進(jìn)位加優(yōu)秀教案
教學(xué)內容
課本第34～35頁(yè)，例題、“想想做做”第l一4題。
教學(xué)目的
使學(xué)生理解和初步學(xué)會(huì )筆算進(jìn)位加的方法，能正確地進(jìn)行計算，并及時(shí)總結。概括筆算加法的法則，初步培養學(xué)生的概括能力。
教學(xué)過(guò)程
一、復習鋪墊
1．口算下面各題。
4十6＝ 50十90＝ 60十90＝
8十3＝ 70十80＝ 3十7＝
提問(wèn)；這幾題都是什么加法?每題和的最高位上都是幾?為什么都是1 ？
2．筆算。(與口算同時(shí)進(jìn)行。)
37+25 64+8
提問(wèn)；這兩題在筆算時(shí)分別是怎樣加的?
3．引入新課。
筆算百以?xún)冗M(jìn)位加法時(shí)，要先把相同的數位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿(mǎn)十要向十位進(jìn)一，這節課我們將利用這些知識，學(xué)習萬(wàn)以?xún)裙P算進(jìn)位加法。(板書(shū)課題。)
二、新授
出示例題圖，昨天我們解決了二、三年級的一共借書(shū)的本數。
1．教學(xué)例題(1)。
(1)出示問(wèn)題“一年級和二年級一共借書(shū)多少本?”請學(xué)生們列式。 (板書(shū)：85+143)
(2)學(xué)生們嘗試筆算。
(3)組織交流，解決難點(diǎn)。
提問(wèn)：從哪位算起?說(shuō)說(shuō)個(gè)位-上相加的過(guò)程。(板書(shū)個(gè)位上的和。)
提問(wèn)：十位上8加4得多少?十位上滿(mǎn)十該怎么辦?十位上的和怎樣寫(xiě)，(板書(shū)。)
百位上相加是多少?為什么得27(強調：百位上不能忘記從十位進(jìn)位的1。)
(4)指名讓學(xué)生完整地口述筆算過(guò)程。
(5)請學(xué)生們在原式上進(jìn)行驗算，再填寫(xiě)橫式得數。
2．教學(xué)例題(2)。
(1)出示問(wèn)題“一年級和三年級一共借書(shū)多少本?”請學(xué)生們列式。
(板書(shū)85+126=)
(2)請學(xué)生們獨立探索解決，指名板演。
(3)提問(wèn)：十位上是怎樣算的?為什么要向百位上進(jìn)“l(fā)”?百位上又得多少?
強調：不能忘記進(jìn)上來(lái)的l。
指名學(xué)生完整地口述筆算過(guò)程。
(4)指導驗算，橫式上寫(xiě)得數。
3．歸納總結。
(1)根據剛剛的計算學(xué)習，大家想一想，筆算萬(wàn)以?xún)鹊募臃ㄒ鯓铀�，組織學(xué)生進(jìn)行討論。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行交流自己的`看法。
(3)小結：做筆算加法要將相同數位對齊；從個(gè)位加起，哪一位上的數相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)一。
(4)比一比：今天學(xué)習的加法在筆算時(shí)與上節課學(xué)習的有哪些地方是相同的?哪些是不一樣的?
三、鞏固練習
1．完成“想想做做”第l題。
(1)指名板演，其余學(xué)生做在書(shū)上。
(2)提問(wèn)；第一題中哪一位上滿(mǎn)十向前一位進(jìn)l?你能在原式上進(jìn)行驗算嗎?(指導學(xué)生驗算。)
第2題中哪幾位上滿(mǎn)十向前一位進(jìn)l?和的個(gè)位上是幾，能不能不寫(xiě)?為什么?
第3題又是怎樣算的呢?
2．完成“想想做做”第2題。
(1)指名板演，其余做在書(shū)上。
(2)學(xué)生們集體訂正。
3、完成“想想做做”第3題。
(1)請學(xué)生們獨立思考，找出每題錯處及原因。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行交流，最后老師做適當的小結。
四、課堂總結
這節課學(xué)習了什么內容?三位數加法筆算要怎樣算?
強調：在計算時(shí)，哪一位相加滿(mǎn)了十不要忘記向前一位進(jìn)1，到前一位相加時(shí)，不要忘
五．布置作業(yè)
筆算并驗算。
635十294 817十73
734十196 557十286
375十255 203十266
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