人教版語(yǔ)文《比尾巴》教案設計
教學(xué)目標:
1、認識12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“公”、“云”兩字。認識1種筆畫(huà)——撇折,認識兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文,讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和朗讀。
教學(xué)難點(diǎn):
本課的教學(xué)難點(diǎn)是讀好文中的問(wèn)號。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲導入,切入課題
1、 “指指你的手;指指你的臉 ;指指你的肚子;指指你的頭;指指你的尾巴……)
2、對啊,我們是沒(méi)有尾巴的,可小動(dòng)物們有尾巴呀,你知道哪些動(dòng)物有尾巴?
3、小朋友們真厲害,知道這么多有尾巴的小動(dòng)物。我們一起來(lái)看“尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)朋友,(課前板書(shū)尾巴詞語(yǔ))
4、動(dòng)物王國里有尾巴的動(dòng)物可多了,今天啊,他們要進(jìn)行一場(chǎng)大比賽呢!比什么? “比尾巴”——齊讀。
二、初讀課文,隨文識字。
。、創(chuàng )設比賽情境
開(kāi)始比賽了,有哪些小動(dòng)物會(huì )參加比尾巴大賽呢?,老師先不告訴你們,我出謎語(yǔ)讓你們猜一猜!
紅花頭上戴,彩衣不用裁,清晨唱支歌,千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。
腳像小扇子,嘴像小鏟子,下水捉魚(yú)蝦,不濕小花褂。
耳朵長(cháng),尾巴短,只吃菜,不吃飯。
腦袋聰明,手腳靈巧,喜歡爬樹(shù),最?lèi)?ài)吃桃。
花冠頭上戴,錦袍披身上,尾巴像扇子,展開(kāi)很漂亮。
小老鼠,真奇怪,降落傘,隨身帶。
2.出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀等詞語(yǔ),借助拼音讀準字音,去掉拼音認讀,指名讀。
3小朋友已經(jīng)認識6種動(dòng)物朋友,再來(lái)找找他們各自的尾巴有什么特點(diǎn)呢?出示扁、 長(cháng)、 短、像把傘、、 彎、 扁、 最好看等,帶拼音讀,去拼音讀,指名讀。
4出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀,交流識記方法(加一加、減一減、換一換)
三、走進(jìn)課文,練習朗讀
學(xué)習課文第一、第二小節
1.開(kāi)始比賽了,請看比賽的項目有哪些?
誰(shuí)的尾巴長(cháng)?
誰(shuí)的尾巴短?
誰(shuí)的尾巴好象一把傘?
。1)每句話(huà)后面都有個(gè)像耳朵一樣的符號“?”我們叫它—問(wèn)號。
。2)有問(wèn)號的'句子,就要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。比如說(shuō)誰(shuí)的尾巴長(cháng)?我們要把“誰(shuí)”讀得響一點(diǎn),誰(shuí)來(lái)試試。
。3)練習朗讀疑問(wèn)句。
2我來(lái)答(出示填空題)
。1)找出一對反義詞,長(cháng)——短。練習說(shuō)反義詞
。2)“誰(shuí)的”尾巴長(cháng)呀?猴子的長(cháng)尾巴用來(lái)干什么的?
。3)松鼠的尾巴又有什么作用呢?
除了“一把傘”我們還可以說(shuō)“一把什么”
用“好像”說(shuō)一說(shuō)話(huà)(——好像————————)
2你來(lái)問(wèn)我來(lái)答,以各種形式促讀: ⑴ 師問(wèn)生答 ⑵ 男女生對讀 ⑶ 小組對讀 ⑷ 伙伴對讀
3 看著(zhù)板書(shū),教師引導學(xué)生試著(zhù)背一背兒歌。
三、復習鞏固生字
小朋友們,小動(dòng)物正在比賽呢,你們想玩嗎?一起玩吧。會(huì )讀生字的小朋友請準備!
出示“小猴過(guò)小溪”的游戲
四、指導書(shū)寫(xiě)
教師引導:“小動(dòng)物們可以比尾巴,那么小朋友們可以比什么呢?跟著(zhù)老師一起說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)的眼睛亮?誰(shuí)的耳朵靈?誰(shuí)的反應快?
誰(shuí)的記性好?誰(shuí)的小手最靈巧?看看誰(shuí)的小巧手能把生字寶寶寫(xiě)得端正又正確!背鍪旧帧肮薄霸啤薄败(chē)”兩字。
1先讓學(xué)生觀(guān)察這兩個(gè)字共同筆畫(huà)-撇折
2寫(xiě)字的時(shí)候要注意什么
3教師范寫(xiě),學(xué)生按筆順書(shū)空
4讓學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)練習,個(gè)別輔導
五、布置作業(yè)
1、這大樹(shù)林里,除了我們剛才學(xué)習的六種動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請大家回家去想一想,下節課告訴老師,好嗎?
2、書(shū)寫(xiě)生字“公”、“云”并組詞。
六、板書(shū)設計
猴子——長(cháng) 公雞——彎
兔子——短 鴨子——扁
松鼠——傘 孔雀——好看(扇)
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