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《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計（通用15篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 1
【設計理念】
以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養，依據學(xué)生的認知特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生直觀(guān)的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感悟語(yǔ)言，習得語(yǔ)言
【設計特色】
以學(xué)習漢字及訓練語(yǔ)言文字的能力為重點(diǎn)，運用形象直觀(guān)的現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
【教學(xué)目標】
�。�、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì )寫(xiě)“相”和“揚”等左右結構的字。
�。�、學(xué)會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的心情。
�。�、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì )寫(xiě)“相”和揚”等左右結構的字。
�。�、學(xué)會(huì )正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的心情。
�。�、增強學(xué)生民族的`自尊心和自豪感
【教學(xué)難點(diǎn)】
�。�、學(xué)會(huì )正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的心情。
�。�、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)流程】
課前５分鐘，播放雅典奧運會(huì )的主題曲
一、談話(huà)導入新課
師：在雅典奧運會(huì )上我國的運動(dòng)員為祖國奪得了３２枚金牌。我國的金牌數僅次于美國之后，榮居世界第二。
聽(tīng)到這個(gè)消息，你們高興嗎？自豪嗎？請大家把看奧運時(shí)的高興心情帶到這節課里來(lái)，上好這一節課好嗎？
這節課我們繼續學(xué)習和奧運會(huì )有關(guān)的課文──《我們成功了》。
這篇課文主要講的是什么？
二、復習生字、新詞
�。�、在上節課里，同學(xué)們學(xué)習可認真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來(lái)和你們見(jiàn)面了，快喊一喊它的名字。
�、艔土暽郑ㄕn件：閃現上節課的生字）（搶讀）?
訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼
擊 擁 抱 淚 澤 克 揚
�、七@些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語(yǔ)，你們還能讀嗎？?
�。ㄕn件：詞組慢慢的移入）
開(kāi)火車(chē)讀、個(gè)人讀。
�。ū硌葑R記：擁抱、擊掌等詞語(yǔ)）
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 2
教學(xué)目標：
★認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
★了解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
★初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
★增強學(xué)生民族自尊心、自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
★了解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的'激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
★初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
【第一課時(shí)】
教學(xué)目標：
認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。初步感知課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題、導入新課。
同學(xué)們看了題目你想到什么？
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準字音，畫(huà)出生字。
3、小組內讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生自主識字、小組交流。
1、教師重點(diǎn)強調生字讀音。
指名讀句子：注意讀準句子中生字的字音。
教師輔導講解。
2、借助熟字識記生字。
出示卡片。
教師幫助識記。
四、寫(xiě)字指導。
1、觀(guān)察分析字的結構。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊講）
五、自由讀課文。
讀準字音，了解課文內容。
1、課文寫(xiě)了哪些地方的歡樂(lè )場(chǎng)面？
2、學(xué)生討論得出：天安門(mén)廣場(chǎng)和中華世紀壇。
六、布置作業(yè)。
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標：
★了解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
★通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1、出示北京申奧成功的畫(huà)面。
2、還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？
3、說(shuō)一說(shuō)：你當時(shí)的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：
課文中介紹的和你看到的畫(huà)面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？
2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。
3、小組內開(kāi)火車(chē)讀。
4、指名朗讀，教師點(diǎn)評。
5、師生讀課文。
6、教師小結。
四、布置作業(yè)。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 3
教學(xué)目標：
1、認識“訊、傳”等十四個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“申、匹”等十個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì )我國申奧時(shí)的激動(dòng)，歡快和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字，寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
體悟申奧成功的艱辛與喜悅。
教學(xué)方法：
朗讀感悟法，自主合作法。
課前準備：
掛圖。投影儀。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
1、出示：“成功”一詞，讀一讀。
2、學(xué)習“功”說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的字形點(diǎn)。
3、引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)它的意思。
4、揭示課題。
二、檢查預習情況：
1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)預習你認識了哪幾個(gè)字。
2、找出課文中的新詞和好句。并說(shuō)說(shuō)自己是如何理解的。
3、會(huì )讀課文的同學(xué)站起來(lái)朗讀。
4、出示卡片，認讀。
5、默寫(xiě)典型的詞語(yǔ)。
三、指導寫(xiě)字記字。
1、小組合作，不認識的字請教同學(xué)。
2、交流識字經(jīng)驗：說(shuō)說(shuō)你是如何記這些字的，如：專(zhuān)-傳、軍-揮、蘿-鑼、用-擁、包-抱、目-淚。
3、以讀入情：
a.范讀
b.生反復朗讀，感受課文的美。強調課后“我會(huì )讀”的三句話(huà)。
c.相互欣賞有感情的朗讀，分享美讀的快樂(lè )。
d.比賽讀。
同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。
第二課時(shí)
一、復習鞏固。
二、看圖說(shuō)話(huà)。
1、看圖：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上的情景。
2、出示：中華世紀壇。天安門(mén)廣場(chǎng)的掛圖，從課文中找出來(lái)讀讀。
3、欣賞課文視頻。
三、練讀課文，感悟。
1、有感情地自由讀課文。
2、個(gè)別讀，由學(xué)生幫助正音。
3、分段讀，愛(ài)讀哪段讀哪段，注意讀出興奮之情。
四、鞏固生字，練習書(shū)寫(xiě)。
五、拓展活動(dòng)。
我們因為2008年的奧運會(huì )做些什么?請寫(xiě)一句宣傳標語(yǔ)。
課后反思：
在深入理解課文這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，激發(fā)每一位學(xué)生的參與興趣，然后圖文并茂，選擇自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。使學(xué)生的.語(yǔ)文能力通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)逐漸形成。文中優(yōu)美詞語(yǔ)，重點(diǎn)句子學(xué)生在“激情、互動(dòng)、討論、表達”中得到理解，如：學(xué)生看完“申奧成功”的視頻短片后，很快能抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，領(lǐng)悟文美的蘊意。使其觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力得到提高。本節課印象最深的是部分學(xué)生總不敢舉起小手，這一細微處作為我們老師是不能忽視的，我采取了風(fēng)趣的“摸瞎”游戲，指名學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生在驚奇中不由自主地舉起了小手，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 4
學(xué)習目標
1、認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，規范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結果呢?指名述說(shuō)。
二、創(chuàng )設情境
1、講述北京申辦奧運成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過(guò)的同學(xué)當時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。
四、識字寫(xiě)字。
1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì )讀的'同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導讀正確。
3、出示單字學(xué)生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。
4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結合舊字識字，反復重現鞏固識字。
5、寫(xiě)字指導：
引導學(xué)生發(fā)現：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長(cháng)橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”
第二課時(shí)
一、導入。
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著(zhù)電視里的薩馬蘭奇，當聽(tīng)到薩翁那平穩而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著(zhù)“我們贏(yíng)了”這句話(huà)，我們心里一遍又一遍地放大著(zhù)自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏(yíng)了不僅是北京贏(yíng)了，申奧贏(yíng)了，更是中國贏(yíng)了，中華民族贏(yíng)了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、了解背景：
學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟
1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?
2、說(shuō)說(shuō)你們現在的心情，（指名說(shuō)說(shuō)自己的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。
3、小組開(kāi)火車(chē)朗讀，比比誰(shuí)能把自己的心情表達出來(lái)。
4、指名朗讀，相機指導全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話(huà)中能體會(huì )到什么？
5、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)--我們成功了!(師生齊讀課文。)
四、實(shí)踐活動(dòng)：
“我為2008年奧運會(huì )出力”
可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為2008年奧運會(huì )做些什么
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 5
一、教學(xué)對象分析：
大部分學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)北京，但學(xué)生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話(huà)介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子，學(xué)生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導孩子進(jìn)行詞語(yǔ)的積累。
二、學(xué)習目標:
1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。
3、有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，會(huì )寫(xiě)生字。正確流利地朗讀課文。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
五、教學(xué)策略與教學(xué)活動(dòng)設計：
第一課時(shí)
一、分享資料，導入新課；
1、2008年的'奧運會(huì )將在哪里舉行呀？
2、學(xué)伴分享資料：與學(xué)習伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料，說(shuō)說(shuō)自己對北京的印象。
3、板書(shū)課題，師生共同確定學(xué)習目標。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。在讀中把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、課件“識字通”：進(jìn)行組詞練習，鞏固字形。
3、教師用生字卡片檢查學(xué)生的認讀情況，并檢查學(xué)生的初讀情況。
三、朗讀感悟：
1、我國的首都在哪里？第一、五段都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì )。
2、通過(guò)看圖引導學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？
3、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自學(xué)探究：
拓展閱讀資料：關(guān)于北京的圖片和文章。（與課文內容相聯(lián)系的）
選擇自己喜歡的一個(gè)方面，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )中查找資料，理解課文中的詞語(yǔ)，從而讀懂課文內容。
四、再讀抒情。
1、用自已喜愛(ài)的方式讀，讀出喜愛(ài)與贊美。
2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽(tīng)，其他小朋友評。
第二課時(shí)
一、朗讀欣賞：
1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線(xiàn)裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng )造。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫(huà)，從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成就。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著(zhù)新的圖畫(huà)。今天我們就繼續來(lái)欣賞北京的美。
2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
3、學(xué)生讀，老師欣賞。
二、交流學(xué)習體會(huì )，感情背誦：
1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
2、同學(xué)間互相補充，重點(diǎn)理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”等詞語(yǔ)，并進(jìn)行詞語(yǔ)積累。
3、練習背誦自己認為寫(xiě)得優(yōu)美的文段。
4、表演背誦，同學(xué)評議。
三、鞏固識字，指導寫(xiě)字。
1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語(yǔ)。
2、觀(guān)察課件的范寫(xiě)，發(fā)現書(shū)寫(xiě)中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、點(diǎn)撥，范寫(xiě)，學(xué)生描紅，互相評議。
四、拓展閱讀，打寫(xiě)創(chuàng )作：
網(wǎng)上收集介紹北京的資料，以小組為單位，選擇某一專(zhuān)題（如奧運、古今北京等），進(jìn)行資料處理，制作北京專(zhuān)題ppt，進(jìn)行評議。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 6
教材分析：
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級語(yǔ)文上冊第三組課文中的第三篇課文。本組教材是圍繞“愛(ài)祖國”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。通過(guò)對本組課文的學(xué)習提升孩子們的愛(ài)國情感及民族自豪感�！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫(xiě)的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè )的場(chǎng)面，表達了人們強烈的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
教材概述：
本節課是小學(xué)二年級語(yǔ)文人教版教材二年級上冊《我們成功了》的內容，這里是第一課時(shí)。本節課中，充分運用文本，采用多種形式識字，朗讀句子，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)意思，在此基礎上，拓展知識面，培養學(xué)生創(chuàng )新思維，激發(fā)學(xué)習興趣。
學(xué)習者特征分析：
1、年齡在七、八歲之間，具有好奇心、善表現、思維活躍的特點(diǎn)。
2、學(xué)生基本能借助文本自主學(xué)習，掌握常用的識字方法。
3、部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習。
4、大部分學(xué)生能寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清楚的一段話(huà)，但是還有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)話(huà)有難度，錯別字較多，語(yǔ)言也不夠流暢。
教學(xué)策略：
1、自主學(xué)習策略：自主學(xué)習策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，充分體現學(xué)生的認知主體作用，引導質(zhì)疑，自主通過(guò)文本學(xué)習釋疑，并獲取新知。
2、情境教學(xué)策略：通過(guò)學(xué)生對自己成功經(jīng)驗的交流，以及老師聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無(wú)人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強烈的閱讀欲望。
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字。結合上下文理解生字詞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合課文理解“不約而同”“聚集”，初步感受人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
教學(xué)方法：
根據以上教材分析結合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件，借助生字卡片，采用隨文識字、熟人名字、組詞、加一加、換一換、猜一猜等多種形式識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識字服務(wù)。重視寫(xiě)字教學(xué)，注意加強觀(guān)察，指導，示范的作用。重視對學(xué)生語(yǔ)言表達能力的訓練和發(fā)散性思維的訓練。在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確，讀流利，盡量讀出感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內容，在讀中感悟人們的快樂(lè )、喜悅和自豪的心情，從而增強了民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準備：生字卡片、多媒體
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、 激趣導入，板書(shū)課題。
1、課件出示句子：我們成功了�。ǔ樯x，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀。）
2、你們在什么時(shí)候會(huì )說(shuō)這句話(huà)？
3、板題，讀題。
�。ㄔO計理念：這個(gè)環(huán)節，聯(lián)系生活經(jīng)驗理解“成功”的.含義，感受成功的心情，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，為進(jìn)入文本做準備。）
二、 讀文識字
1、師范讀課文，生注意聽(tīng)準字音，同時(shí)思考：課文中的“我們”指誰(shuí)？什么成功了？什么時(shí)候成功的？
�。�1）師范讀。
�。�2）交流問(wèn)題，相機讀文章第一句，同時(shí)強調永遠記住這個(gè)讓全中國人感到自豪的日子。
�。ㄔO計理念：這個(gè)環(huán)節，通過(guò)教師聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的朗讀做好示范，同時(shí)使學(xué)生仿佛置身于首都那無(wú)人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強烈的閱讀欲望。）
2、同學(xué)們真會(huì )聽(tīng)，那你們能讀好嗎？輕聲讀課文，遇到不認識的字請下面的樹(shù)葉幫忙，讀完以后，快速圈字，圈詞，然后再讀一讀這些詞語(yǔ)。
�。�1）生讀文，圈字詞。
�。�2）交流學(xué)字。
a、卡片出示“訊”課文中的詞語(yǔ)是什么？喜訊指什么？以后我們聽(tīng)到了好消息，還可以說(shuō)—喜訊傳來(lái)。誰(shuí)有辦法記住“傳”（卡片出示“傳”）。找到文中寫(xiě)“喜訊傳來(lái)”的句子，（抽生讀，課件出示）理解“不約而同”。（卡片出示“約”）抽生讀句子。
b、學(xué)習“澤”。我們國家的兩位主席的名字里都有這兩個(gè)字，知道是誰(shuí)嗎？剛剛在讀書(shū)的時(shí)候，有孩子提出了不會(huì )給這個(gè)字組詞，卡片出示詞語(yǔ)“色澤”“光澤”，讀記。
C、學(xué)習“聚”。誰(shuí)能用這個(gè)字組組詞？找到課文中有“聚集”的句子，隨文理解“聚集”，讀好句子。
d、出示句子：（抽生讀）
中華世紀壇人如海，歌如潮。
�。ㄔO計理念：在語(yǔ)言環(huán)境中認識本課難度做大的幾個(gè)字，分散識字，理解詞語(yǔ)的意思，很好的降低了識字解詞難度。同時(shí)讀好三句話(huà)，完成課后“我會(huì )讀”的這一學(xué)習目標。）
出示詞語(yǔ)（小老師領(lǐng)讀）
喜訊 傳來(lái) 不約而同 聚集 擊掌 鑼鼓 奧林匹克 飄揚 揮舞 擁抱
e、煙花出示詞語(yǔ) ，指名讀。
f、再次識字：
你怎么記“鑼”“呼”“擊”？
猜一猜：水在眼邊流。（淚）古代的兒童。（克）
師做動(dòng)作，生猜一猜，學(xué)習“擁抱”“揮”“揚”。
�。ㄔO計理念：使用多媒體課件，借助生字卡片，用加一加、減一減、換一換、猜一猜，演一演等多種形式識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識字服務(wù)。）
三、指導寫(xiě)字
1、重點(diǎn)指導“擁”“抱”“揚”（注意左窄右寬）
2、重點(diǎn)指導“互”“匹”（師板書(shū)范寫(xiě)）
�。ㄔO計理念：寫(xiě)字是技能訓練，只有學(xué)生個(gè)體用心去揣摩去實(shí)踐去總結才能寫(xiě)好，教師是替代不了的。因此，教師不能只是教學(xué)生怎么寫(xiě)，而是應該引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，從中獲得真切的體驗，從而主動(dòng)地、樂(lè )意地去寫(xiě)字，把字寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮。）
四、拓展閱讀
1、課文會(huì )讀了，字會(huì )認了，也會(huì )寫(xiě)了，下面我們去了解一點(diǎn)奧運知識吧！課件出示《奧林匹克運動(dòng)會(huì )》；
2、因為奧運會(huì ) 是和平和友誼的象征，所以北京申奧成功，我們無(wú)比激動(dòng)。出示《北京申奧成功了》；
3、在申奧成功的時(shí)刻，在歡樂(lè )的人群中我們去傾聽(tīng)以為報社記者的心聲。出示《世界，請聽(tīng)我說(shuō)》。
�。ㄔO計理念：通過(guò)識字通中的三篇短文，在了解奧運知識的同時(shí)，復習鞏固本課學(xué)習的生字，提高識字能力，豐富語(yǔ)言積累。）
五、看圖寫(xiě)話(huà)
看下面一幅圖，試著(zhù)用上“申奧”“擁抱”“不約而同”等本課的詞語(yǔ)，寫(xiě)一段話(huà)。注意寫(xiě)清楚，什么時(shí)間？什么事？人們的心情怎樣？
�。ㄔO計理念：語(yǔ)文的學(xué)習最為關(guān)鍵的是運用語(yǔ)言，設計此環(huán)節，在充分運用本課所學(xué)生字詞以外，還培養了學(xué)生觀(guān)察圖片，大膽想象，敢于表達的能力，為學(xué)生的寫(xiě)作打下良好基礎。）
板書(shū)設計：略
教學(xué)反思
《我們成功了》這篇課文描寫(xiě)的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè )的場(chǎng)面，表達了人們強烈的愛(ài)國熱情和民族自豪感。下面就本課的教學(xué)情況反思如下：
一、較好的完成了本節課的教學(xué)目標。
本節課是第一課時(shí)，主要目標就是識字、寫(xiě)字，在識字教學(xué)中，采用隨文識字、猜一猜、自主觀(guān)察識記等方法，較好地完成了識字目標。課堂識字的生成讓我很驚喜，特別是龔鉞朝在識記“擊”字時(shí)，他出了一個(gè)謎語(yǔ)“老二坐山上�！狈浅Ｐ蜗�，贏(yíng)得老師和同學(xué)的贊賞。結合語(yǔ)境理解詞義，朗讀句子，很好的降低了識字解詞難度。同時(shí)讀好三句話(huà)，完成課后“我會(huì )讀”的這一學(xué)習目標。寫(xiě)字教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察發(fā)現，掌握寫(xiě)字的基本技巧，同時(shí)示范本課最難寫(xiě)的生字“匹”和“互”，做到有針對性的指導，有意識的練字，把字寫(xiě)準確，寫(xiě)漂亮。
二、寫(xiě)話(huà)的難度適中，很好的為本課的教學(xué)服務(wù)。（很遺憾，在課后完成的。）
三、在時(shí)間分配上還不夠合理，“211”課堂模式還需要不斷地摸索，實(shí)踐、提高。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 7
【教學(xué)目標】
�。�、認識１４個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)１０個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪的心情。
�。�、增強民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字，規范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
�。�、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。
�。�、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結果呢？指名述說(shuō)。
二、創(chuàng )設情境
�。�、講述北京申辦奧運成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
�。�、記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？
�。�、看過(guò)的同學(xué)當時(shí)心情怎樣？
三、初讀課文
�。�、激趣：
今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
�。�、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導：
要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真地讀一讀。
四、識字寫(xiě)字
�。�、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì )讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。
�。�、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相互……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導讀正確。
�。�、出示單字學(xué)生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。
�。�、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結合舊字識字，反復重現鞏固識字。
�。�、寫(xiě)字指導：
引導學(xué)生發(fā)現：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：
�、啪┑纳蠙M、互的下橫是長(cháng)橫；
�、粕�、洋二字的豎為主筆。
�、腔プ种胸Q折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
�、绕プ值�.筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
�、蓽I是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”。
第二課時(shí)
一、導入
�。玻埃埃蹦晗奶斓哪莻�(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著(zhù)電視里的薩馬蘭奇，當聽(tīng)到薩翁那平穩而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著(zhù)“我們贏(yíng)了”這句話(huà)，我們心里一遍又一遍地放大著(zhù)自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏(yíng)了不僅是北京贏(yíng)了，申奧贏(yíng)了，更是中國贏(yíng)了，中華民族贏(yíng)了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、了解背景
學(xué)生將自己知道的中國北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟
�。�、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽(tīng)出了什么？
�。�、說(shuō)說(shuō)你們現在的心情，（指名說(shuō)說(shuō)自己的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練習讀課文。
�。�、小組開(kāi)火車(chē)朗讀，比比誰(shuí)能把自己的心情表達出來(lái)。
�。�、指名朗讀，相機指導全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話(huà)中能體會(huì )到什么？
�。�、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)──我們成功了!(師生齊讀課文。
四、實(shí)踐活動(dòng)
“我為２００８年奧運會(huì )出力”
可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為２００８年奧運會(huì )做些什么？
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 8
一、學(xué)科領(lǐng)域
本教學(xué)設計方案是根據義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級上冊第11課《我們成功了》這篇課文所引發(fā)的關(guān)于北京舉辦2008年奧運會(huì )的專(zhuān)題研究型學(xué)習�！段覀兂晒α恕贩从沉宋覈谛率兰o之初的重大國際競爭中顯示的實(shí)力。北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟、環(huán)保、國民素養、國際形象的競爭。所以網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會(huì )等方面的學(xué)科知識。
二、學(xué)習內容概述
在了解課文內容、體會(huì )課文情感的基礎上，學(xué)生根據課文內容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問(wèn)題。小組協(xié)作利用專(zhuān)題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于奧運歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運場(chǎng)館和奧運對北京的影響等方面文章的閱讀，解決想要了解的問(wèn)題，完成學(xué)習報告。
三、學(xué)習成果
·通過(guò)上網(wǎng)閱讀，解答了北京為什么要申奧，申奧為什么能成功等一系列問(wèn)題；
·通過(guò)完成學(xué)習報告，培養了高級思維能力和信息搜集、處理和加工的能力；
·通過(guò)在BBS上發(fā)帖表達對北京2008的祝愿，進(jìn)行了具有創(chuàng )意的工作；
·通過(guò)在學(xué)習平臺上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評價(jià)，培養了自我評價(jià)能力。
四、學(xué)習過(guò)程
(一)朗讀課文 激發(fā)情感
1北京申奧成功了，你的心情是怎樣的？（喜悅、驕傲、激動(dòng)、興奮）
2交流自主學(xué)習筆記，包括自己在課文摘錄的好詞佳句。
3 學(xué)生自主提問(wèn)：談?wù)勛约哼�想了解哪些關(guān)于北京和奧運的知識。
4組內討論問(wèn)題，解決不了的發(fā)布在BBS討論區，并說(shuō)說(shuō)這節課打算用什么方法研究問(wèn)題。（小組討論、上網(wǎng)閱讀、詢(xún)問(wèn)老師等等。）
(二) 小組協(xié)作 專(zhuān)題探究式學(xué)習
準備階段
1 了解主題網(wǎng)站的大致內容
教師把“北京-奧運”專(zhuān)題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學(xué)生，以便學(xué)生確定閱讀研究的內容。
2指導學(xué)習報告的填寫(xiě)方法。
3學(xué)習評價(jià)標準，來(lái)指導完成學(xué)習報告。
評價(jià)標準對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程做了具體的指導，學(xué)生學(xué)習時(shí)做過(guò)程評價(jià)會(huì )幫助他們更好的完成學(xué)習任務(wù)。
協(xié)作學(xué)習
1學(xué)生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進(jìn)行主題探究式學(xué)習，摘錄關(guān)鍵詞、句、段或圖片，打出自己的觀(guān)點(diǎn)或學(xué)習感受來(lái)完成網(wǎng)站中的研究報告。
2 教師深入學(xué)習小組個(gè)別指導，解決學(xué)生遇到的具體問(wèn)題。
3完成學(xué)習報告的小組互相觀(guān)摩學(xué)習并修改完善小組的學(xué)習報告。
交流匯報
1同學(xué)推薦小組匯報學(xué)習報告。（匯報學(xué)習者、研究的問(wèn)題、研究方式、研究成果和自我評價(jià)表，說(shuō)說(shuō)加星或減星的理由。）
2全班評議 教師總結
3未匯報的組把研究成果回復到BBS討論區的問(wèn)題下。
總結升華
欣賞網(wǎng)站上的'申奧短片，在BBS上留下自己的希望和對北京的祝愿。
課后延伸
把自己通過(guò)“奧運網(wǎng)絡(luò )主題研究”所了解到的知識做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。
五、所需材料及資源
因為網(wǎng)上現有的關(guān)于申奧的主題網(wǎng)站內容少而雜，不適合小學(xué)生學(xué)習，所以我制作了一個(gè)專(zhuān)題站。網(wǎng)站不但有2001年申奧的回顧，還有相關(guān)的奧運歷史知識、北京地理環(huán)境以及2008年奧運的籌備情況的介紹，板塊明確，內容豐富，有利于小學(xué)生搜集信息。其中資料文章語(yǔ)言淺顯，圖文并茂，方便學(xué)生整理信息；網(wǎng)站設有研究報告專(zhuān)欄，其中的評價(jià)標準指導性強，能幫助學(xué)生加工信息。
六、評價(jià)方法或工具
學(xué)習報告
學(xué)習者名單：
我們的問(wèn)題：
探究的方法：
我們知道了：
新問(wèn)題：
評價(jià)
1我們小組的每位同學(xué)都積極的參加學(xué)習。（）
2我們能用多種方法研究問(wèn)題。（）
3我們愿意把學(xué)習結果匯報給大家。（）
4我們在學(xué)習的過(guò)程中又發(fā)現了新的問(wèn)題，并打算繼續探究。（）
5我們想把學(xué)習成果做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。（）
本評價(jià)旨在指導學(xué)生小組協(xié)作進(jìn)行問(wèn)題研究，注重學(xué)生學(xué)習時(shí)的過(guò)程和情感態(tài)度。
七 活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
老師：上節課我們自主學(xué)習了《我們成功了》這篇課文，大家學(xué)習了生字、了解了內容，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)北京申奧成功了，你的心情是怎么樣的。
同學(xué)：很高興、很激動(dòng)、很興奮、很快樂(lè )。
老師：現在就大家打開(kāi)課文，讓我們用自己喜歡的方式、用最能表達你心中的高興、喜悅、激動(dòng)的方式來(lái)朗讀課文。
自主朗讀 感悟文意
老師：剛才大家以自己喜歡的方式讀了課文，通過(guò)觀(guān)察同學(xué)們的表情，通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文的語(yǔ)氣。知道大家對課文內容完全理解。上節課老師還讓同學(xué)們記了自主筆記，摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。那誰(shuí)來(lái)讀一讀。注意：讀的時(shí)候不但要讀正確還要有感情。
同學(xué)一：我喜歡的詞語(yǔ)：成功、喜訊傳來(lái)、歡樂(lè )的海洋、祖國萬(wàn)歲、歡樂(lè )的人群、奧林匹克、高高飄揚。
同學(xué)二：我喜歡的詞語(yǔ)：喜訊傳來(lái)、涌上街頭、不約而同、歡樂(lè )的海洋、高高飄揚、人如海、歌如潮、盡情流淌、聚集。
老師：下來(lái)請同學(xué)們把自己喜歡的詞語(yǔ)讀給旁邊的同學(xué)聽(tīng)。
好了，誰(shuí)愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。
同學(xué)一：我喜歡的句子是：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會(huì )成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。
同學(xué)二：我喜歡的句子是：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會(huì )成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。
同學(xué)三：我喜歡的句子是：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。天安門(mén)廣場(chǎng)上聚集了幾十萬(wàn)群眾。中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。主席等國家領(lǐng)導來(lái)到歡樂(lè )的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。
老師：還有誰(shuí)來(lái)試一試。
同學(xué)四：我喜歡的句子是：中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。主席等國家領(lǐng)導來(lái)到歡樂(lè )的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。
老師：誰(shuí)喜歡這段話(huà)的，起立，我們一起來(lái)讀一讀。
同學(xué)五：中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。主席等國家領(lǐng)導來(lái)到歡樂(lè )的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。
老師：很好，請坐。北京申辦奧運會(huì )成功了，中國幾十億人的夢(mèng)想實(shí)現了。2008年奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。好，看來(lái)摘抄詞語(yǔ)、摘抄自己喜歡的句子，真是個(gè)好的學(xué)習方法。能幫助我們理解課文內容，豐富我們的詞匯。會(huì )學(xué)習的同學(xué)一定會(huì )提問(wèn)。同學(xué)們你們還想知道關(guān)于課文內容的哪些方面嗎？誰(shuí)把自己的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
自主提問(wèn) 協(xié)作答疑
同學(xué)一：我的問(wèn)題是：奧運會(huì )有哪些項目？
同學(xué)二：我的問(wèn)題是：北京人為奧運會(huì )作了哪些準備？
同學(xué)三：我的問(wèn)題是：為什么要用綠色北京迎接奧運會(huì )？
同學(xué)四：我的問(wèn)題是：北京是怎樣迎接奧運的？
同學(xué)五：我的問(wèn)題是：北京為什么要辦奧運？
同學(xué)六：我的問(wèn)題是：北京人是怎樣看待奧運的？
……
老師：可是這么多的問(wèn)題，我們一節課解決不了，怎么辦？現在大家以小組協(xié)作的方式來(lái)討論學(xué)習，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們小組的同學(xué)是怎么想的、看的，組里解決不了的組長(cháng)把問(wèn)題發(fā)到南小論壇上。行嗎？現在開(kāi)始討論學(xué)習吧。
小組討論學(xué)習。
老師：我們來(lái)看一看，哪些小組都發(fā)布了哪些問(wèn)題。哦，這么多
問(wèn)題一：古代奧運會(huì )是什么樣的？
問(wèn)題二：北京人是怎樣看待奧運會(huì )的？
問(wèn)題三：北京為什么要申辦奧運會(huì )？老師：你們的問(wèn)題有研究?jì)r(jià)值。
問(wèn)題四：奧委會(huì )的主席是誰(shuí)？
問(wèn)題五：北京現在的環(huán)境是怎樣？
……
老師：這么多的問(wèn)題我們平常用什么辦法解決？
同學(xué)一：小組討論、
同學(xué)二：上網(wǎng)查詢(xún)
同學(xué)三：?jiǎn)?wèn)老師、
同學(xué)四：看課文、
同學(xué)五：?jiǎn)?wèn)同學(xué)。
老師：在這老師給大家設計了專(zhuān)題站和一個(gè)學(xué)習報告。網(wǎng)站里有很多文章、圖片和視頻資料能幫助同學(xué)研究問(wèn)題；學(xué)習報告跟我們平時(shí)所填寫(xiě)的內容差不多：首先，填寫(xiě)學(xué)習者的學(xué)習名單、你們小組的人員姓名，我們的問(wèn)題就是你們組研究的問(wèn)題是什么？研究的方法，那么多的研究方法是否適合我們這節課的方法來(lái)填寫(xiě)，最后，通過(guò)你的研究方法，用你的研究方法研究到了什么，把你的研究結果寫(xiě)在這里。在研究的過(guò)程中可能會(huì )有新的問(wèn)題。以下有一張評價(jià)表來(lái)幫助同學(xué)們來(lái)完成這張報告。誰(shuí)來(lái)讀一下評價(jià)內容。
學(xué)習評價(jià)表準
1、 我們小組的每位同學(xué)都積極參加學(xué)習。
2、 我們能用多種方法研究問(wèn)題。
3、 我們愿意把學(xué)習結果匯報給大家。
4、 我們在學(xué)習的過(guò)程中又發(fā)現了新問(wèn)題，并打算繼續探究。
5、 我們想把學(xué)習成果做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。
老師：同學(xué)們可根據自己的內容進(jìn)行加星或減星，現在就請大家以小組為單位，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，分工合作，帶著(zhù)自己的問(wèn)題，選用自己選擇的研究方式，開(kāi)始學(xué)習好嗎？
小組學(xué)習 完成報告 教師深入各組指導。
組間推薦 展示成果
同學(xué)：我們推薦廖昱小組
同學(xué)小組一：我們的問(wèn)題是“北京為什么要申辦奧運會(huì )？”我們的研究方法是小組討論。我們知道了，從舉辦過(guò)奧運會(huì )的許多城市的發(fā)展經(jīng)歷來(lái)看，申辦2008年奧運會(huì )給北京帶來(lái)好處很多，2008年奧運會(huì )北京計劃興建和改造適合舉辦奧運會(huì )的標準體育館。北京的市政建設在各方面都將有一個(gè)全新的發(fā)展，使北京的老百姓直接受益，申奧將使北京的環(huán)境更加美麗，目前北京正在進(jìn)一步加大力度進(jìn)行環(huán)境建設。舉辦奧運會(huì )可以使我們的環(huán)境資源理一
步開(kāi)發(fā)。使我們北京的環(huán)境更加美麗。舉辦奧運會(huì )使北京成為全球觀(guān)注的熱點(diǎn)，根據經(jīng)驗，奧運舉辦城市確定立即成為全世界的熱點(diǎn)。全世界的人蜂涌而至，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。我們沒(méi)有新的問(wèn)題，我們的評價(jià)是……
老師：哪個(gè)方面扣了星。
同學(xué)小組一：我們不能用多種方法研究問(wèn)題，所以我們給自己扣了一顆星。
老師：你們組的評價(jià)還很合理。你們還發(fā)現哪些小組的報告不錯。
同學(xué)小組二：我們的學(xué)習者有五位，我們研究的問(wèn)題是“奧運會(huì )的比賽項目有哪些？”我們用了上網(wǎng)查資料、小組討論的兩種方法，比賽項目有：田徑、射擊、游泳、手球、曲棍球、體操、擊箭、舉重、自行車(chē)、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、棒球、排球、足球、國際式摔跤、拳擊、柔道、帆船……我們有新問(wèn)題：“北京為什么要申辦奧運會(huì )？”
老師：再說(shuō)說(shuō)你的評價(jià)。
同學(xué)小組二：我們的評價(jià)是我們小組有一位沒(méi)有參加我們的學(xué)習，所以我在：我們小組的每位同學(xué)都積極參加學(xué)習。上扣了一顆星。
老師：看來(lái)這位小朋友比較喜歡獨立研究，我希望下次他能參加到小組學(xué)習中去。我知道，很多組的內容都是做的非常好，但由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一匯報，下面我想請大家把自己的研究成果，發(fā)布到BBS上去，回到你的問(wèn)題上去好嗎？
同學(xué)；好。
老師：通過(guò)研究大家更加和奧運相關(guān)的知識，也知道我們國家申辦奧運的意義。我想呀，現在小朋友的心里肯定有許多話(huà)要說(shuō)，想對同學(xué)們說(shuō)，想對北京人們說(shuō)，想對2008年將到我們國家的國外游人說(shuō)。下面我想請大家看一段奧運短播，然后把你的想法發(fā)布到BBS的討論區去。想好你要說(shuō)的話(huà)，再把它發(fā)到BBS上，比如，你對奧運有什么祝愿，2008年的時(shí)候你自己想做什么？都可以。
創(chuàng )設情境 寫(xiě)話(huà)抒情
老師：好，我來(lái)看看同學(xué)發(fā)布的內容。
同學(xué)一：祝北京申辦成功。
老師：現在申奧已經(jīng)成功了，是不是應該祝奧運圓滿(mǎn)成功。
同學(xué)二：我想畫(huà)一幅畫(huà)送給北京人民。
同學(xué)三：我想對全國人民說(shuō)一定要學(xué)好外語(yǔ)來(lái)迎接奧運。
老師：真是個(gè)好主意。
同學(xué)四：申辦奧運將促進(jìn)精神文明建設，大量圍繞申辦和舉辦奧運以愛(ài)國主義都是以集體主義為中心的宣傳活動(dòng)，有利于進(jìn)一步激發(fā)城市……
老師：好同學(xué)們的發(fā)布都不錯，這節課我們學(xué)習的內容就先到此結束了。我知道小朋友還有許多話(huà)要說(shuō)，現在我們全體起立，讓我們借助課文的朗讀，來(lái)表達我們滿(mǎn)心的激動(dòng)和對北京的祝愿。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 9
教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生自主學(xué)習字詞，會(huì )認 14 個(gè)生字，會(huì )寫(xiě) 10 個(gè)生字，并結合詞語(yǔ)的學(xué)習，理解字義，識記字形。
2.指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì )人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3.培養學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動(dòng)心情，培養學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準備：
有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的資料、字詞卡片、田字格。
課時(shí)安排：
2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
認識14個(gè)生字，學(xué)會(huì )寫(xiě)“申、匹、互、相、京”五個(gè)生字。正確朗讀課文。
第二課時(shí)
一、聯(lián)系實(shí)際，感知成功
1、剛才老師拿到一份神秘的單子，想不想聽(tīng)聽(tīng)?
郭羽同學(xué)在乒乓球比賽中獲得了第一名的好成績(jì)。
翟翊呈在書(shū)法比賽中獲得二等獎。
在跳繩比賽中，我們班獲得全�？偡值谝�......
我想問(wèn)問(wèn)大家，聽(tīng)到這些消息你的心情怎樣?
是啊，高興、激動(dòng)，不論是個(gè)人還是集體，只要是通過(guò)努力獲得成功，大家的心情都是一樣的。在20xx年7月13日的夜晚，我們的祖國媽媽申辦2008年奧運會(huì )成功了，作為她的孩子，你高興嗎?讓我們高興地歡呼——我們成功了!
這節課，我們有三個(gè)任務(wù)：
1、復習認識的生字;
2、學(xué)習有感情地朗讀課文;
3、學(xué)會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字。通過(guò)你的努力，你能獲得成功嗎?
二、深入文本，走近成功
(一)、復習詞語(yǔ)：
喜訊 不約而同 聚集 揮舞 高呼 擊掌
互相 擁抱 激動(dòng) 淚水 歌唱 飄揚
開(kāi)火車(chē)讀——搶讀——齊讀——結合課文內容用其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
(二)、了解奧運：
學(xué)生說(shuō)自己對奧運的了解，教師補充：全世界的運動(dòng)會(huì )，每四年才舉行一次，申辦的國家很多，只有最強大的國家才能獲得成功。早在1993年中國就申辦過(guò)奧運會(huì )，但是以?xún)善敝盥溥x了，失敗之后我們沒(méi)有放棄，繼續努力，在相隔八年之后，人們又一次坐在電視機前，等待著(zhù)結果，所有的中國人都盼望著(zhù)中國能贏(yíng)。當國際奧委會(huì )主席宣布獲得2008年奧運會(huì )的舉辦城市是中國北京的時(shí)候，人們會(huì )是怎樣的高興、激動(dòng)啊!讓我們一起走進(jìn)歡樂(lè )的人群。
(三)、朗讀課文，感悟內容
1、理解感悟第一自然段。
齊讀第一自然段。你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到了人們的歡樂(lè )?再小聲讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。
(1)理解“不約而同”，(結合課文內容——練習說(shuō)話(huà))
(2)“涌”，你見(jiàn)過(guò)什么涌?人們?yōu)槭裁床患s而同地涌上街頭?
(3)換詞、比較理解“北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋”。
(4)生嘗試朗讀，應該重點(diǎn)讀好哪幾個(gè)詞?指導學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋�！弊x出喜悅的心情。
2、理解感悟課文二、三自然段。
北京的哪些地方變成了歡樂(lè )的海洋?人們是怎樣表達他們的歡樂(lè )之情的?默讀二、三自然段，畫(huà)出人們動(dòng)作的詞語(yǔ)，并跟著(zhù)做一做。
(1)天安門(mén)廣場(chǎng)
A、天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。請一生朗讀，評價(jià)，指導讀好“幾十萬(wàn)”。(聯(lián)系實(shí)際，校門(mén)后接送孩子的家長(cháng)多與幾十萬(wàn)比較)
B、看圖，跟做動(dòng)作“揮舞”“高呼”。
教師引導：為什么高呼“我們成功了!”“我們愛(ài)北京!”“祖國萬(wàn)歲!”?我們申辦奧運會(huì )成功了，高興!奧運會(huì )要在北京舉行，作為北京人很自豪!能夠申辦成功說(shuō)明我們的祖國媽媽日益強大，我們祝福祖國萬(wàn)歲!
C、一遍遍高呼。(在申奧成功的那一刻，我們對自己說(shuō)——我們對所有的中國人說(shuō)——讓我們大聲地告訴全世界——)
(2)中華世紀壇
A、“中華世紀壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫(huà)面，讀出“人如海，歌如潮”的場(chǎng)面。
拓展練習：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行打比方使句子更加生動(dòng)。
經(jīng)霜的楓葉紅似(火);豐收的棉花白如(雪);
祖國的山河美如(畫(huà));
你還能說(shuō)嗎?練習冊相關(guān)練習。
B、人們又是用哪些動(dòng)作表達自己高興的心情的?(為什么只擊掌，不擁抱?)講述：人們聽(tīng)到申奧成功的消息，所有的中國人都為祖國媽媽感到驕傲，激動(dòng)之情無(wú)以言表，唯有相互擁抱表達自己的'激動(dòng)。
(我們流過(guò)傷心的、難過(guò)的淚水，我們還可以流下高興的、激動(dòng)的淚水)
C、小組內朗讀并展示。
3、2008年，全世界的運動(dòng)員將齊聚北京，而此刻，大家好像看到——奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。
4、讓我們再次回到申奧成功的那一刻去感受那份喜悅，師生共同朗讀全文。
(四)、寫(xiě)字指導
1、即將飄揚的奧林匹克旗幟見(jiàn)證了我們祖國的強大，我們學(xué)著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)“揚”。隨機引出“擁抱”。
2、人們不僅擁抱，還流下了激動(dòng)的淚水——書(shū)寫(xiě)“淚”、同偏旁的字“洋”。
3、比較“揚、洋”。
三、暢談收獲，總結成功
1、這節課你收獲成功了嗎?
2、經(jīng)過(guò)大家的努力，20xx年7月13日我們申奧成功了!經(jīng)過(guò)努力的拼搏，2008年中國成功舉辦了奧運會(huì )，共獲得51枚金牌，穩居世界第一，我們可以再一次自豪地向全世界宣布——我們成功了!
四、板書(shū)設計
11、我們成功了
幾十萬(wàn) 揮舞 高呼
歡樂(lè )的海洋
人如海 擊掌 擁抱
歌如潮 流淚 歡呼
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 10
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著(zhù)電視里的薩馬蘭奇。當聽(tīng)到薩翁那平穩而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!
電視里一遍又一遍地放大著(zhù)我們贏(yíng)了這句話(huà)，我們的心里一遍又一遍地放大著(zhù)自豪感和成功感。
北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏(yíng)了，不僅是北京贏(yíng)了，申奧贏(yíng)了，更是中國贏(yíng)了，中華民族贏(yíng)了。
世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、學(xué)習目標
1．認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3．增強民族自尊心和自豪感。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字
1．本課生字讀音難點(diǎn)較多，可在學(xué)生初步認讀生字后，及時(shí)示范，指導學(xué)生把字音讀準。教師可根據本地區方言的情況確定指導的重點(diǎn)。
2．在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導認讀生字。如，第一段中的喜訊傳來(lái)……一句，第二段中的人們揮舞……一句，第三段中的人們相互……一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導讀正確。
3．識記生字的字形，有的可結合舊字認識新字，如專(zhuān)、磚、轉-傳，軍-揮，蘿-鑼?zhuān)?擊，用-擁，包-抱，目-淚，楊-揚；其余生字包含有未學(xué)過(guò)或難以稱(chēng)呼的部件，最好用反復重現的辦法鞏固識字，不要作具體的字形分析。
4．寫(xiě)字指導。
盡管本課要求寫(xiě)的字比較多，但編排有規律，有利于指導學(xué)生觀(guān)察、分析，發(fā)現書(shū)寫(xiě)規律。如，擁、抱、揚三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的.字；淚、洋二字都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。結合前面幾課學(xué)過(guò)的寫(xiě)字知識，可以提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：（1）京的上橫、互的下橫是長(cháng)橫；（2）申、洋二字的豎為主筆；（3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
書(shū)寫(xiě)方面，建議引導學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：（1）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；（2）淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是眼目，不是日。
�。ǘ├首x感悟
學(xué)習本課之前，有必要對北京申奧的背景作簡(jiǎn)單了解，以理解北京申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的激動(dòng)心情和自豪感。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生看插圖說(shuō)話(huà)，有條件的還可播放北京申奧的專(zhuān)題片或錄像片段。
在學(xué)生初讀課文之后，可出示重點(diǎn)句段讓學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)從句子中體會(huì )到什么。如，第一段中的不約而同是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋是什么意思？第三段中的中華世紀壇人如海，歌如潮是什么意思？從任激動(dòng)的淚水盡情流淌這句話(huà)中能體會(huì )到什么？
本課有許多優(yōu)美的詞句，可結合課后我會(huì )讀的練習，讓學(xué)生自主進(jìn)行朗讀、摘抄，培養他們自主積累和運用語(yǔ)言的習慣。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
我為2008年奧運出力
可讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為2008年奧運會(huì )做些什么。
四、教學(xué)設計舉例
片斷：課文導入、朗讀激趣
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1．每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。
2．大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結果呢？指名述說(shuō)。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境
1．播放北京申辦奧運成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2．記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？
3．看過(guò)的同學(xué)當時(shí)心情怎樣？
�。ㄈ┏踝x課文
1．激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。
2．學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導。
�。ㄋ模├首x感悟
1．教師范讀（激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣）。
2．你從老師的讀中聽(tīng)出了什么？
3．說(shuō)說(shuō)你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4．小組開(kāi)火車(chē)朗讀，比比誰(shuí)能把自己的心情表達出來(lái)。
5．指名朗讀，相機指導全班學(xué)生朗讀。
6．老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)──我們成功了!（師生齊讀課文。）
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 11
【設計理念】
2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏(yíng)了，中國贏(yíng)了!全國各族人民的心中洋溢著(zhù)自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達自己內心的喜悅。人民奔跑著(zhù)，狂呼著(zhù)，舉國上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng )設情景，重現當年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;指導學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識;引導學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習能力的培養。
【學(xué)習目標】
1、認識“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“申、匹、互、京、淚、洋”等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
正確識記本課生字，引導學(xué)生體會(huì )人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)準備】
1、申奧成功的錄像帶。
2、制作多媒體教學(xué)課件。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激情談話(huà)，導入新課
同學(xué)們，2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏(yíng)了，中國贏(yíng)了!舉國上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。
二、觀(guān)看錄像，渲染氣氛
1、提出要求，仔細觀(guān)察錄象，看看人們當時(shí)的動(dòng)作、表情。
2、用自己的話(huà)，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內容
1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)當時(shí)歡樂(lè )的情景的?
2、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。
3、課件出示生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，抽查讀。
4、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)識記生字方法：
識記生字的字形，有的可結合舊字認識新字，如：
轉──傳 軍──揮 蘿──鑼 陸──擊
用──擁 包──抱 專(zhuān)──磚 楊──揚 目──淚
其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據自己的習慣加以記憶。
四、范讀課文，體會(huì )情感
1、教師有感情地朗讀課文。
2、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì )到什么?
3、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請你自己帶著(zhù)這種心情讀讀課文。
五、指導朗讀，理解內容
1、指名朗讀，評議讀的情況.在評議中課件出示下列句子指導朗讀：
�、� 天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。
�、� 中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
�、� 喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。
2、引導學(xué)生讀好這幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì )到什么?
3、放錄像，再次觀(guān)看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。
“我們成功了!”“我們愛(ài)北京!”“祖國萬(wàn)歲!”
4、自由讀課文
在小組內比賽，評出小組內的“朗讀能手”。
5、出各小組代表在班內參加比賽，評出班內“朗讀能手”。
6、老師聽(tīng)了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)—我們成功了!(師生齊讀課文)
六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難
同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?還有什么地方?jīng)]有讀懂?對還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家共同解決。
七、實(shí)踐活動(dòng)
1、搜集舉辦奧運會(huì )的圖片，說(shuō)說(shuō)我國的體育健兒所取得的成績(jì)。
2、說(shuō)說(shuō)自己怎樣為舉辦奧運會(huì )出力。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們搜集了我國體育健兒在奧運會(huì )上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個(gè)同學(xué)向大家介紹。
二、展示資料，蘊育情感
1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績(jì)。
2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀(guān)看。
3、看了這些資料，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么?
三、識字闖關(guān)比賽
1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開(kāi)火車(chē)讀，并組詞，誰(shuí)讀的準，誰(shuí)就闖過(guò)第一關(guān)。
2、課件出示
鑼鼓 喜訊 不約而同 聚集 揮動(dòng) 擁抱 流淌
奧林匹克 擊掌
3、自讀，同桌互讀。
4、指名讀，都對的就闖過(guò)第二關(guān)。
5、補充閱讀資料，鞏固識字效果
課件出示識字閱讀資料：
歡樂(lè )的夜晚
歷史的瞬間變成了永恒的歡樂(lè )。當北京申奧成功的喜訊傳來(lái)，聚集在中華世紀壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。40萬(wàn)北京群眾不約而同地來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，歡慶申奧成功。此刻，世紀壇成為歡樂(lè )的海洋。人們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，擁抱著(zhù)，淚花浸潤著(zhù)歡快的笑臉。在沸騰的現場(chǎng)，人們情不自禁地拿起護欄上的`旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過(guò)長(cháng)久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合;濃縮千年滄桑的中華世紀壇，再次留載了中國民族史冊上光輝一頁(yè)。從天安門(mén)廣場(chǎng)到亞運村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區，燈火輝煌，人流涌動(dòng)，彩旗紛飛，歌聲飛揚。這個(gè)美好的夜晚將在無(wú)數中國人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國。
�、� 自由讀。
�、� 在小組內讀，評出組中的優(yōu)勝者。
�、� 組內選手，參加班內賽讀，能正確流利地讀出來(lái)的學(xué)生就闖過(guò)第三關(guān)。
凡闖過(guò)第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。
四、引導觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)生字
1、課件出示“擁、抱、揚”，引導學(xué)生觀(guān)察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么?指名說(shuō)說(shuō)。如，“擁、抱、揚”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字;用同樣的方法學(xué)習“淚、洋”二字。引導學(xué)生描紅。
2、“京”的上橫、“互”的下橫是長(cháng)橫;互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
練習“京”和“互”
3、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;強調“淚”是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“目”，不是“日”。
4、展示書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評議，評出“小小書(shū)法家”
五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
為2008年北京奧運會(huì )設計一種吉祥物，說(shuō)說(shuō)自己為什么以這種物品作為吉祥物。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 12
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3、在理解課文的基礎上，引導學(xué)生體會(huì )字里行間的那種歡樂(lè )與激動(dòng)，并能仿照說(shuō)、寫(xiě)出句子。培養學(xué)生的想象力，口語(yǔ)交際的能力以及學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
(要不要設計一個(gè)課前談話(huà)？如果要我覺(jué)得可以師生一起談?wù)劯髯猿晒?jīng)歷，以及成功后的心情)
(要介紹申辦奧運會(huì )的背景，讓學(xué)生體會(huì )到申辦到奧運會(huì )的舉辦權是一件很不容易的事。)
一、談話(huà)導入，我們的成功都屬于個(gè)人的成功，一個(gè)人的小小成功就能讓人興奮不已，那么如果是一個(gè)上千人，上億人，全中國人民的偉大成功，這樣大的成功它會(huì )帶給我們怎樣的興奮呢？大家都知道，今年暑假，中國北京成功舉行了一場(chǎng)令世人贊嘆的奧林匹克運動(dòng)會(huì )，現在讓我們再回到這個(gè)暑假，回味那些精彩的片刻。
�。úシ耪n件：08奧運會(huì )開(kāi)幕式的精彩片段）
1、看著(zhù)同學(xué)們漲紅的小臉，一定有很多話(huà)想說(shuō)，來(lái)吧，大膽地把你此時(shí)此刻心中想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，（學(xué)生暢談感受，注意引導學(xué)生盡量用感嘆句式來(lái)抒發(fā)情感。）
2、同學(xué)們說(shuō)得真棒��！是啊，我國這次成功地舉辦了第29屆北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )，讓我們全國上下為之興奮，同學(xué)們，你們知道嗎？奧運會(huì )可不是你想舉辦就可以舉辦的，必須要有一定的經(jīng)濟實(shí)力，在國際上有一定的影響，要在很多方面達到舉辦奧運會(huì )的標準才可以申請舉辦奧運會(huì )的。在七年前，全國人民也經(jīng)歷了一次巨大的成功，那是我國成功地拿到了第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )的舉辦權，今天就讓我們走進(jìn)那次成功，感受當時(shí)人們的興奮。
3、板書(shū)課題：我們成功了（請同學(xué)們把小手舉起來(lái)，和老師一起把課題板書(shū)出來(lái)）齊讀課題：大聲讀，自豪地讀。
3、復習上節課學(xué)過(guò)的生字詞。
上節課我們學(xué)了生字詞，我來(lái)考考大家記住了沒(méi)有？
1）老師手里有一些生字寶寶，讀的時(shí)候要大聲，還要把這個(gè)生字寶寶的拼音讀出來(lái)，先聽(tīng)老師讀，等一下我就叫同學(xué)們來(lái)讀了，同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)也要認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的同學(xué)讀得對不對，如果是對的，那就跟著(zhù)他讀一遍，如果讀錯了，那就請安靜聽(tīng)老師怎么讀？明白嗎？看看哪些同學(xué)能把這些生字寶寶領(lǐng)回家？
�。ㄏ日垖W(xué)生做小老師讀帶拼音的生字詞，讀對了全班跟讀，讀錯了老師及時(shí)糾正。）
2）老師手里的生字寶寶都被小朋友們順利地領(lǐng)回家了，希望小朋友們把領(lǐng)回家的生字寶寶藏起來(lái)下課以后再看它。我有件事要告訴大家，老師也把這些生字寶寶藏起來(lái)了，想知道老師把它們藏哪里了嗎？那就請坐端正，睜大小眼睛認真看：（課件展示：奧林匹克 喜訊 揮舞 鑼鼓 不約而同 立刻 聚集 成功 歡呼 擊掌 擁抱 激動(dòng) 盡情 流淌 飄揚）
老師把這些生字寶寶都藏在這些詞語(yǔ)里面了，還認識它們嗎？（生：認識）那就讓我們一起拍著(zhù)手把它們大聲地認讀一遍。
3．復習課文。初步感受課文內容
�。�1）大家掌握得真好，那課文讀的怎樣呢？請孩子們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第49頁(yè)，讓我們大家來(lái)試試。先自己讀讀吧。讀完了一遍你就舉一下手,算是告訴老師你讀完了。
�。�2）同學(xué)們的讀書(shū)速度真是快��！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀完以后你的心情怎樣？（開(kāi)心、驕傲、自豪……）
�。�3）課文一共有幾個(gè)自然段？那我請4個(gè)孩子來(lái)讀。誰(shuí)來(lái)讀第一自然段？……讀的同學(xué)要注意聲音要大，字音要讀準，不能添字漏字；其他孩子認真聽(tīng)，仔細想，把不明白的地方畫(huà)個(gè)？號。
二、深入感悟課文內容。
1、師范讀課文
孩子們讀得真好��！真是了不起！以至老師也想讀一讀了，給不給老師讀呢？
孩子們，老師讀得怎么樣��？（好）一個(gè)字干脆利落，但老師聽(tīng)得不過(guò)癮，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（老師讀得真好�。。┲x謝孩子們！你們真是善解人意��！現在,讓我們再次走進(jìn)課文,感受成功給我們帶來(lái)的歡樂(lè )、激動(dòng)和自豪。
2、學(xué)習第一自然段
1）請孩子們自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么？
學(xué)生說(shuō)：我讀懂了 2001年7月13日 的夜晚，北京申辦2008年夏季奧運會(huì )成功了，
�。ɡ蠋熂皶r(shí)找到句子）現在讓我們大家一起來(lái)把這一句讀一讀。
申奧成功應該怎么讀？學(xué)生初讀，再播放國奧會(huì )宣布北京的那一個(gè)片斷，要求讀出莊嚴，突出“成功了”三個(gè)字，這三個(gè)字可以拉長(cháng)調讀成“成——功——了”，也可以重音讀“成功了”
你還讀懂了什么？
學(xué)生：我讀懂了喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。
我們來(lái)找到這一句，一起來(lái)讀讀，從這句話(huà)，你感受到什么。
�。ㄉ焊吲d，興奮，激動(dòng)……）
你是從哪個(gè)詞感受到的？
生：我是從“喜訊”這個(gè)詞感受到的。
師：是啊，“喜訊”好消息，能不讓人高興嗎？你來(lái)高高興興地把這一句讀讀……聽(tīng)了你的.朗讀，老師真是打心眼里高興��！
生：我是從“歡樂(lè )的海洋”這個(gè)詞感受到的。
師：北京申奧成功——這個(gè)讓億萬(wàn)中國人興奮的好消息傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。我覺(jué)得這一句寫(xiě)得特別好，大家想一想，這個(gè)“涌”還可以換成別的什么字？（學(xué)生自由朗讀后交流）
學(xué)生有可能說(shuō)“走”、“跑”、“來(lái)”……
師：自己用心讀讀前后幾句話(huà)，體會(huì )體會(huì )，你覺(jué)得在此時(shí)此刻此情此景人們怎樣地出現在大街上才叫“涌”出來(lái)？
生：很多人來(lái)到街上
生：很快地來(lái)到街上
生：爭先恐后地來(lái)到街上
師：人們看到盼望已久的奧運會(huì )申辦成功時(shí)的心情怎樣？
生答：興奮地，高興的，激動(dòng)的。
師：太好了！大家看，這就是從各家各戶(hù)跑上街頭的興奮的、激動(dòng)的人們。（課件播放天安門(mén)廣場(chǎng)上的人們）同學(xué)們，你們也是這千家萬(wàn)戶(hù)中的一員，請你們帶上你們的興奮、激動(dòng)再把這個(gè)句子讀一遍。（生讀）你們想啊，這些人們出來(lái)以后，想干什么��？
生：慶祝北京申奧成功
生：他們太激動(dòng)了，他們要高呼……
師：孩子們也感受到了這“歡樂(lè )的海洋”里涌動(dòng)的興奮和自豪，讓我們來(lái)看課文的第二自然段，看看人們是怎樣慶祝的？請大家帶上你們的高興自豪的心情大聲地自由地讀讀第二自然段。
3、學(xué)習第二自然段
出示插圖
師：從圖上你可以感覺(jué)到人們的心情是怎樣的嗎？
生說(shuō)
師：是啊，你們知道人們?yōu)槭裁磿?huì )這么激動(dòng)嗎？因為這成功來(lái)得不容易，早在1993年的時(shí)候，我們中國就開(kāi)始申辦奧運會(huì )了，在申辦2000年奧運會(huì )的最終投票中，以?xún)善敝钶斀o了悉尼，經(jīng)過(guò)8年的不懈努力，終于在 2001年7月13日 那個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運會(huì )成功了！那是一個(gè)怎樣的不眠之夜��！全國人民熱血沸騰，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著(zhù)國旗，一遍又一遍地歡呼著(zhù)（課件展示那三句話(huà)，師生一起讀）：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！” “祖國萬(wàn)歲！”
師：到處是歡樂(lè )的海洋，你看在天安門(mén)廣場(chǎng)上，聚集了幾十萬(wàn)群眾，大家想一想，這聚集的幾十萬(wàn)群眾里頭，會(huì )有哪些人呢？
生：應該會(huì )有叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶、小朋友們…
師：是啊，天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的叔叔們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”）
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的阿姨們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我
123下一頁(yè)們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”）
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的老爺爺、老奶奶們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”）
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的小朋友們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”）
4、根據上面的激情朗讀，順勢引導學(xué)生說(shuō)話(huà)。
�。úシ派贽k成功時(shí)的歡慶場(chǎng)面、課文插圖）
整個(gè)北京沸騰了，面對邊么巨大的喜訊，這么多的人聚集在街頭，他們除了發(fā)自?xún)刃牡馗吆簟拔覀兂晒α恕薄拔覀儛?ài)北京”“祖國萬(wàn)歲”想想還會(huì )高呼什么？
生；我們贏(yíng)了！
生：中國人真是太厲害了！
生：我為自己是一個(gè)中國人而驕傲！
�。ㄌ彀查T(mén)廣場(chǎng)上的人們是多么興奮啊，我們再來(lái)把目光移到中華世紀壇。）
5、學(xué)習第三自然段
師：你們想怎么讀這個(gè)自然段？你們想給老師感覺(jué)到什么？
生回答
師：讀的時(shí)候注意用“——”劃出表示人多的句子，用“~~~~”劃出表示人們快樂(lè )、興奮的句子。
分男女生比賽讀，齊讀。
6、從同學(xué)們高亢、激昂的讀書(shū)聲中，老師分明感受到了同學(xué)們作為一個(gè)中國人的那份驕傲和自豪感，能不興奮嗎？能不激動(dòng)嗎？期待了8年的奧運之夢(mèng)呀！終于實(shí)現了。一起讀最后一自然段�！�2008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚”。
三、伴隨著(zhù)同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲結束，奧運會(huì )主題曲《我和你》緩緩響起，同時(shí)回播奧運會(huì )開(kāi)幕式上的精彩片段。
師；2001年北京奧運會(huì )申辦成功了，2008年也就是今年暑假的時(shí)候，我們已經(jīng)成功地舉辦了這次北京奧運會(huì )，我國的運動(dòng)員取得了優(yōu)異成績(jì)，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京還給了世界一個(gè)驚喜！……此時(shí)此刻，同學(xué)們一定有很多話(huà)想說(shuō)，那么請你們把你們想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在老師發(fā)給你們的白紙上。
1）指導學(xué)生寫(xiě)話(huà)。
真 ！
2）組織學(xué)生上講臺上朗讀自己寫(xiě)下的話(huà)。生讀一句，師用感嘆句式評價(jià)。
四、點(diǎn)題結課。
同學(xué)們，你們由衷的感嘆是對北京奧運會(huì )最好的贊美，奧運會(huì )已經(jīng)圓滿(mǎn)成功了，我們的課到這里也圓滿(mǎn)地結束了，讓我們一起用掌聲祝賀偉大的祖國，能取得如此偉大的成功；讓我們用掌聲來(lái)感謝所有同學(xué)的積極認真，感謝那么多老師的蒞臨指導。謝謝！
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 13
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì )本課 10個(gè)生字及由生率組成的詞語(yǔ)。會(huì )認 14個(gè)生字。
2．朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是識記生字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是想象申奧成功那一刻中國人民歡呼、慶祝的熱烈情景。
教學(xué)方法： 集中識字、表演朗讀
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介奧運會(huì )，激發(fā)學(xué)習興趣。
奧運會(huì )每四年舉行一屆。奧運會(huì )上各國人民關(guān)注比賽情況，甚至通宵達旦觀(guān)看比賽實(shí)況。奧運會(huì )不僅是世界性的體育競技比賽，而且促進(jìn)了世界各國人民之間的相互理解，推動(dòng)了世界的和平、友誼和進(jìn)步。奧運會(huì )會(huì )旗中五環(huán)相連，象征五大洲的團結和各國運動(dòng)員以公正的比賽、友好的精神在運動(dòng)會(huì )上相見(jiàn)。
二、初讀課文。
1．師范讀課文。生聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？
2．生自讀課文，圈出文中的生字，并把由這些字組成的詞語(yǔ)多讀幾遍。
3．指名當小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
4．指導讀準字音。
平舌音：澤 翹舌音：傳、申 后鼻音：京
5．小組合作學(xué)習，采用多種方法識記生字。
6．匯報。分小組派代表匯報識字方法。
記筆順：申、匹、互、京
熟字加偏旁：目→淚 羊→洋
用→擁 包→抱
目→相
熟宇換偏旁：楊→揚
三、指導寫(xiě)字。
1．分析字形，看清田字格里的生字的間架結構，重點(diǎn)指導：
互： 匹：
2．指名在黑板上書(shū)寫(xiě)，集體評議。
3．完成“我會(huì )寫(xiě)”，師巡回指導。
第二課時(shí)
一、復習。
1．出示生字卡片，指名讀。
2．齊讀。
二、感悟課文。
1．板書(shū)課題：我們成功了。
“我們成功了”是指我們干什么成功了？成功之后怎么樣了？
�。ㄎ覀兩贽k奧運會(huì )成功了，成功之后人們非常興奮，非常激動(dòng)。）
2．學(xué)習第1自然段。
�。╨）讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。用你喜歡的符號畫(huà)出表現人們非常興奮，非常激動(dòng)的句子。
�。�2）學(xué)生交流。
喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。
�、佟安患s而同”是什么意思？你從中看出了什么？
�。ㄊ孪葲](méi)有商量，但人們都涌上了街頭。從中可以看出人們都有同樣的心清，都非常興奮，非常激動(dòng)。）
�、凇白兂闪藲g樂(lè )的海洋”是什么意思？
�。ò驯本┏潜茸髁撕Ｑ�，這海洋里裝滿(mǎn)了歡樂(lè )，指北京城里每一個(gè)人都非常高興。）
3．學(xué)習第2自然段。
�。�1）指名讀第2自然段。
�。�2）理解句子。
�、偬彀查T(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。（說(shuō)明來(lái)的人非常多。）
�、谌藗儞]舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”
a．閉上眼睛，想象畫(huà)面，你看到了什么，聽(tīng)到了什么？想到了什
么？
b．齊讀，把你所體會(huì )到的感情讀出來(lái)。
4．學(xué)習第3自然段。
�。╨）指名有感情地讀這一段。
�。�2）學(xué)生交流。
�、僦腥A世紀壇人如海，歌如潮。
�、谌藗兿嗷粽�，相互擁抱任激動(dòng)的'淚水盡情流淌。
5．理解最后一個(gè)自然段。
�。╨）齊讀這一段。
�。�2）從中讀懂了什么？
�。�3）你從中體會(huì )到了人民群眾什么樣的感情。
�。樯贽k奧運會(huì )成功而高興，為祖國的偉大而自豪。）
�。�4）再讀，讀出無(wú)比自豪辦心情。
三、指導閱讀。
1．朗讀對感情要飽滿(mǎn)，要讀出為祖國的偉大而興奮、激動(dòng)的情感。
2．自由讀自己喜歡的句子、段落。
四、總結全文。
這篇課文主要寫(xiě)了什么？你從中體會(huì )到了什么？
板書(shū)設計：
11
我們成功了
幾十萬(wàn)群眾
天安門(mén)廣場(chǎng) 揮舞國旗
一遍遍歡呼
人如海
中華世紀壇 歌如潮
擊掌、擁抱、淚水流淌
�。�(dòng)自豪）
課后反思：
在教學(xué)中，我把讀的權利交給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生。本文雖短小但感情充沛，令人振奮�；谶@點(diǎn)考慮，在教學(xué)中我既充分發(fā)揮范讀與指導讀的作用，又尊重學(xué)生獨特的情感體驗。在第二自然段教學(xué)中，根據句式特點(diǎn)，設計了引讀、接讀的朗讀方式�！暗巧絼t情滿(mǎn)于山，看海則意溢于海�！� 在老師飽滿(mǎn)熱情的感召下，全班學(xué)生振臂高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！” 此時(shí)此刻，他們仿佛就是人海歌潮中的一分子，與其說(shuō)他們在朗讀，不如說(shuō)他們在用心感受。在學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程中，學(xué)生們對課文的感悟得到提升。知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的三維目標實(shí)現有機的整合。
這篇課文文字雖少，但所呈現出來(lái)的場(chǎng)面是恢宏的，氣勢是磅礴的。在學(xué)生從真正意義上做到正確、流利、有感情地朗讀課文之后，我適時(shí)向同學(xué)推薦適合描寫(xiě)這個(gè)情境的成語(yǔ)：歡聲雷動(dòng)欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌
這種獨具匠心的設計把課程標準中關(guān)于積累的目標落到了實(shí)處。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 14
【教案】
一、教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3、培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感，增強民族自尊心和自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識本課14個(gè)生字。
2、流利、正確、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)準備：申奧成功的主題片，課件
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、課前談話(huà)：
(出示奧運會(huì )標志)你知道這是什么標志嗎?(生：奧運會(huì ))奧運會(huì )的全稱(chēng)是奧林匹克運動(dòng)會(huì )。奧運會(huì )是世界上規模的運動(dòng)會(huì )。
你知道奧運會(huì )有哪些比賽項目嗎?(你們了解的還真不少。)奧運會(huì )是世界上規模的運動(dòng)會(huì )，每四年舉行一次。能參加奧運會(huì )的運動(dòng)員是非常光榮的。那么能舉辦奧運會(huì )的國家更是實(shí)力強大的，奧運會(huì )的舉辦會(huì )給這個(gè)國家帶來(lái)很大的榮譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會(huì )。(播放課件幻燈片)這么多國家城市要申辦奧運會(huì )，那么如何決定舉辦奧運會(huì )的城市呢?這就要通過(guò)國際奧委會(huì )開(kāi)會(huì )投票選舉決定。
舉辦奧運會(huì )也一直是中國人的夢(mèng)想。在十一年前1993年中國北京曾經(jīng)申請舉辦2000年的奧運會(huì )，在最后的投票選舉中，北京僅以?xún)善敝�，輸給了澳大利亞的悉尼，確實(shí)非�？上�。但是中國人民并沒(méi)有氣餒，不斷地建設祖國，我國的實(shí)力一天天的強大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續申辦2008年的奧運會(huì )。
(二)、談話(huà)導入。
1、小朋友，你們知道這是哪一天的情景嗎?投影書(shū)上插圖指名說(shuō)。
2、(點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會(huì )成功了。)啊，北京終于成功了!把這個(gè)好消息告訴大家吧。(齊讀課題)
這個(gè)喜訊傳來(lái)，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們去看看全國人民是如何歡度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。(播放申奧成功的課件圖片：
解說(shuō)詞：2001年7月13日的夜晚，億萬(wàn)雙眼睛在電視機前等待著(zhù)薩馬蘭奇最后的宣布，當他說(shuō)到2008年的奧運會(huì )將在北京舉行時(shí)，在場(chǎng)的中國人都跳了起來(lái)，熱情地歡呼著(zhù)。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂(lè )的海洋。工人、學(xué)生、老人，小孩都揮舞著(zhù)國旗，熱情地高喊著(zhù)：我們成功了，我們愛(ài)北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導人也來(lái)到了歡樂(lè )的人群中。北京度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的不眠之夜。在電視機里，我們贏(yíng)了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。)
3、過(guò)渡：課文用生動(dòng)的語(yǔ)言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起走入這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧!
(三)、自由初讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，讀準字音，把不認識的生字圈出來(lái)讀一讀，你可以請教下面的樹(shù)葉朋友，也可以請教身邊的同學(xué)或者查查字典，難讀的字可以多讀幾遍。
2聽(tīng)錄音機范讀，看看你們有沒(méi)有讀對讀準。
3、讀準確后同桌互相讀“我會(huì )認”里面的生字，碰到對方讀錯了馬上幫助改正
(四)、自學(xué)交流。
(1)、這一課我們要從樹(shù)葉朋友那里認識一些新的生字�？纯茨隳懿荒茏x準確。指名讀同學(xué)當師領(lǐng)讀，讀得準和喜歡的生字。他讀的準確，大家就跟著(zhù)他一起讀。
(2)指名讀、齊讀生字。
(3)自由讀生字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的?交流，回答。
(4)、有一個(gè)美麗的會(huì )發(fā)光的樹(shù)葉呢(課件出示詞語(yǔ)：喜訊，傳來(lái)，不約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、奧林匹克、飄揚。)學(xué)生自由讀，指名讀領(lǐng)讀
你們真能干，成功手勢做出來(lái)表?yè)P自己。
(5)指導書(shū)寫(xiě)
匹筆順橫撇豎彎鉤豎折
淚：這個(gè)字我們怎樣記住它呢?你有什么好辦法?有什么想提醒大家的嗎
(五)、指導朗讀課文，感悟課文。
1、帶著(zhù)成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
2、把你喜歡讀的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(我還聽(tīng)到有同學(xué)讀到這樣的句子：(配圖)
喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。)自由讀一讀，你有什么不理解的嗎?
不約而同：沒(méi)有事先約好，但做出了同樣的事情。
試著(zhù)用“不約而同”說(shuō)句話(huà)，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地……
涌：就是像潮水一樣快速地沖過(guò)去。因為人們聽(tīng)到這個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著(zhù)要去街上慶祝。
(喜訊、歡樂(lè )的海洋)指名讀，齊讀。
3、(點(diǎn)擊出示第二段：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛(ài)北京!”“祖國萬(wàn)歲!”)
讓我們走進(jìn)這歡樂(lè )的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。瞧天安門(mén)廣場(chǎng)多熱鬧啊，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感受?那么就讓我們帶著(zhù)這種興奮激動(dòng)的心情讀一讀吧。
指名說(shuō)。指名讀讓我們一起高呼吧!
指導朗讀：用你的朗讀來(lái)表現你的心情吧!指名讀——小組讀——全體朗讀。
4、朗讀句子。(點(diǎn)擊出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。)你又看到了什么?聽(tīng)到了什么?
快看，中央領(lǐng)導人也來(lái)到了人群中，國家領(lǐng)導人來(lái)到歡樂(lè )的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒�(dòng)推向了高潮。)學(xué)生讀：與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒�(dòng)推向了高潮。
五、總結，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運動(dòng)員將會(huì )來(lái)到中國北京參加奧運會(huì )，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚)。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱(chēng)——我們成功了。有感情地朗讀全文。
【教學(xué)反思】
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級語(yǔ)文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛(ài)祖國”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。通過(guò)對本組課文的學(xué)習提升孩子們的愛(ài)國情感及民族自豪感�！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫(xiě)的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè )的場(chǎng)面，表達了人們強烈的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打造好這個(gè)平臺，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：
1、充分相信學(xué)生，利用小組合作學(xué)習，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習的過(guò)程中感受到快樂(lè )、滿(mǎn)足的話(huà)，就會(huì )積極地投入到學(xué)習中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng )設輕松、自由、民主、平等的.教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無(wú)拘無(wú)束中發(fā)展、飛越、撞擊，很好的體現了“361”快樂(lè )課堂宗旨。
2、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認識規律，全面實(shí)現教學(xué)目標，重視三維目標的整合。既教書(shū)，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內容，在學(xué)生匯報在天安門(mén)廣場(chǎng)聽(tīng)到了什么?學(xué)生找到了這句“人們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼：”我們成功了!“”我們愛(ài)北京!“”祖國萬(wàn)歲!”為了讓學(xué)生在讀中感悟人們的快樂(lè )、喜悅和自豪的心情，我這樣領(lǐng)讀的�！斑@次申奧成功多么令人激動(dòng)啊，男同學(xué)高呼�！�?男生就自豪地高呼”我們成功了!“”我們愛(ài)北京!“”祖國萬(wàn)歲!”接著(zhù)我領(lǐng)讀：“女同學(xué)高呼�！迸⒆颖M情呼喊”我們成功了!“”我們愛(ài)北京!“”祖國萬(wàn)歲!”我又說(shuō)：“人們揮舞著(zhù)國旗，在歡樂(lè )地鑼鼓聲中一遍遍高呼”全班同學(xué)手里揮舞著(zhù)國旗共同歡呼”我們成功了!“”我們愛(ài)北京!“”祖國萬(wàn)歲!”最后我煽情地說(shuō)：“從1896年雅典奧運會(huì )到2008年中國奧運會(huì )，整整112年，圓了中國百年奧運夢(mèng)想，人們從心底高呼”全班同學(xué)感情更激動(dòng)地高呼：”我們成功了!“”我們愛(ài)北京!“”祖國萬(wàn)歲!”這四次不同層次的朗讀從而增強了學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
3、營(yíng)建情感切入點(diǎn)：
語(yǔ)言訓練不是無(wú)目的、無(wú)序列的零敲碎擊的散打，語(yǔ)言要和情感密切地結合在一起。在本課中，在學(xué)生找到本文的中心句“喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋”后，小組展示讀懂了這句意思后，為了豐富文本的內涵，適時(shí)引入了活水資源——音像資料，播放了申奧成功后人們歡慶時(shí)的熱烈場(chǎng)面，使7、8歲孩童對申奧成功的特定場(chǎng)景有了深切的感受。因為音像材料的加入，課堂教學(xué)的容量加大了，祖國內涵豐滿(mǎn)了，語(yǔ)言感受到位了，人文熏陶入境了，再結合課文為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習預設營(yíng)建了一條層遞性的訓練序列，即：理解詞匯(幾十萬(wàn))——品析經(jīng)典句式(人如海，歌如潮)——錘煉思維(體會(huì )三個(gè)口號之間的語(yǔ)序)，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的畫(huà)面，有了情感的切入，朗讀和感悟就比較深入。
《我們成功了》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計 15
教學(xué)目的
1認識訊等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)申等10個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目的1，2。
教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì )申奧的熱情
課前準備
1申奧的圖片等各種音像資料。
2學(xué)生課前搜集：
�。�1） 奧運會(huì )的資料。
�。�2） 北京申辦2008年奧運會(huì )的圖片及資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 課文導入，朗讀激趣。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請你簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結果呢?指名述說(shuō)。
(二)創(chuàng )設情境。
1、播放北京申辦奧運成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過(guò)的同學(xué)當時(shí)心情怎樣?
(三)初讀課文
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的.情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導。
二、朗讀感悟，學(xué)習生字詞，理解課文內容。
�。ㄒ唬└形蛭恼赂星榛{。
1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)。
2、你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?
3、說(shuō)說(shuō)你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
�。ǘ┓侄卫首x感悟，進(jìn)一步體會(huì )感情。
1、自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來(lái)多認幾遍記住它，不理解的地方做上標記，反復讀讀、體會(huì )體會(huì )，與同桌互相討論說(shuō)說(shuō)自己的理解。
�。�、體會(huì )不約而同。
�。ń處熖崾荆耗敲炊嗟娜罕妬�(lái)到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒(méi)有約定可是卻同時(shí)一起來(lái)到大街上。書(shū)上有個(gè)詞語(yǔ)告訴了我們你能找出來(lái)嗎？）
�。�、聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過(guò)或親身感受到過(guò)的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂(lè )的海洋。
�。�、體會(huì )心情讀第二句，讀第一段。
�。�、請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
�。�、交流認字方法掌握聚等四個(gè)生字。
�。�、體會(huì )感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺�，抽生示范讀，男女生比賽讀。
�。�、自己讀最后兩段，找出生字。
�。�、分類(lèi)學(xué)習生字。
擁、抱、揚
�。�1）觀(guān)察偏旁相同且左窄右寬。
�。�2）描紅并練習。
抱注意右邊封口；
揚重點(diǎn)指導筆順，并于洋區別使用。
淚、澤
�。�1）找出相同偏旁的其它字（洋等歸類(lèi)總結）。
�。�2）分析字形結構，掌握要領(lǐng)練習書(shū)寫(xiě)。
淚與眼睛有關(guān)，所以有目；
澤下便是兩橫，不是豐。
認記擊、克二個(gè)字。（學(xué)生自己觀(guān)察，提出需要注意的地方）
三、復習本堂所學(xué)．
�。�、小組開(kāi)紅車(chē)抽認生字卡片并組詞。
�。�、聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。 （先試記２分鐘，提高記憶效率）
第二課時(shí)
一、復習導入。
�。�、開(kāi)小火車(chē)抽認生字并組詞。
�。�、重點(diǎn)字音鞏固澤呼鑼。
二、進(jìn)一步體會(huì )課文感情，朗讀感悟。
�。�、齊讀三段。
�。�、課文第一段中說(shuō)北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。在這里課文有說(shuō)中華世紀壇人如
海，歌如潮請你結合課文及插圖，四人小組討論討論，說(shuō)說(shuō)對這句話(huà)的理解。
�。�、交流討論結果，體會(huì )并齊讀該句。
�。�、任激動(dòng)的淚水盡情流淌為什么眼淚流下來(lái)都不擦一擦？你從這句話(huà)中仿佛看到了什
么能體會(huì )到什么？學(xué)生體會(huì )并朗讀。
1、讀后二段。
三、再讀全文升華感情。
�。�、指名朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，全班體會(huì )并跟讀。
�。蔷渥盍钅愀袆�(dòng)你就體會(huì )體會(huì )再讀一讀）
�。�、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)--我們成功了!(師生齊讀課文。)
四、寫(xiě)字教學(xué)。
1、京的上橫、互的下橫是長(cháng)橫。
2、申的豎為主筆，占豎中線(xiàn)，左右對稱(chēng)。
�。ㄅc伸區別使用環(huán)境）
3、互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
4、匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
五、實(shí)踐活動(dòng)
我為2008年奧運出力
�。�、展示搜集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育，奧運資料展。
�。ㄐ〗M交流資料，全班資料展）
�。�、想想我們能為2008年奧運會(huì )做些什么。
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