《做學(xué)習的小主人》教案
教學(xué)目標
1.能夠直面學(xué)習中遇到的困難,學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題。
2.通過(guò)學(xué)習，充分利用零散時(shí)間，達到事半功倍的效果。
3.學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，提高學(xué)習和生活的效率。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)習的快樂(lè ),在學(xué)習之中感受快樂(lè );掌握克服學(xué)習中各種問(wèn)題的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，充分利用零散時(shí)間，提高學(xué)習和生活的效率。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習。這個(gè)過(guò)程中往往是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，但也會(huì )遇到一些困難。說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習的`上碰到過(guò)哪些困難呢？
二、新知講解——學(xué)習困難我不怕
師：回想一下，在你們學(xué)習的過(guò)程中，有沒(méi)有碰到過(guò)哪些困難呢？
生1：摔了很多次，還沒(méi)有學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。
生2：練書(shū)法手臂又酸又痛。
生3：怎么也記不住英語(yǔ)單詞。
生4：不知道怎么下筆寫(xiě)作文。
……
說(shuō)說(shuō)你遇到的困難吧。
觀(guān)察課本26頁(yè)的兩幅情景畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)解決困難的方法正確嗎？（不正確）
師：那么，面對這些學(xué)習中的困難，我們應該怎么做?
1：寫(xiě)作難，隨聲帶一個(gè)本子，記錄好詞佳句。
2：做題難，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以請教別人。
3：背誦難，遇到背誦不過(guò)的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以與學(xué)習好的同學(xué)交流經(jīng)驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學(xué)習中。
師：同學(xué)們，當我們在學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，要想方設法地克服困難，這樣我們就能獲得學(xué)習的快樂(lè )。
【設計意圖：讓學(xué)生勇于面對學(xué)習中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得學(xué)習的快樂(lè )�！�
小結：通過(guò)的學(xué)習，我們感受到學(xué)習的快樂(lè )，認識到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設法地克服困難，從而獲得更大的快樂(lè )。
三、新知講解——我和時(shí)間交朋友
要想學(xué)得好，還要學(xué)會(huì )合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂(lè )地學(xué)習，盡情地玩耍，充分的休息。我們一起來(lái)看看書(shū)本27頁(yè)的兩個(gè)小朋友在相同的時(shí)間各自都在做什么？
思考：你認為他們誰(shuí)抓緊了時(shí)間？說(shuō)說(shuō)你的理由。
實(shí)踐活動(dòng)：請你真實(shí)地記錄下自己一天的學(xué)習生活,然后和同學(xué)們交流。從不同的記錄表中,你發(fā)現了什么?
師:在我們的日常生活中,有許多零星、片斷的時(shí)間,這樣的時(shí)間叫做零散時(shí)間。這些時(shí)間不在意的話(huà)就會(huì )悄悄流逝,但如果能充分利用,就能使我們的學(xué)習和生活事半功倍。說(shuō)一說(shuō)你有什么充分利用零散時(shí)間的好點(diǎn)子？
1.上學(xué)路上背幾首詩(shī)。
2.候車(chē)時(shí)讀幾頁(yè)書(shū)。
3.周末閑暇時(shí)練幾道題。
…..活動(dòng)：給自己做個(gè)合理利用零散實(shí)踐的計劃表吧。
師：時(shí)間掌握在每個(gè)人的手里。想一想：我們怎樣才能把一件事情做得又快又好呢?
1.給自己定個(gè)目標。
2.給自己規定完成的時(shí)間。
3.請身邊的人幫忙監督自己。
說(shuō)說(shuō)你還有哪些方法？
活動(dòng)：會(huì )利用和抓緊時(shí)間的人,能為自己制定規劃,提高學(xué)習和做事的效率。我們試著(zhù)來(lái)做一份周末學(xué)習生活安排表,并督促自己堅持執行,和時(shí)間交朋友。
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