湖科版小學(xué)一年級下冊第五單元《在動(dòng)物園里》教案
課題名稱(chēng)：
《到小熊家里去》湖科版小學(xué)一年級下冊第五單元《在動(dòng)物園里》
課型：
唱歌
教學(xué)年級：
小學(xué)一年級
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教材簡(jiǎn)析：
《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動(dòng)活潑、情趣濃郁，帶有故事情節的低年級學(xué)生歌曲。2/4拍，五聲F商調式，一段體結構。歌曲由不規整的4個(gè)樂(lè )句組成。第1樂(lè )句開(kāi)始用舒緩的節奏模擬了動(dòng)物的叫聲，緊接著(zhù)附點(diǎn)八分音符的應用突出了小動(dòng)物要去做客的快樂(lè )心情。第2樂(lè )句用級進(jìn)和跳進(jìn)的手法描述了小動(dòng)物們高興的原因是：今天過(guò)節，小熊請客。第3樂(lè )句22 23 |21 6 |61 62 |1 6 |5—|用敘述般的語(yǔ)言描繪一群小動(dòng)物在小熊家做客時(shí)“又吃又唱歌”的歡樂(lè )情景。第4樂(lè )句是第一樂(lè )的變化重復，由于節奏的變化，顯得小動(dòng)物的叫聲更加歡快，與第1樂(lè )句形成對比，遙相呼應。歌曲生動(dòng)，形象地表現了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂(lè )。體現了小動(dòng)物之間的團結友愛(ài)。
學(xué)情分析：
通過(guò)前2節課的學(xué)習，學(xué)生對小動(dòng)物都有了很深的感情，都很喜愛(ài)小動(dòng)物。這節課將帶領(lǐng)學(xué)生對小動(dòng)物的.叫聲有所了解，并運用不同的節奏來(lái)表現小動(dòng)物的叫聲。培養學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物的意識，促進(jìn)人與動(dòng)物之間和睦相處。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用自然的聲音，整齊地演唱歌曲，并能用歌聲表現高興快樂(lè )的情緒。
2、通過(guò)模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學(xué)生感受和體驗音樂(lè )的不同力度、速度和節奏，并能根據生活中收集到的小動(dòng)物的叫聲創(chuàng )編歌曲。
3、通過(guò)體驗和感受小動(dòng)物和睦相處、團結友愛(ài)所帶來(lái)的歡樂(lè )，培養學(xué)生團結友愛(ài)、合作學(xué)習的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用高興、歡快的情緒，用領(lǐng)唱、齊唱的形式來(lái)演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握四分音符和八分音符的節奏，按不同的節奏模仿小動(dòng)物叫聲，以及附點(diǎn)音符的演唱技巧。
教學(xué)準備：
電子琴、錄音機、小動(dòng)物頭飾，多媒體等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、清點(diǎn)人數，師生問(wèn)好！
2、復習歌曲《在動(dòng)物園里》
3、 練聲：
師：“小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？”（喜歡）那老師就要考一考大家，看你們對動(dòng)物的叫聲是不是很熟悉。
師：1 2 3 4 | 5——| 生： 5 4 3 2 |1——
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵喵 喵
二、導入新課
1、 再過(guò)幾天就是小朋友的六一兒童節，你們高興嗎？今天也是一個(gè)特別的日子，是小動(dòng)物們的節日，有一只小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)到我們教室了（老師戴上小熊頭飾）。并和同學(xué)相互問(wèn)好。
師：“我是小熊樂(lè )樂(lè )，今天過(guò)節，我邀請到我最好的朋友和我一起過(guò)節，讓我們一起用掌聲歡迎第一個(gè)小動(dòng)物的到來(lái)吧�！�
2、一個(gè)小朋友扮演小貓，邊唱歌邊做動(dòng)作出場(chǎng)。（唱歌曲的第一段）
師：喵 喵，喵——，喵喵 喵，喵喵 喵，小花貓，歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎？老師帶領(lǐng)學(xué)生用同樣的形式歡迎小花貓。（主要是掌握節奏型：× ×|×——|× × ×|× × ×）。用同樣的形式引出小狗和小雞，進(jìn)一步學(xué)習節奏型。
3、出示歡迎客人的節奏型，× ×|×——|× × ×|× × ×讓學(xué)生拍一拍，讀一讀。并學(xué)動(dòng)物叫聲練一練。
4、師：“剛才客人來(lái)的時(shí)候唱的歌我已經(jīng)用錄音機錄制下來(lái)了，你們想聽(tīng)嗎？請同學(xué)們認真聽(tīng)，感受音樂(lè )的情緒是怎樣的？這首歌曲表現了小動(dòng)物們怎樣的心情？”欣賞音樂(lè )第一遍。
5、請個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題。（這首歌曲表現了小動(dòng)物過(guò)節時(shí)歡快的心情，所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂(lè )的）。出示課題《到小熊家里去》，請學(xué)生再次聽(tīng)歌曲，并隨音樂(lè )輕輕的打節奏，感受音樂(lè )的節奏，并仔細聽(tīng)歌曲中的小動(dòng)物們到小熊家里做了些什么？（第二遍音樂(lè )）
用提問(wèn)的方式幫助學(xué)生掌握歌詞內容。
�。�1）今天過(guò)節，誰(shuí)請客？它請了誰(shuí)？
�。�2）小動(dòng)物們到小熊家做了些什么？
�。�3） 它們的心情怎樣？
6、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首音樂(lè )是幾拍子的節奏，并拍一拍2|4拍子的強弱規律，出示樂(lè )曲，并帶領(lǐng)學(xué)生按音樂(lè )節奏朗誦歌詞，重點(diǎn)教學(xué)生掌握附點(diǎn)音符的節奏。
×. × × × | ×—
5 . 6 5 3 | 2—
真 呀 真 快 樂(lè )
7、今天過(guò)節，小熊我特別高興，也想給大家表演節目。老師有表情的演唱歌曲，并請同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
8、教唱歌曲：
�。�1） 用電子琴教唱歌曲，1-2遍。
�。�2） 跟隨音樂(lè )磁帶演唱歌曲，感受音樂(lè )歡快的情緒。
�。�3） 跟隨伴奏帶演唱歌曲，檢查學(xué)生掌握的情況。
9、師：“今天是我們小動(dòng)物們的節日，小動(dòng)物們想邀請你們小朋友和我們一起過(guò)節，你們愿意嗎？
分組進(jìn)行表演，請先出場(chǎng)的幾位小朋友做貓媽媽?zhuān)穻寢尯碗u媽媽?zhuān)渌∨笥寻缪菪∝�、小狗和小雞。
第一遍：隨音樂(lè )分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個(gè)部位為他們伴奏。
第二遍：用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
第三遍：請學(xué)生創(chuàng )編各種動(dòng)物的動(dòng)作，然后隨音樂(lè )邊唱邊進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生的表演能力。
三、創(chuàng )編歌曲
1、 師：“我小熊非常好客，想邀請更多的小動(dòng)物和我們一起過(guò)節，你們能幫我邀請到叫聲比較優(yōu)美的小動(dòng)物嗎？”激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編歌曲。
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