要下雨了的教案范文
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。
3、初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
4、培養學(xué)生在生活中學(xué)習，觀(guān)察生活的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，識字
教學(xué)難點(diǎn)：
了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、師生談話(huà)：今天的天氣怎么樣，再猜猜明天的.天氣如何，說(shuō)說(shuō)猜的理由。
根據學(xué)生的回答引到我們還能從小動(dòng)物的身上知道要下雨的消息，板書(shū)課題。
二、初讀課文。
1、生自讀課文，將生字多讀兩遍，讀完后，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己讀準了哪個(gè)字的音。
2、（出示卡片）拼讀生字。
3、同桌互讀，一人一句，要讀得正確、流利。
4、分段指名讀。
5、認識感嘆號，師在黑板上板書(shū)一個(gè)感嘆號，讓學(xué)生在文中找一找有感嘆號的句子。師指導讀感嘆句。
三、讀讀說(shuō)說(shuō)
1、（投影）我們正忙著(zhù)搬東西呢！
李老師正忙著(zhù)改作業(yè)呢！
正呢！
指名讀前兩句，想一想爸爸媽媽現在正忙著(zhù)干什么呢，小動(dòng)物們正忙著(zhù)干什么呢，你還能想起誰(shuí)正忙著(zhù)干什么呢。（指導學(xué)生說(shuō)句子，
讀句子。）
四、指導寫(xiě)字
1、認讀“呢、吧、嗎、啊”幾個(gè)字，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在用法上的共同點(diǎn)，（用在句子末尾，表示某種語(yǔ)氣）
2、觀(guān)察“嗎、吧”這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么。
3、學(xué)生練寫(xiě)這兩個(gè)字，同桌互相交流。
第2課時(shí)：
一、情境引入：有一天小白兔在山坡上割草，遇到很多小動(dòng)物，小動(dòng)物們都告訴他要下雨了，小白兔急忙跑回家，這時(shí)，果然下起了大
雨。是誰(shuí)有這么神奇的本領(lǐng)，知道要下雨了呢，今天我們繼續學(xué)習課文《要下雨了》，你肯定能在課文中找到答案。
二、朗讀課文，分組學(xué)習。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)有神奇的本領(lǐng)，知道要下雨了。（板書(shū)：小燕子小魚(yú)螞蟻）
2、說(shuō)說(shuō)自己想當什么小動(dòng)物，將喜歡同一種小動(dòng)物的學(xué)生分到一起坐。
3、請各小組各自讀一讀寫(xiě)小燕子、小魚(yú)、螞蟻說(shuō)的話(huà)，再指名讀。
4、各小組討論，要下雨了，你們都在忙著(zhù)干什么？說(shuō)句子
“要下雨了，正忙著(zhù)呢！”追問(wèn)，你怎么知道要下雨了？（師適時(shí)補充：要下雨時(shí)，土壤變得很潮濕，小螞蟻感覺(jué)到了，就要馬上搬家
，以防大雨淹了他們。）（相機認識“潮、濕、搬”字
5、師生分角色朗讀課文。師扮演小白兔，表現小白兔從充滿(mǎn)疑問(wèn)，到半信半疑，到完全相信，再到十分著(zhù)急的心情。
換角色再讀，師扮演三個(gè)小動(dòng)物，生全體演小白兔。
三、總結，了解常識
1、情境：小白兔到家了，媽媽很奇怪，小白兔怎么知道會(huì )下雨，提前跑回了家。于是小白兔就告訴媽媽他看到了什么。用“我看到，就知道要下雨了�！� 說(shuō)話(huà)。了解要下雨的征兆。
2、兔媽媽對小白兔說(shuō)，其實(shí)你在山坡上割草時(shí)，你已經(jīng)感覺(jué)到要下雨了，只是你不知道而已。小白兔一下子明白過(guò)來(lái)，猜猜小白兔明白什么了？（天氣很悶，就要下雨，認識“悶”字。把心關(guān)起來(lái)，就會(huì )感到“悶”。）
3、回到家，你想告訴爸爸媽媽什么？
作業(yè)：收集，看哪些小動(dòng)物，還可以知道要下雨了。
板書(shū)：要下雨了
天氣燕子小魚(yú)螞蟻
悶飛得低跳出水搬家忙
第3課時(shí)：
一、講一講自己收集到的知識
�。◣熯m當介紹）
二、讀一讀自己喜歡的自然段，指名讀，能背的就背誦。
三、學(xué)習“得”
1、問(wèn)：要下雨時(shí)，燕子飛得怎么樣？板書(shū)：飛得低。問(wèn)：誰(shuí)飛得高，誰(shuí)飛得遠？誰(shuí)飛得快？你還能你這樣說(shuō)？（讓學(xué)生感受‘得’的用
法。）
2、指導寫(xiě)“得”，先觀(guān)察，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候注意些什么問(wèn)題。（‘寸’上一小橫），讓學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。
3、說(shuō)說(shuō)還有哪些字有“彳”（往、很、行）指導寫(xiě)“很”字，范寫(xiě)，強調筆順。
四、鞏固識字
1、組詞：坡割伸喊陣消
2、說(shuō)出下列字的偏旁：坡割伸喊陣消潮濕搬嘩（師說(shuō)讀字，生說(shuō)偏旁，利用偏旁識記生字。）
五、練習寫(xiě)字。
練寫(xiě)本課6個(gè)生字，小組互相交流。
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