想”的讀書(shū)方法
六、有感情地朗讀課文
【布置作業(yè)】
運用“從內容體會(huì )思想”的讀書(shū)方法，閱讀一篇寫(xiě)人或記事的文章，抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，反復讀一讀，想一想表達了怎樣的思想。
【板書(shū)設計】
父親的菜園
堅毅
荒涼的山坡 沒(méi)有氣餒 一塊碧綠的翡翠
信心十足
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