小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解父母對自己的愛(ài)就藏在身邊。
2、嘗試簡(jiǎn)單描述父母愛(ài)自己的事例。
3、在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，感受父母對自己的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幼兒家庭生活照片、歌曲《讓愛(ài)住我家》、情景圖片。
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有與父母親熱的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
教師和幼兒一起隨音樂(lè )表演歌曲動(dòng)作
二、分段看圖片，感受家人對自己的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
1.觀(guān)看第一組圖片(清晨，媽媽用親吻喚醒睡夢(mèng)中的寶寶，寶寶笑著(zhù)向爸爸媽媽說(shuō)早上好。)，了解起床時(shí)父母對子女的愛(ài)。
提問(wèn)：寶寶醒來(lái)都看見(jiàn)誰(shuí)了?爸爸媽媽是怎樣叫寶寶起床的?引導幼兒回憶自己起床是和父母的親情互動(dòng)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2.觀(guān)看第二組圖片(寶寶肚子餓了，媽媽給寶寶做飯)，了解為寶寶做飯是父母愛(ài)子女的表現。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，媽媽為什么要給寶寶做好吃的飯菜?以聊一聊“寶寶最?lèi)?ài)吃的菜”為切入點(diǎn)，回憶并描述爸爸、媽媽為自己做飯、看自己吃飯等生活場(chǎng)景，體會(huì )父母對自己的愛(ài)。
3.觀(guān)看第三組圖片(寶寶病了，爸爸媽媽給寶寶量體溫、喂藥、榨果汁、講故事等。)，理解生病時(shí)父母對子女的愛(ài)。
提問(wèn)：寶寶生病了，爸爸媽媽都為他做了哪些事情?引導幼兒回憶自己生病時(shí)父母對自己的照料，感受父母對自己的愛(ài)。
小結：爸爸媽媽很愛(ài)很愛(ài)自己的寶寶，會(huì )笑著(zhù)叫你起床，會(huì )給你做好吃的飯菜，會(huì )和你一起玩，還無(wú)微不至的照顧你……最?lèi)?ài)你的人就是爸爸媽媽。
三、看照片，講講和爸爸媽媽在一起的快樂(lè )。
引導幼兒簡(jiǎn)單介紹照片中的人物，說(shuō)出照片的內容和自己的心情，感受和父母相處的溫馨甜蜜。
小結：每個(gè)人的爸爸媽媽都很愛(ài)自己，爸爸媽媽都很細心的照顧我們，我們應該聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好的愛(ài)自己的爸爸媽媽。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng),感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福,體驗生活的美好。
2、解讀畫(huà)面,感受、理解各種“愛(ài)”的表現, 并能體會(huì )心中有愛(ài)的溫暖。
3、能大膽的用語(yǔ)言表達對愛(ài)的理解與感受,并用不同的方式表達對別人的愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解愛(ài)的不同表現，能大膽表述對家人的愛(ài)，做一個(gè)懂事的好孩
活動(dòng)準備：
課件、電視、電腦
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：播放課件：
1.出示愛(ài)心，引出主題。
2．教師總結。
二、聽(tīng)講故事，感受母子(女)間的關(guān)愛(ài)
1．師（借助課件，講述故事第一、二小節）：媽媽在生寶寶的時(shí)候，痛得滿(mǎn)頭大汗。為什么還感到很快樂(lè )呢？
2．師（繼續講述故事）：媽媽發(fā)燒了，為什么還會(huì )露出一絲笑容呢？
3．師（繼續講述故事第六小節）：寶寶想聽(tīng)故事，為什么還自己玩玩具？寶寶為什么給媽媽蓋被子？
師小結：寶寶這么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)菋寢屪詈笤趺催�哭了呢？
三、感受、理解愛(ài)的不同表達方式。
1．愛(ài)是媽媽帶著(zhù)我們一起成長(cháng)（播放視頻）
2．觀(guān)看視頻
3.播放照片：愛(ài)是一起分享。
四、 欣賞視頻，體驗家人間的關(guān)愛(ài)
師：看了這段視頻，你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的家？
師：你們長(cháng)大后，要怎么樣愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
五、播放音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》 體驗彼此關(guān)愛(ài)的溫暖之情。老師和幼兒一起做手語(yǔ)。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇3
活動(dòng)設計背景
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。
中班幼兒很依賴(lài)媽媽?zhuān)瑔魏苌袤w會(huì )媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設計，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì )情感；中班幼兒?jiǎn)为毐憩F、表演的能力都較弱，所以，在設計時(shí)，盡可能引導幼兒共同來(lái)完成一件事。
活動(dòng)目標
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節目和動(dòng)手制作，表達對媽媽的祝賀。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道三八節，并向媽媽表示祝賀。
活動(dòng)準備
一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀(guān)察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當地交代任務(wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。
老師創(chuàng )設環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì )。（可用實(shí)物也可用圖片）。
準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
通知媽媽參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
討論表演的節目――搭建大舞臺――慶�；顒�(dòng)――送禮物
�。ㄒ唬┯懻摫硌莸墓澞�
討論表演節目的內容，確定節目單。
1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節。
2、討論表演節目的內容。
說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì )，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )上，愿意為媽媽表演什么節目”。
3、制定節目單。
說(shuō)明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節目?jì)热菘梢允钦f(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周?chē)?/p>
�。ǘ┗顒�(dòng)進(jìn)行。
�。�1）主持人引導幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )的意義。
�。�2）按節目單表演節目。
說(shuō)明：幼兒在表現自己時(shí)，感受到快樂(lè )的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語(yǔ)言應根據節目?jì)热萦兴O計。
�。�3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
說(shuō)明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內容顯的直觀(guān)真切。因而能 產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄制的，也可以是班上某一家長(cháng)的。
�。�4）媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì )媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
�。�5）集體表演《我的好媽媽》。
說(shuō)明：幼兒在體會(huì )愛(ài)媽媽的情感中，表達愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應該是感情的xx。也是慶祝會(huì )的xx，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演。
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說(shuō)明“幼兒在強烈的愛(ài)媽媽的情感驅使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì )增強，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶�；顒�(dòng)前進(jìn)行，那么，禮物便可在慶�；顒�(dòng)結束前贈送。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的主要亮點(diǎn)是：
1、幼兒在通過(guò)表現自己時(shí)，感受到快樂(lè )的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現在高興。
2、通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì )媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
3、集體表演《我的好媽媽》，幼兒在體會(huì )愛(ài)媽媽的情感中，表達愛(ài)媽媽的情緒。
這時(shí)是感情的xx。也是慶祝會(huì )的xx，教師作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴、家長(cháng)以及教師的互動(dòng)，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
不足之處就是，內容過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒的知識點(diǎn)得不到很好的拓展。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、對災區人們有同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
2、了解地震對人類(lèi)的危害，感受學(xué)習災后人們的互助互愛(ài)精神。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動(dòng)準備
一張災區孩子照片、地震、災后救助相關(guān)錄像、
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)觀(guān)看照片，引出主題內容。
(二)聊聊汶川地震，了解地震對人類(lèi)造成的危害。
師：你所知道的汶川地震是怎樣的?(幼兒個(gè)別回答)
(三)看看汶川地震后的圖片及人們生活，引發(fā)共鳴。
師：地震使人們失去了什么?(地震毀壞了人們的房屋，造成人們財產(chǎn)的損失;引起山體滑坡，造成橋梁斷裂;使我們的生命受到威脅，損害我們的身體健康;造成人們生活上的不便利，使小朋友無(wú)家可歸，同時(shí)失去讀書(shū)學(xué)習的機會(huì )。)
(四)了解災區朋友當時(shí)的生活及感受，萌發(fā)同情心。
老師講故事：剛才大家說(shuō)了自己對地震的看法，我們來(lái)看看災區小朋友在地震后生活是怎樣的?聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)些什么?
(五)觀(guān)看經(jīng)過(guò)他人幫助后的災區小朋友的幸福生活圖片，明白幫助別人的重要性。
師：他們現在心情怎樣?怎么做災區的小朋友才會(huì )開(kāi)心起來(lái)呢?(幼兒個(gè)別回答)地震后大家都在默默地關(guān)注著(zhù)災區的人們。我們來(lái)看一下，都有誰(shuí)在幫助他們，最后宋馨懿他們生活開(kāi)心起來(lái)了嗎?(幫助可以使人戰勝困難，獲得開(kāi)心快樂(lè )，你打算怎樣幫助別人呢?)
(六)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己將怎么幫助別人。
(七)教師總結，活動(dòng)延伸。
師：我們要學(xué)會(huì )幫助身邊有困難的人，這樣我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)與幸�！，F在，我們回去把自己剛才所說(shuō)的記錄下來(lái)，貼在愛(ài)心墻上，讓大家都知道生活需要愛(ài)與幫助。
教學(xué)反思：
在社會(huì )活動(dòng)中主要要聯(lián)系孩子的已有社會(huì )經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，讓孩子在教學(xué)過(guò)后獲得經(jīng)驗的升華。在我的活動(dòng)設計中，教學(xué)環(huán)節是層層遞進(jìn)，突破重點(diǎn)。在教學(xué)中，我使用了幻燈片播放以及教師講故事等手段進(jìn)行，由于教具的生動(dòng)性及生活性不夠，不能很好地激發(fā)孩子的情感體驗。經(jīng)過(guò)改動(dòng)，孩子能再次看到地震當時(shí)的情景，受到感染。在最后的環(huán)節，孩子們能根據自己的生活實(shí)際暢談，相信這次活動(dòng)也給他們帶來(lái)了一次新的體驗。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇5
【設計意圖】
幼兒從家庭來(lái)到幼兒園以后，對陌生的環(huán)境可能會(huì )產(chǎn)生恐懼，會(huì )出現不愿來(lái)園。為了幫助幼兒盡快熟悉并適應幼兒園生活，特設計此活動(dòng)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)之情，盡快適應幼兒園生活。
【活動(dòng)目標】
1、初步了解幼兒園生活
2、能開(kāi)心來(lái)園，樂(lè )于與同伴游戲
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件《我不要》;音樂(lè )《拉個(gè)圓圈走走》;布偶小兔子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，喚起積極情感
師：今天，櫻桃老師和小朋友們做個(gè)游戲，游戲的名字叫做《拉個(gè)圓圈走走》
二、分享繪本故事《我不要》
1、出示小兔子玩偶，引出繪本故事
2、出示第一張幻燈片
師：小朋友們，故事中小兔媽媽說(shuō)小兔子要去幼兒園了，小兔子愿不愿意呀?
師：那接下來(lái)發(fā)生了什么事呢?讓我繼續往下看吧!
3、以此方式逐個(gè)播放圖片，進(jìn)行討論
小結：小兔在幼兒園里和小朋友一起游戲，一起畫(huà)畫(huà)，一起上課，還一起睡覺(jué)，他在幼兒園很開(kāi)心，那小朋友們是不是也和小白兔一樣在幼兒園有很多有趣的事情呢(是)那我們也要跟小白兔一樣喜歡上幼兒園，以后能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園并能喜歡和小朋友們一起游戲哦!
三、游戲《找朋友》
小兔子在操場(chǎng)等我們和它一起玩《找朋友》的游戲，我們快去找它吧!
【活動(dòng)延伸】
讓父母和孩子在家閱讀繪本《媽媽心，媽媽書(shū)》，來(lái)園與同伴分享。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇6
目標:
1．在看看說(shuō)說(shuō)中理解愛(ài)的不同方式。
2．感受愛(ài)的溫暖，體驗被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
準備:
愛(ài)心卡，字卡，多媒體課件。
過(guò)程:
一、出示“愛(ài)心卡”，引出主題。
二、感受、理解愛(ài)的不同表達方式。
1.圖—：貓媽媽和小貓的愛(ài)心故事。
�。�1）提問(wèn)：貓媽媽和小貓在干什么？它們?yōu)槭裁匆г谝黄穑?/p>
�。�2）幼兒用動(dòng)作表演親親熱熱。
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是親親熱熱。
2.圖二：熊媽媽、熊爸爸和小熊的愛(ài)心故事。
�。�1）你們覺(jué)得熊媽媽愛(ài)小熊嗎？為什么？
�。�2）談話(huà)：你爸爸媽媽有沒(méi)有對你有過(guò)嚴格的要求，爸爸媽媽這樣做對嗎？為什么？
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是為了長(cháng)大。
3.圖三：小動(dòng)物們一起過(guò)生日。
�。�1）你看到了什么樣的愛(ài)心故事？
�。�2）幼兒結合自身經(jīng)驗，交流一起分享的故事。
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是一起分享。
4.圖四：老爺爺和小鳥(niǎo)的愛(ài)心故事。
�。�1）老爺爺和小鳥(niǎo)之間有什么愛(ài)心故事？
�。�2）幼兒相互討論：平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有得到別人的幫助？
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是給予幫助。
三、表演手語(yǔ)《感恩的心》，體驗愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè )。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片對比，關(guān)注了解災后幼兒的學(xué)習生活
2、學(xué)會(huì )用不同的方式來(lái)表達對災區兒童的關(guān)心，培養語(yǔ)言表達能力和獨立思考的習慣。
3、感受社會(huì )是個(gè)大家庭，每個(gè)人之間應相互關(guān)心，相互幫助，激發(fā)愛(ài)心。
活動(dòng)準備：
1、PPT、愛(ài)心信紙。
2、音樂(lè )《再見(jiàn)》。
3、調查表
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《再見(jiàn)》
師：聽(tīng)到這首曲子，你心情怎么樣？你想起了什么？
�。ㄓ變夯貞�，回憶汶川地震時(shí)的場(chǎng)景。）
師：汶川地震是幾月幾號？（5.12）
師：今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT：紀念汶川地震一周年
師：前幾天，老師請你們對汶川地震作了一些調查，調查表上有三個(gè)問(wèn)題。
師：我們一起來(lái)看一看。
出示問(wèn)題一：5.12地震給人們帶來(lái)了什么？
小結：地震給人們帶來(lái)了很大的傷害，在沉重的苦難中，我們大家團結起來(lái)，一起來(lái)幫助災區，讓他們感受愛(ài)，與他們分享愛(ài)。教師邊小結邊出示PPT。
出示問(wèn)題二：震后人們的心情是什么樣？
幼兒回答，教師小結。
出示問(wèn)題三：全社會(huì )的人們給了他們怎樣的幫助？是誰(shuí)來(lái)幫助他們的？
幼兒回答，教師小結：人們捐款、醫生來(lái)救助病人、消防員叔叔來(lái)救他們、工人叔叔來(lái)造房子。（邊說(shuō)邊出示PPT）
師：在全社會(huì )的幫助下現在的汶川是什么樣的呢？
�。ǔ鍪綪PT重建后的圖片）
小結：汶川現在變得越來(lái)越好了，開(kāi)始正常的生活，小朋友已經(jīng)可以在課堂上上課了，大人么也已經(jīng)可以正常工作。
師：看到這些場(chǎng)景，你們開(kāi)心嗎？
3、制作愛(ài)心卡
師：馬上就是六一兒童節了，你愿意為災區的小朋友獻上你的愛(ài)心卡片嗎？畫(huà)完后還要想一句祝福的話(huà)對他們說(shuō)，老師幫你記錄在上面。？
(幼兒操作繪畫(huà))
4、寄信
教師與幼兒一起寄信。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、解讀畫(huà)面，感受、理解各種“愛(ài)”的表現，并能大膽連貫地講述。
2、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中，體會(huì )心中有愛(ài)的美好。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛(ài)》課件
3、立體拼圖
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：
有一定的環(huán)保知識
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)（目的：解讀畫(huà)面，感受愛(ài)家人的情感，體會(huì )心中有愛(ài)的溫暖。）
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰(shuí)？
2、認識“family”——哪個(gè)字母是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)膫�(gè)是孩子？
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？
4、家是我們心里最重要的地方，說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？
小結：家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖
�。ㄔO計思考——通過(guò)直觀(guān)的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛(ài)出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。）
二、猜猜講講（目的：猜測畫(huà)面，感受愛(ài)他人的情感，體會(huì )心中有愛(ài)的快樂(lè )。）
1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線(xiàn)索，猜測故事
出示兩幅圖片線(xiàn)索，猜測故事
�。ㄔO計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯(lián)系，在挑戰幼兒思維的同時(shí)，也滲透了愛(ài)他人的情感）
2、欣賞視頻《和諧生活》（設計思考——采用和第一環(huán)節不同的策略，以視頻進(jìn)行驗證）
3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現嗎？
4、幫助別人是件快樂(lè )的事，你有過(guò)這樣的快樂(lè )嗎？
小結：身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè )。
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛(ài)地球的重要，體會(huì )心中有愛(ài)的美好。）
1、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì )怎樣的呢？
2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。
3、四組合一，感受大愛(ài)。
�。ㄔO計思考——在推進(jìn)中，發(fā)現大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開(kāi)始的，地球的每個(gè)角落都需要愛(ài)）
總結：小愛(ài)讓生活美麗，大愛(ài)讓生命美好！關(guān)鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動(dòng)反思
一、內容選擇源于幼兒興趣所在
活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后，我們發(fā)現孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí)，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂(lè )外，讓他們消費意外,還給孩子帶來(lái)了什么？于是我開(kāi)始留意起廣告來(lái)。有許多“公益廣告”深深感動(dòng)了我。如何將這一類(lèi)能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設計這次活動(dòng)的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛視的《和諧社會(huì )》呢？第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫(huà)講述了一個(gè)家庭成長(cháng)的故事，故事很短，但愛(ài)卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂(lè )，相親相愛(ài)，社會(huì )是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個(gè)資源都能變成教育的契機。就這樣我開(kāi)始了我的教學(xué)活動(dòng)設計。
二、價(jià)值體現源于孩子發(fā)展目標
《3-6歲幼兒學(xué)習發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個(gè)積極的自我。在他們的成長(cháng)過(guò)程中傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì )大家庭許多人的愛(ài)，他們習慣了獲取愛(ài)，而吝嗇于說(shuō)出愛(ài)、付出愛(ài)。本活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn)，選擇生活中常見(jiàn)的愛(ài)心行為，讓孩子感受愛(ài)是雙向的，體會(huì )從愛(ài)家人——愛(ài)他人——愛(ài)地球的小愛(ài)到大愛(ài)的遞進(jìn)。引導感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達愛(ài)。讓孩子從小成為一個(gè)有責任感，有愛(ài)的人。整個(gè)活動(dòng)對于孩子的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)深遠的意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
三、教法攫取取源于孩子年齡特點(diǎn)
本次活動(dòng)孩子們的狀態(tài)投入，語(yǔ)言表達積極，想象力豐富，特別是第二環(huán)節中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關(guān)系。
根據大班幼兒抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽的特點(diǎn)，我今天選擇的最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線(xiàn)索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點(diǎn)，還要在觀(guān)察細節后，進(jìn)行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀(guān)察力，口語(yǔ)表達能力，思維能力與想象力都得到了發(fā)展。
活動(dòng)的.三個(gè)環(huán)節內容形式上采用了平移法——愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)地球
情感上則使用了剝筍法——由小愛(ài)到大愛(ài)的情感遞進(jìn)
1、愛(ài)家人環(huán)節主要采用了；情境啟迪法
通過(guò)觀(guān)看視頻，在老師情感和語(yǔ)言的啟迪下，感知家人的愛(ài)，特別有孩子說(shuō)到父母相互間的愛(ài)溫暖自己，讓我也很感動(dòng)。這是孩子們最熟悉的愛(ài)。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。
2、愛(ài)他人環(huán)節主要采用了：猜測想象、討論分析法
這一環(huán)節出現的圖片中包括地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵要素。孩子通過(guò)看看、猜猜、議議從抽象簡(jiǎn)潔的圖片細節中想象可能發(fā)生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項能力都在挑戰中發(fā)展。
3、愛(ài)地球環(huán)節中主要采用了材料操作法
幼兒分組拼圖，與之前兩個(gè)環(huán)節不同的是，這里幼兒從反面感知沒(méi)有愛(ài)的世界變化。通過(guò)逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成后，大家會(huì )欣喜的發(fā)現，原來(lái)自己的小故事都是大故事中的一部分，情感遷移逐步從小愛(ài)跨入了大愛(ài)，進(jìn)一步深刻地體現了活動(dòng)的核心價(jià)值。而四幅圖片的設計也正是我園園本課程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節約能源、愛(ài)護綠化、保護環(huán)境、珍愛(ài)動(dòng)物、心理健康。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛(ài)，勇于表達自己的意見(jiàn)與想法。
2、培養小朋友理解性?xún)A聽(tīng)的能力，提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛(ài)？因為？的句式表達對別人的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、思維拓展，引出話(huà)題。
1、師幼共同玩游戲“我說(shuō)你做”，引導幼兒愛(ài)護自己的身體。
2、出示圖片認識肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。
二、知識獲取，深入話(huà)題
1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后，會(huì )有什么事讓他們很高興？”
2、認識肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛(ài)。
4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關(guān)心、愛(ài)護孕婦。
教師：“孩子們，你們認為說(shuō)懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么？”
小結：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準媽媽?zhuān)瑧言械臏蕥寢屝睦镆欢ê芨吲d，小寶寶也會(huì )生活得更舒服，長(cháng)得更健康。
5、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著(zhù)肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么��？為什么說(shuō)肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的一個(gè)地方？”
小結：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛(ài)傳給你的一個(gè)地方、
2、感受媽媽對自己的愛(ài)，嘗試用我愛(ài)xx，因為xx的句式表達對媽媽的愛(ài)。
3、表達對老師的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸
教師：“孩子們，愛(ài)有很多種，回家后用自己的方式表達對家人的愛(ài)好嗎？”
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次觀(guān)察與體驗活動(dòng)，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識;學(xué)習表達愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛(ài)。
2、為幼兒創(chuàng )設多項交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規律的排序，同時(shí)培養幼兒的審美能力。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 感受愛(ài)。
1、情景設置：我來(lái)幫助你。
老師提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫(huà))我為什么要幫助朱老師呢?”
老師：“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(cháng)過(guò)程。
幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。
老師提問(wèn)：
(1)朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?
(2)你的寶寶什么時(shí)候出生?
(3)你為她準備了什么?
二、 體驗愛(ài)。
1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗一下吧�！�
幼兒分成四組體驗：
(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
(2)請幼兒到樓下去取東西。
(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。
(4)請幼兒 掃地。
2、引導幼兒進(jìn)行多項交流活動(dòng)。
(1)老師：“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。
(2)幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。
(3)引導幼兒與“自己的寶寶”對話(huà)。
活動(dòng)反思：
愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自己”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團結的精神，常常為了玩具你爭我?jiàn)Z，不會(huì )謙讓�？珊⒆觽兛倳�(huì )長(cháng)大，總會(huì )離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(cháng)，更重要的是學(xué)會(huì )如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。
小百科：愛(ài)是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。
小班社會(huì )《暖暖的愛(ài)》教案 篇11
設計意圖：
一、"付出愛(ài)才會(huì )得到愛(ài)"，現代幼兒如溫室的花朵，在成人的細心照料與精心呵護中成長(cháng)，他（她）們以自我為中心，普遍缺乏關(guān)愛(ài)他人、照顧同伴的意識。
二、"十指連心"，手指關(guān)節的鍛煉與發(fā)展關(guān)系到腦神經(jīng)的發(fā)達程度，而手指關(guān)節的鍛煉及發(fā)展幼兒精細動(dòng)作在幼兒園體育活動(dòng)中容易被忽視。
活動(dòng)目標：
一、培養幼兒做事認真、細心的良好習慣，增強同伴之間的合作意識，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
二、幼兒練習持雞蛋傳接及跨越障礙物的技能，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力及手指的精細動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
一、布置跨越障礙物所需的道具及場(chǎng)地。
二、圖片、錄音機、母雞窩、雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、活躍孩子身心，活動(dòng)手指關(guān)節。
2、律動(dòng)（握拳放開(kāi)）。
二、基本部分
1、活動(dòng)導入，老師講的一件事情，引起幼兒的興趣。
2、出示路線(xiàn)圖，向幼兒交代送雞蛋的路線(xiàn)。
3、掌握正確的傳接方法，練習傳接雞蛋。
�。�1）請老師及個(gè)別幼兒練習，示范如何傳接，老師與幼兒一起討論傳接的方法。
�。�2）全體幼兒進(jìn)行傳接活動(dòng)。
�。�3）活動(dòng)評價(jià)。
4、練習手持雞蛋跨越障礙，鼓勵幼兒不怕困難，團結一心，一起完成任務(wù)。
�。�1）幼兒排好隊輪流運送。
�。�2）過(guò)障礙物時(shí)自己要注意安全，保護好蛋寶寶，不要掉隊。
�。�3）注意擺放好雞蛋。
�。�4）活動(dòng)評價(jià)。
三、結束部分
1、進(jìn)行情感教育：感受付出愛(ài)我們才能得到愛(ài)，只要我們大家都付出愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
2、放松動(dòng)作：律動(dòng)《健康快樂(lè )都是愛(ài)》。
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