《曼谷的小象》教案范文

　　教學(xué)要求

　　1、引導學(xué)生通過(guò)了解課文所記敘的泰國婦女阿玲助人為樂(lè )的事，感受泰國人民對中國人民的友好情誼。

　　2、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，會(huì )認8個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解“悅耳”、“沉思”、“絕技”、“佩服”、“煥然一新”等詞語(yǔ)；在理解詞語(yǔ)的基礎上讀懂課文內容；能用“悅耳”、“贊嘆”造句。

　　3、有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn) 了解阿玲指揮小象拉車(chē)、洗車(chē)的經(jīng)過(guò)，感悟熱心助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn) 我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑體現的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)準備

　　1、有關(guān)大象的錄象。

　　2、自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。結合課后思考題，找出不懂的地方做上記號。

　　教學(xué)課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、初讀課文，了解課文的主要內容，并按照事情發(fā)展的順序，理清文章的思路。

　　2、理解三次霧色的變化來(lái)感受曼谷景象的優(yōu)美。

　　教學(xué)重點(diǎn) 了解課文的主要內容，理清文章的思路。

　　教學(xué)難點(diǎn) 了解三次霧色的變化與作者表達的中心的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導入，審題質(zhì)疑

　　1、導入：同學(xué)們，你們喜歡象嗎？有沒(méi)有看過(guò)象的表演？大象它看起來(lái)很笨重，但表演起來(lái)卻非常靈活。尤其是那引人注目的長(cháng)鼻子，更讓人贊不絕口。其實(shí)，象不僅在動(dòng)物園里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好幫手呢。今天就讓我們一起走進(jìn)曼谷，看看那里的可愛(ài)的小象，這就是我們要學(xué)習的29課《曼谷的小象》。

　　2、審題質(zhì)疑：曼谷的小象是一頭怎樣的小象？作者為什么要寫(xiě)小象？為什么要寫(xiě)曼谷的小象？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、老師范讀課文，邊聽(tīng)邊思考上述大家質(zhì)疑的問(wèn)題。

　　2、自讀課文，理清思路

　�。�1）這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？

　�。�2）故事中出現了幾個(gè)人物？誰(shuí)是主要人物？

　�。�3）故事主要講了一件什么事？ 這件事的起因是什么？經(jīng)過(guò)是什么？結果又是什么？

　　3、按照事情的起因、經(jīng)過(guò)及結果把課文分成三段。

　　三、朗讀課文，畫(huà)句欣賞

　　1、同學(xué)們，泰國的風(fēng)景美嗎？自己快速默讀，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)美麗景色的句子。

　　2、在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的基礎上，教師投影出示景色描寫(xiě)句子。讀后引導學(xué)生欣賞曼谷近郊景色之美。

　�。�1）“在曼谷近郊，（綠油油的）禾田和點(diǎn)綴著(zhù)（淡紫色）野花的草地，一直延伸到海邊�！�

　�。�2）“從（桔紅色）的晨霧中飄來(lái)一陣悅耳的銅鈴聲�！�

　�。�3）“小象轉身走進(jìn)（金色的）霧中……”

　�。�4）“……緩緩地走進(jìn)（已變得紫微微的）晨霧里�！�

　　3、投影去掉括號里色彩描寫(xiě)部分，進(jìn)行對比，哪種寫(xiě)法好？為什么？當然是不去掉句子中的色彩部分描寫(xiě)的寫(xiě)法好。加上這些色彩詞語(yǔ)，使句子表達得更生動(dòng)、更形象、更準確、更具體。

　　4、再讀一讀以上四句話(huà)，感受曼谷景象的優(yōu)美。

　　5、體會(huì )曼谷的三次霧色美。請你仔細想一想，為什么霧色會(huì )有這三次變化。注意聯(lián)系前面我們的分析。

　　四、課堂小結

　　泰國首都曼谷近郊的景色確實(shí)很美。那么生活在這里的人怎么樣呢？下節課讀講了課文再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　　板書(shū)

　　29 曼谷的小象

　　景美 霧色 橘紅色—金色—紫微微

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、引導學(xué)生通過(guò)了解課文所記敘的泰國婦女阿玲助人為樂(lè )的事，感受泰國人民對中國人民的友好情誼。

　　2、在理解重點(diǎn)詞句的基礎上讀懂課文內容。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn) 了解阿玲指揮小象拉車(chē)、洗車(chē)的經(jīng)過(guò)，感悟熱心助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn) 我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑所體現的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課，口述目標

　　導語(yǔ)：上節課，我們一起欣賞了曼谷近郊的美麗景色。請你說(shuō)說(shuō)你眼中的曼谷。

　　在這里發(fā)生了一件什么事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（阿玲指揮小象幫中國司機把陷在泥坑中的汽車(chē)拉出來(lái)并沖洗干凈的事。）

　　這節課，我們繼續學(xué)習課文，通過(guò)這件事，感受泰國人民了中國人民的友好情誼。并做到有感情地朗讀課文，背誦課文四、七小節。

　　二、重點(diǎn)學(xué)習第四小節，感受阿玲的形象美

　　1、當作者一行人的汽車(chē)輪子陷進(jìn)泥坑急需幫助之時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？指名朗讀第4自然段。

　　2、什么叫悅耳？（悅，愉快；形容聲音好聽(tīng)。）

　　3、畫(huà)出描寫(xiě)阿玲外貌的句子。讀一讀。阿玲給你最深的印象是什么？（和藹可親。）

　　4、齊讀第4自然段。

　　三、學(xué)習五—八小節，感受阿玲的出色指揮

　　1、學(xué)生自讀課文，找出作者兩次贊嘆小象的句子。

　　奇跡，真是奇跡！小象的絕技真令人佩服。

　　啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆。

　　2、結合你讀文章的情況，讀了這兩句話(huà)，你有什么問(wèn)題要提問(wèn)嗎？

　　3、結合學(xué)生的質(zhì)疑情況，歸納總結整理，共同研讀這兩句話(huà)。

　　第一句話(huà)：理解的重點(diǎn)在于“奇跡”和“小象的絕技”。

　�。�1）請你仔細閱讀課文第六小節，找出作者具體描寫(xiě)小象拉車(chē)絕技的句子。

　　聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長(cháng)鼻子東一掀，西一撬，很快就把汽車(chē)從泥坑中拉出來(lái)了。

　�。�2）學(xué)生做動(dòng)作演示理解“掀”“撬”。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。

　�。�4）理解阿玲的聰明指揮。

　　小象如此輕松地把汽車(chē)從泥坑中拉出來(lái)，它的絕技真令人佩服！你知道小象為什么這么聰明，難道這都是它的本能嗎？請在書(shū)中找出阿玲指揮小象拉車(chē)的句子。

　　這無(wú)聲的指揮是阿玲平日訓練的結果，請你認真讀一讀，想一想，把阿玲的動(dòng)作變成對小象說(shuō)的話(huà)，把她的指揮過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。

　　“阿玲繞著(zhù)汽車(chē)走了一圈”，她是在了解＿＿＿＿＿＿＿�！八�沉思了片刻”，是在想＿＿＿＿＿＿，于是她“拍拍小象的長(cháng)鼻子，用臉貼貼它那扇子似的大耳朵”，好象在說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，她“指了指陷進(jìn)泥坑的輪子”，好像在說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

　�。�5）再次朗讀作者贊嘆小象的句子。感悟作者對小象的贊嘆，讓學(xué)生了解這也是對它的主人阿玲的稱(chēng)贊。

　　第二句話(huà)：啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆。

　�。�1）過(guò)渡：汽車(chē)已經(jīng)拉出來(lái)了。下面怎么還有作者贊嘆小象的句子？讀一讀這句話(huà)，聯(lián)系第七小節想一想，這次他又是為何贊嘆小象呢？

　�。�2）找出小象洗車(chē)的句子，學(xué)生感悟。

　　讀了這句話(huà)，你想對小象說(shuō)些什么？

　�。�3）找出阿玲指揮小象的句子。

　　這次作者說(shuō)小象乖巧同樣離不開(kāi)它的主人阿玲的出色指揮。阿玲這次是如何做的呢？她又是在對小象說(shuō)些什么呢？請你找出阿玲指揮小象的句子，把她對小象說(shuō)的話(huà)補充出來(lái)。

　　阿玲走近小象，輕輕摸著(zhù)它那長(cháng)鼻子，好像在說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，指了指車(chē)身上的污泥，好像在說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

　�。�4）再次朗讀作者贊嘆小象的句子。感悟作者對小象的贊嘆，讓學(xué)生了解這更是對它的主人阿玲的稱(chēng)贊。

　　4、學(xué)生總結感受阿玲的心靈美

　　讀到這兒，你認為阿玲是個(gè)怎樣的人，請你結合書(shū)中的有關(guān)句子和你剛才讀書(shū)的體會(huì )談一談。

　　四、抓住阿玲的三次微笑，想象表達，升華主題

　　1、想象表達：

　　如此美麗聰明的阿玲，面對中國客人自始至終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是一笑，再笑，三笑。你知道這是為什么嗎？她是在什么情況下笑的，這時(shí)她在想些什么？又想說(shuō)些什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，展開(kāi)自己合理的想象，完成下面的訓練題目。

　�。�1）在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)，阿玲“她沖我們微微一笑”，仿佛在說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

　�。�2）在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)，阿玲“她笑瞇瞇地搖了搖頭”，仿佛在說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

　�。�3）在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)，“阿玲擺擺手，笑瞇瞇地用紅潤的臉蛋緊貼著(zhù)小象的'大耳朵”，仿佛在說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

　　讀到這兒，你認為阿玲是個(gè)怎樣的人？結合剛才的填空談一談你的看法。（熱心助人、做事不求回報。）

　　2、升華主題：

　　其實(shí)，阿玲僅僅是泰國人民中的一個(gè)代表，請你說(shuō)一說(shuō)泰國人民怎樣？要聯(lián)系文章中司機的身份。

　　五、再次回到課文的景物描寫(xiě)。

　　當我們了解了作者所要表達的主題，完全認識了作者筆下的阿玲之后，說(shuō)說(shuō)你眼中的曼谷是個(gè)怎樣的城市？（泰國的首都曼谷的景美、物美、人更美。）

　　再讀一讀，書(shū)中幾處描寫(xiě)霧色的句子。想一想，作者僅僅是在寫(xiě)霧嗎？

　�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì )到作者是通過(guò)美的景來(lái)贊揚美的人和美的情。）

　　六、請你談一談你在這節課中的收獲

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，認清字形，讀準字音。能用“悅耳”、“贊嘆”造句。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。

　　3、指導學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養學(xué)生的想象能力和創(chuàng )造思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn) 本課生字新詞的學(xué)習以及課文4、7小節的背誦。

　　教學(xué)難點(diǎn) 指導學(xué)生把話(huà)寫(xiě)完整，把自己的意思表達清楚、明白。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習

　　我們已經(jīng)精讀了課文29課《曼谷的小象》，請你說(shuō)一說(shuō)，這篇課文美在哪兒？

　　你覺(jué)得應該用怎樣的感情來(lái)讀？請你自己美美地把課文讀一遍。

　　二、指導學(xué)生背誦課文四、七小節

　　提醒學(xué)生要按照我們以前講過(guò)的背誦課文的方法。

　　1、復習兩段課文的主要內容。

　　2、完成填空。

　　3、教師引讀，學(xué)生背誦。

　　4、給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生自己背誦，還可以背誦自己喜歡的段落。

　　5、學(xué)生比賽背誦。

　　三、學(xué)習生字詞。

　　1．自學(xué)生字詞，并引導學(xué)生找出帶有生字詞的句子。把生字按課文大意連成一段話(huà)。

　�。ㄅ囵B學(xué)生說(shuō)話(huà)能力，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的能力。）

　　汽車(chē)陷進(jìn)泥坑里，在悅耳的鈴聲中，泰國婦女阿玲帶著(zhù)一只小象走來(lái)。司機和阿玲打招呼。阿玲拍拍小象的鼻子，聰明的小象很快把汽車(chē)拉出來(lái)了。司機向阿玲表示感謝，阿玲笑瞇瞇地又指揮小象，噴凈了車(chē)上的污泥。我心中贊嘆著(zhù)，多么乖巧的小象！

　�。ㄒ陨蟽热�，可邊說(shuō)邊寫(xiě)，也可出示寫(xiě)好的投影）

　　2．重點(diǎn)講解字形。（培養學(xué)生識字能力）

　　感謝：就是謝謝，“感”字上下結構，“心”字底。

　　鼻子：講明上中下結構。

　　乖巧：注意講明“乖”與“乘”的區別，指導學(xué)生寫(xiě)好筆順，先中間后兩邊。

　　3．講解個(gè)別詞語(yǔ)。

　�。ㄅ囵B學(xué)生在句子中理解詞語(yǔ)能力及口頭造句能力）

　　贊嘆：就是非常稱(chēng)贊。引導學(xué)生體會(huì )作者為什么會(huì )非常稱(chēng)贊？

　　悅耳：就是聲音很好聽(tīng)。引導學(xué)生組成詞組如：悅耳的歌聲，悅耳的琴聲，悅耳的鈴聲及小鳥(niǎo)悅耳的叫聲等。

　　四、指導造句，練習說(shuō)話(huà)

　　1、從書(shū)中分別找出含有“悅耳、贊嘆”一詞的句子讀出來(lái)，體會(huì )這兩個(gè)詞的意思。

　　2、指導造句：

　�。�1）悅耳：好聽(tīng)的意思，一般形容聲音。（銅鈴聲、說(shuō)話(huà)聲、樂(lè )曲聲、鋼琴聲、流水聲……）

　�。�2）贊嘆：稱(chēng)贊、夸獎。

　　例：面對精巧的工藝品，參觀(guān)的人們贊嘆不止。（雜技表演、偉大建筑、精致的藝術(shù)品突出的好事……）

　　注意句式：在什么情況下，誰(shuí)？發(fā)出贊嘆？誰(shuí)？在什么情況下發(fā)出贊嘆？

　　3、練習造句，師生評議。

　　五、指導學(xué)生寫(xiě)話(huà)

　　按照課后第三題的要求，讓學(xué)生自由選擇其中的一段話(huà)，進(jìn)行想象練筆。

　　要求：

　　1、根據課文內容，展開(kāi)合理的想象。

　　2、注意把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)完整。

　　3、要有自己的創(chuàng )造性。

　　板書(shū)

　　29 曼谷的小象

　　景美 物美 人更美

　　霧色 小象 阿 玲

　　拉車(chē) 形象美

　　‖ ‖

　　洗車(chē) 心靈美

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