語(yǔ)文版精品教案《滿(mǎn)井游記》
一、教學(xué)目標
1．熟讀課文，正確掌握文中豐富的實(shí)詞的讀音、書(shū)寫(xiě)和詞義
2．體會(huì )文中記敘描寫(xiě)中比喻手法的運用及其作用
3．理解作者抓住特點(diǎn)表現初春景象的寫(xiě)法及其滲透的作者的感情
二、教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)目標1、2
三、教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)目標3
四、教學(xué)方法
朗讀法、質(zhì)疑法、討論法
五、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬�、教學(xué)導入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，介紹作者直接導入。袁宏道，字中郎，號石公，湖廣公安人，明代文學(xué)家。與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學(xué)成就，被稱(chēng)為“公安三袁”，其為領(lǐng)導人物。他一生寫(xiě)了很多山水游記，明張岱曾說(shuō)寫(xiě)山水名家柳宗元之后就當數他了。
今天，我們就來(lái)學(xué)習他最具代表的山水游記《滿(mǎn)井游記》
�。ǘ�、朗讀課文,讀準子音，停頓
1．教師范度，正音正字，學(xué)生聽(tīng)讀，作好標記
燕
廿二日
土膏
鵠
髻鬟
淺鬣
蹇
呷浪
墮事
惡能無(wú)紀
2．重點(diǎn)句子的朗讀停頓
晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也
如倩女之會(huì )面而髻鬟之始掠也
始知郊田之外未始無(wú)春
夫不能以游墮事
3．學(xué)生自由放聲朗讀一到兩遍，力爭讀熟
4．生齊讀，老師再次糾正錯誤
�。ㄈ�、默讀課文，正確掌握文中豐富的實(shí)詞的詞義，疏通文意
1．實(shí)詞
凍風(fēng)時(shí)作
土膏微潤
娟然如拭
呷浪之鱗
冰皮始解
淺鬣寸許
髻鬟之始掠也
泉而茗
墮事
惡能無(wú)紀
2．虛詞
“之”
結合課后練習三學(xué)習
“而”
表轉折
而城居者未知也
表修飾
紅裝而蹇者
如倩女之會(huì )面而髻鬟之始掠也
學(xué)生結合課下注釋?zhuān)斫馕囊�，勾�?huà)出難以理解的詞句進(jìn)行交流討論。（可以以小組為學(xué)習單位，共同學(xué)習），文章雖有不少難解詞語(yǔ)，但課下注釋很詳細，再結合合作式學(xué)習，疏通文意，也并不和困難。
�。ㄋ模�、品讀課文，理解作者的思想感情。
1．學(xué)生齊讀課文，想象文中的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言加以描述，體會(huì )文章的意境。
2．選幾位學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)補充，老師在此基礎上進(jìn)行補充。
明確：作者用細膩而充滿(mǎn)詩(shī)情的筆調，為我們呈現了一幅生機勃勃，活力無(wú)限的滿(mǎn)井春光圖：水、山、柳、麥、人、鳥(niǎo)、魚(yú)，人與自然相映成趣。
3．提問(wèn)：這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（此題要引導學(xué)生結合文章的寫(xiě)作背景來(lái)談）
學(xué)生討論，全班交流
學(xué)生可能一致認為：本文表達了作者熱愛(ài)自然，寄情山水的思想感情。
教師予以肯定，并稍做點(diǎn)撥：請同學(xué)們思考文中關(guān)鍵語(yǔ)句：“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知也�！奔啊胺虿荒芤杂螇櫴�，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的內涵。（此題有一定難度，可讓學(xué)生結合作者本人的性情，經(jīng)歷來(lái)思考）
明確：前句是寫(xiě)作者對城市、官場(chǎng)的厭棄和對大自然的`熱愛(ài)之情，后句則表明自己與庸俗之人的區別，表達了他對官場(chǎng)、大自然、及人生的態(tài)度。
�。ㄎ澹�、賞析課文，體會(huì )本文寫(xiě)景的妙處。
學(xué)生閱讀課文，談?wù)勀阏J為本文寫(xiě)景有那些精彩之處？
�。▽W(xué)生可做小組學(xué)習，將心得在小組內先進(jìn)行交流，組內派代表進(jìn)行發(fā)言）
教師小結：
1.白描：作者抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出初春景物生動(dòng)的形象，如寫(xiě)水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底”，寫(xiě)柳條“將舒未舒，柔稍披風(fēng)”，筆法極為簡(jiǎn)練，卻又鮮明如畫(huà)。
2．文中多處運用了比喻的修辭手法，如將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”表現自己欣喜、舒朗的心情；以新鏡比喻新綠水波，寫(xiě)出了水的明麗，貼切而有新意；以新裝倩女比喻被雪洗過(guò)的山巒，生動(dòng)又傳神。這些比喻，新奇、形象、生動(dòng)，讀來(lái)妙趣橫生。
3．文中還運用了擬人的修辭。如寫(xiě)魚(yú)鳥(niǎo)。說(shuō)它們悠然自得，洋溢著(zhù)喜氣，這樣寫(xiě)，增加了景物的動(dòng)感或靈氣同時(shí)也融入了作者的思想感情。
�。�、學(xué)生自由散讀課文，選擇自己喜歡的語(yǔ)句可背誦
�。ㄆ撸�、布置作業(yè)
1．用自己的語(yǔ)言改寫(xiě)課文第二段
2．整理記憶本課重要的實(shí)詞
附板書(shū)設計
城中余寒
總；滿(mǎn)井全景
滿(mǎn)井春色
分：水
山
柳
麥
人
鳥(niǎo)
魚(yú)
點(diǎn)明主旨：郊田有春意，只是未出游
結束全文
表明寄情山水的意趣
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