《雁門(mén)太守行》優(yōu)秀教案設計
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《雁門(mén)太守行》優(yōu)秀教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、核心指向
1.理解詞及其意境
2.學(xué)會(huì )賞析單個(gè)詩(shī)句的思路方法：
二、導學(xué)過(guò)程
1.相關(guān)積累。
2.朗讀指導
3.理解。
�、耪f(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的`大意。
�、畦b賞詩(shī)歌
思路：選詞句—判形式（寫(xiě)法或修辭等）—鑒賞（說(shuō)說(shuō)色形聲氣等方面的表達效果：運用聯(lián)想和想象進(jìn)行敘描式的填補意境，敘描必須有3句以上）
范例：黑云壓城城欲摧
“壓”、“欲摧”表現黑云的低沉厚重，一場(chǎng)大戰一觸即發(fā)，營(yíng)造了一種讓人心跳驟然加劇讓人喘不過(guò)氣來(lái)的緊張氣氛，表現敵軍人馬眾多，來(lái)勢洶洶，氣焰囂張，大有將城關(guān)一舉踏為齏粉之勢。
學(xué)生鑒賞摘錄
甲光向日金鱗開(kāi)
“金鱗”與“烏云”，色彩上一明一暗，通過(guò)鎧甲上的日光，生動(dòng)地刻畫(huà)了守城將士們面對“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”的昂揚斗志：他們早已森嚴壁壘、眾志成城，蓄勢待發(fā)，決意將來(lái)犯之敵一舉殲滅。
角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面刻畫(huà)戰斗的慘烈場(chǎng)面。
“角聲滿(mǎn)天”：戰斗打響，鼓角爭鳴，人喊馬嘶，殺聲震天，直殺得天昏地暗，日月無(wú)光……“凝夜紫”塵埃落定，戰場(chǎng)上一片沉寂，昏黃的陽(yáng)光下，尸橫遍野，血流成河……
紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起
“半卷”人噤聲，馬含枚，行動(dòng)詭秘，出其不意，奇襲敵軍。
“易水”直教人聯(lián)想到“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔日人已沒(méi)，今日水猶寒”、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”義無(wú)反顧的鐵血精神和悲壯情懷。
“霜重鼓寒”，此刻，天寒霜濃，連戰鼓也好似被凍得失去了往日的雷霆振撼之聲。以惡劣的天氣，突出將士們勇往直前、奮不顧身的英雄氣概。
“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”
一位神采奕奕的主將形象便宛然在目：他振臂一呼，揮劍一指，所有將士無(wú)不奮勇沖殺，縱橫決蕩……
三、小結藝術(shù)特色。
四、背誦與默寫(xiě)。
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