《蘇珊的帽子》優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標：
1、知識與技能
�。�1）繼續學(xué)習課文，了解蘇珊和同學(xué)們戴帽子的原因，使學(xué)生從中懂得如何尊重他人
�。�2）聯(lián)系上下文理解“殘酷、自如”等詞語(yǔ)的意思
�。�3）學(xué)生能簡(jiǎn)要的概括故事內容
2、過(guò)程與方法
�。�1）尊重學(xué)生的主體性，引導質(zhì)疑探究
�。�2）引導學(xué)生主關(guān)鍵詞，理解想象并體會(huì )人物豐富的內心世界
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
教育學(xué)尊重別人，關(guān)心他人，能從他人的'角度思考，為別人著(zhù)想
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系課文內容，理解課文的意思
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老師為什么讓同學(xué)們都戴帽子
學(xué)情分析：
本班學(xué)生識字能力較強，朗讀能力也不錯，但是學(xué)生理解能力比較差，口頭表達能力也不行，
上課積極發(fā)言的學(xué)生為數不多。
教具準備：
生字板、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固生字詞，導入新課
1、認讀字詞
2、出示課件，提出問(wèn)題并思考：課文圍繞蘇珊的帽子講了一件什么事？
3、過(guò)渡：
二、學(xué)習課文內容
1、學(xué)習1——2自然段
�。�1）請學(xué)生找出蘇珊戴帽子的原因并用鉛筆在原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，再個(gè)別朗讀
�。�2）理解“蓬勃、渴望、殘酷”等詞語(yǔ)
�。�3）指導學(xué)生感情閱讀
討論：為什么說(shuō)這對蘇珊是殘酷的？
2、學(xué)習3——5自然段
�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀第3自然段
老師提問(wèn)：?為什么鄭重的宣布？
?老師為什么要求大家都戴帽子？
�。�2）過(guò)渡：帶著(zhù)剛才的問(wèn)題繼續學(xué)習4——5自然段
?教師范讀
?請學(xué)生個(gè)別讀（讀出蘇珊當時(shí)的心情以及后來(lái)的變化）
?請學(xué)生表演
�。�3）著(zhù)重理解“猶豫、自如”等詞
?請個(gè)別學(xué)生解釋這些詞
?教師引導學(xué)生聯(lián)系上下文感知這些詞
�。�4）回答剛才提出的第二個(gè)問(wèn)題（即：老師為什么要求大家都戴帽子？）并引導學(xué)
生說(shuō)出
�。�5）揭示本文中心思想，教育學(xué)生尊重他人，平等待人
3、學(xué)習第六自然段
�。�1）分角色讀
�。�2）提問(wèn)“似乎”是什么意思？
出示句子：“而同學(xué)們呢，似乎也忘了（真的忘了嗎？）”
�。�3）結合生活感悟真諦
三、總結全文
1、蘇珊是不幸的，同時(shí)也是幸運的
2、尊重和平等在生活中的重要性
四、布置作業(yè)
1、把這個(gè)感人的故事讀給家人或朋友聽(tīng)
2、請同學(xué)們以蘇珊朋友的身份給他寫(xiě)一封信
五、拓展延伸
1、小游戲：心理測驗（讓學(xué)生理解如何真正的平等對待他人和尊重他人）
2、聽(tīng)歌曲：《我們都一樣》
板書(shū)設計：
蘇珊的帽子
不幸 戴帽子上學(xué) 大家都戴帽子
�。ㄗ员�、猶豫、擔心） （自如）
幸運
老師讓大家都戴帽子
�。ㄗ鹬�、平等）
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