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幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案7篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案 1
【活動(dòng)目標】
1、認識幾種常見(jiàn)的筆，會(huì )嘗試用筆繪畫(huà)。
2、初步知道繪畫(huà)的常規，愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認識幾種常見(jiàn)的筆，并選擇自己喜歡的筆作畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
對畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，初步知道繪畫(huà)的常規。
【活動(dòng)準備】
1、粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆、白紙、小黑板等。
2、事前了解那些幼兒已有繪畫(huà)經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師給小朋友們請來(lái)了一位神秘的客人，你們看他是誰(shuí)？（教師出示水彩筆）
師：這是一支神奇的畫(huà)筆，你們想讓他畫(huà)什么，他就畫(huà)什么。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要請幼兒認識新的作畫(huà)工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。
設計意圖：由于之前我們都是用油畫(huà)棒作畫(huà)，孩子們對油畫(huà)棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動(dòng)開(kāi)始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫(huà)筆的興趣。
�。ǘ┙處煾鶕變旱奶嶙h用作畫(huà)，供幼兒欣賞。
師：小朋友，你們想讓小畫(huà)筆畫(huà)什么呢？幼：蘋(píng)果、草莓、小狗……（幼兒自由講述）。根據幼兒的提議用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。
師：這支神奇的畫(huà)筆要變魔術(shù)了，請小朋友閉上小眼睛，我數1，2，3小朋友睜開(kāi)眼睛，看這支神奇的畫(huà)筆變出了什么？
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節請幼兒說(shuō)，老師畫(huà)，感受到水彩筆的神奇，充滿(mǎn)對用“水彩筆”作畫(huà)的愿望。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒說(shuō)老師畫(huà)，讓幼兒了解水彩筆和油畫(huà)棒一樣都非常的神奇、有用，能畫(huà)出很多好看的畫(huà)來(lái)。
�。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見(jiàn)的筆。
1、介紹粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆的名稱(chēng)。
師：剛才畫(huà)畫(huà)的筆叫水彩筆，他還有許多的`好兄弟，你們看，他們是粉筆、油畫(huà)棒（教師出示幾種常見(jiàn)的筆）。師：這些神奇的畫(huà)筆說(shuō)，想讓小朋友也來(lái)變變魔術(shù)，小朋友們想不想��？幼兒回答，教師發(fā)下幾種常見(jiàn)的筆。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節主要讓幼兒認識幾種平時(shí)常見(jiàn)的筆，并愿意用它們作畫(huà)。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒多認識幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆，感受到每種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的東西都不一樣，對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。
2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫(huà)畫(huà)。
有繪畫(huà)經(jīng)驗的幼兒用油畫(huà)棒、粉筆自由繪畫(huà)。
幼兒活動(dòng)：幼兒嘗試用不同筆作畫(huà)的感覺(jué)。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。
�。ㄋ模┯變簢L試用筆畫(huà)畫(huà)。
1、提供水彩筆、粉筆、油畫(huà)棒、紙和黑板，幼兒自選進(jìn)行繪畫(huà)。
2、在幼兒操作過(guò)程中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助記錄或表現一定的內容。如：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花、樹(shù)等等，讓幼兒體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
幼兒活動(dòng)：本環(huán)節幼兒自由選擇“筆”來(lái)作畫(huà)。
設計意圖：本環(huán)節主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來(lái)作畫(huà)。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y，結束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)：請幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么筆畫(huà)畫(huà)的，是怎么畫(huà)的。
設計意圖：本環(huán)節主要是總結評價(jià)，讓幼兒體驗用不同作畫(huà)工具作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目的：
1.啟發(fā)學(xué)生感受和表現生活中的美好事物，以記憶畫(huà)的形式表現人物形象，進(jìn)行簡(jiǎn)筆人物畫(huà)的練習。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察記憶能力和造型表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.引導學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察抓住人物的特征。
2.引導學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼等方法來(lái)表現心目中最受尊敬的人。
教學(xué)準備：
教具：圖片，（警察、醫生、農民、工人、教師等）常用美求用具。多媒體教學(xué)資料。
學(xué)具：常用美術(shù)用具，水彩筆，油畫(huà)棒，水彩顏料、工具、彩紙等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：師生問(wèn)好，相互關(guān)心，調動(dòng)學(xué)生情緒。
如：今天早上吃什么？誰(shuí)做早飯？
如：你們身上穿向衣服誰(shuí)做的？
板書(shū)《受尊敬的人》
活動(dòng)二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學(xué)生討論
學(xué)生分組發(fā)言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫生、警察等……
�。�.學(xué)生發(fā)言說(shuō)一說(shuō)：受尊敬的人，為什么受尊敬？
學(xué)生發(fā)言、活動(dòng)……：如：老師這職業(yè)為社會(huì )上培養人才，辛苦的工作他們受到社會(huì )上的尊敬！
學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)什么人、職業(yè)受尊敬？師引導……
教師小結。
活動(dòng)三：
播放多媒體圖片，如：軍人這職業(yè)，人物有什么特征？
啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師引導，如；有軍裝,軍微,背景應設、飛機、大炮、船、艦、來(lái)體現軍人的特征等。
如：醫生，啟發(fā)學(xué)生根據醫生的職業(yè)形象說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生活動(dòng)回答……師：引導……
引導學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來(lái)繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）
師：引導……
作業(yè)要求，學(xué)生根據自己的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現手法不拘））
學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。
幫助學(xué)生構圖安排畫(huà)面，設置背景。
啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。
活動(dòng)四：總結、評價(jià)
展示學(xué)生的.作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫(huà)面安排、及涂色講評的同時(shí)引導學(xué)生參評、互評。
鼓勵學(xué)生好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)社會(huì )上受尊敬的人。
札記：
關(guān)于誰(shuí)是最受尊敬的人，學(xué)生們的認識多局限于兩種人：家中的老年人；社會(huì )上做出突出貢獻的名人。而對于生活中默默無(wú)聞的為他人做好事，進(jìn)行奉獻的人，卻被大家忽略了。于是在課堂上我引導學(xué)生們回憶：是誰(shuí)早早起來(lái)為我們準備早餐，是誰(shuí)把街道打掃得干干凈凈，是誰(shuí)為我們疏導交通，是誰(shuí)每天晚上陪我們做功課，復習學(xué)習內容……經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴的啟發(fā)，孩子開(kāi)始感激身邊為自己默默奉獻的普通人，由學(xué)會(huì )感恩到運用美術(shù)手段來(lái)表現、贊美這些人，有感而發(fā)，不再是強硬的制定學(xué)生畫(huà)誰(shuí)，作業(yè)效果雖然不夠完美，但充滿(mǎn)了感情。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案 3
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容和目標。
1、顯性?xún)热莺湍繕耍焊惺茈娔X繪畫(huà)的獨特魅力，特別是由于運用了數字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫(huà)年處理方法。學(xué)習運用電腦繪畫(huà)與自己獨特的觀(guān)察與想像有機結合運用紙面繪畫(huà)作品達不到的效果。
2、隱性?xún)热莺鋈荒繕耍禾岣邔W(xué)生藝術(shù)創(chuàng )作能力，培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
讓學(xué)生在充分認識和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的`筆要不一樣并利用電腦進(jìn)行獨特繪畫(huà)。難點(diǎn)是如何在畫(huà)面中合理運用畫(huà)筆工具表現形象和自己獨特的構思。
�。ㄈ┙虒W(xué)準備。
電腦軟件。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程。
1、感受電腦繪畫(huà)工具 有“神奇”性。
2、體驗電腦繪畫(huà)工具的獨特魅力。通過(guò)上機器操作，讓學(xué)生體驗電腦繪畫(huà)工具的表現特色，此時(shí)應以體驗為主，不應過(guò)分追求完整的畫(huà)面表現。
3、創(chuàng )作構思。結合自己對電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗、認識，考慮如何人在自己的創(chuàng )作中發(fā)揮它們的“神奇”性。
4、創(chuàng )作作品。根據自己的創(chuàng )意，結合自己的認知和了解進(jìn)行創(chuàng )作。關(guān)鍵是如何在作品中體驗電腦繪畫(huà)筆工具的神奇之處。
5、教學(xué)評價(jià)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結合自己的理解相互修改作品。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目的：
1、感受電腦繪畫(huà)的獨特魅力，特別是由于運用了數字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫(huà)處理方法。
2、指導學(xué)生運用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)處理工具進(jìn)行繪畫(huà)。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦繪畫(huà)的樂(lè )趣，從而培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在充分的認識和理解電腦繪畫(huà)的`“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區別。
2、能利用電腦繪畫(huà)的畫(huà)中的獨特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng )作。
難點(diǎn)：
如何在畫(huà)面中合理地運用畫(huà)筆工具表現形象和自己獨特的構思。
三、課前準備：
1.師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。
2.準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3.教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及各種教學(xué)設施。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩定好學(xué)生情緒準備上課。
2、引導過(guò)程
欣賞美術(shù)電腦作品：
(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫(huà)筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫(huà)筆工具的神奇性。
(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng )作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現欲望。
3、發(fā)展過(guò)程
�。�1）分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現的效果。
�。�2）通過(guò)上機操作，讓學(xué)生體驗電腦畫(huà)筆工具的特色。
4、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：
�。�1）讓學(xué)生結合自己對電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng )作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。
�。�2）根據自己的創(chuàng )意，結合自己的認識和理解進(jìn)行創(chuàng )作。
作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。
5、收拾與整理
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標：
1.對畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。
2.初步知道繪畫(huà)的常規，會(huì )嘗試用筆繪畫(huà)。
3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
水彩筆、油畫(huà)棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫(huà)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。
提問(wèn):今天老師請來(lái)了一位神秘的客人，你們看它是誰(shuí)?這是一支神奇的畫(huà)筆，你們想讓他畫(huà)什么，他就畫(huà)什么。
教師根據幼兒的提議作畫(huà)，供幼兒欣賞。
小朋友你們想讓他畫(huà)什么呢？根據幼兒的提議畫(huà)出來(lái)。
介紹幾種常見(jiàn)的'筆。
介紹水彩筆、油畫(huà)棒、粉筆的名稱(chēng)。
部分幼兒嘗試用筆畫(huà)畫(huà)。（已有畫(huà)畫(huà)經(jīng)驗的幼兒）。
幼兒嘗試用筆畫(huà)畫(huà)。
�。�1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�2）在幼兒操作過(guò)程中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助幼兒表現一定的內容，讓幼兒體驗初次繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒認識繪畫(huà)工具——畫(huà)筆的種類(lèi)，向幼兒介紹畫(huà)筆的名稱(chēng)及其作用，從而激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會(huì )給他留下深刻的印象，小小畫(huà)筆真神奇，你想讓他畫(huà)什么，他就畫(huà)什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫(huà)筆畫(huà)出了心中的話(huà)，這是他們繪畫(huà)活動(dòng)的起步，也是自己的第一幅畫(huà)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案 6
教學(xué)目標：
1、認識三原色。
2、觀(guān)察兩個(gè)原色調和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出有兩個(gè)原色調處的第三個(gè)顏色。
3、能夠調出預想的色彩。
教學(xué)準備：
學(xué)生：顏色、紙、筆等 教師：塑料杯、顏色、實(shí)物投影等
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能否用三原色調出三間色并指導色彩的出處。
2、理解三原色及間色的概念。
教學(xué)活動(dòng)設計：
活動(dòng)一：聽(tīng)老師講故事，加入這個(gè)世界沒(méi)有顏色會(huì )怎樣？并請學(xué)生加入到討論中來(lái)。
活動(dòng)二：
1、說(shuō)說(shuō)你知道的顏色有哪些？
2、你知道這些顏色都是怎樣來(lái)的嗎？
3、給學(xué)生介紹三個(gè)小伙伴：紅黃藍
4、老師講兩個(gè)有紅和黃色的瓶子的顏色分別到入一個(gè)空瓶子中�？串a(chǎn)生了什么變化？
5、出示課題：魔幻的顏色
活動(dòng)三：
1、請學(xué)生也來(lái)變變看。用紅和藍、藍和黃交朋友�？纯醋兂墒裁搭伾�？
2、產(chǎn)生的這些顏色在生活中那里存在？
3、在倒顏色的過(guò)程中你發(fā)現了什么？（顏色倒的多與少會(huì )影響所產(chǎn)生的顏色的深淺。）
4、請學(xué)生再做練習。
活動(dòng)四：小結：橙=紅+黃綠=藍+黃紫=藍+紅
活動(dòng)五：
1、考一考：請學(xué)生來(lái)做小老師考考大家。
2、總結出原色與間色的概念。
活動(dòng)六：
1、調—調、畫(huà)—畫(huà)創(chuàng )造一幅美麗的畫(huà)。
染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。
請學(xué)生用以上任何一種形式來(lái)完成一幅畫(huà)。
2、作品展示
活動(dòng)七：拿出自己收集到的圖片來(lái)進(jìn)行交流。教師小結。
教學(xué)札記：
其實(shí)對于三原色以及原色、間色之間的.關(guān)系，孩子們在幼兒園時(shí)就已經(jīng)接觸過(guò)了，但用原色和間色來(lái)進(jìn)行色彩調配練習時(shí)，就不那么容易把握了。許多孩子把顏色調得很厚、很臟，或是沒(méi)有計劃的胡亂調，作業(yè)效果一團糟。所以我在指導時(shí)具體引導學(xué)生發(fā)現調色時(shí)毛筆蘸水的多少，調色時(shí)毛筆怎樣轉動(dòng)調得勻，涂色時(shí)筆觸怎樣……這些雖然不是教學(xué)重、難點(diǎn)，卻是決定繪畫(huà)效果的重要因素，掌握了這些細節，學(xué)生作業(yè)時(shí)就簡(jiǎn)單多了。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)《神奇的畫(huà)筆》優(yōu)秀教案 7
一、教學(xué)內容：
美術(shù)《神奇的畫(huà)筆》
二、教學(xué)目標：
1.對畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。
2.初步知道繪畫(huà)的常規，會(huì )嘗試用筆繪畫(huà)
3.借助文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )等藝術(shù)手段激發(fā)藝術(shù)情感，提高審美情趣。
三、教學(xué)準備：
1.水粉筆、粉筆、油畫(huà)棒、白紙、小黑板等
2.事前了解哪些幼兒已有繪畫(huà)的經(jīng)驗
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
圖形組合繪畫(huà)
五、教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、討論法等。
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)；
幼兒活動(dòng)；
設計意圖。
一、導入課題：
出示課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天我請來(lái)了一位神秘的客人，你們看他是誰(shuí)？這是一只神奇的畫(huà)筆，你想讓它畫(huà)什么顏色，他就會(huì )畫(huà)出什么顏色。
猜測會(huì )是什么客人，根據老師提示回答
情景導入激發(fā)興趣，引導觀(guān)察，了解油畫(huà)棒的各種顏色
二、情景展現：
繼續播放課件——根據幼兒的提議繪畫(huà)，供幼兒欣賞。
1.師：小朋友們你最喜歡什么顏色，你想讓畫(huà)筆畫(huà)出什么顏色呢？
2.觀(guān)看課件。
師：小蠟筆用課件畫(huà)出了美麗的顏色。
3.根據幼兒說(shuō)的顏色用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。
三、介紹油畫(huà)棒，了解油畫(huà)棒的名稱(chēng)和使用方法。
1.說(shuō)出太陽(yáng)等常見(jiàn)物分別可以用什么顏色畫(huà)出來(lái)。
2.觀(guān)看課件理解畫(huà)法。
3.根據提問(wèn)討論交流
掌握油畫(huà)棒畫(huà)出顏色的.訣竅。讓幼兒體驗初次繪畫(huà)的樂(lè )趣。
三、布置與輔導：
1.操作要求：先鼓勵幼兒嘗試用油畫(huà)棒涂色。在操作過(guò)程中，指導幼兒作畫(huà)。
2.巡回觀(guān)察指導——個(gè)別輔導、集體鼓勵提醒豐富畫(huà)面內容。
作畫(huà)嘗試以?xún)焊杈涫秸f(shuō)出所畫(huà)內容。巡回觀(guān)察，個(gè)別輔導，使每個(gè)孩子獲得成功體驗。
四、展示作品，總結
你畫(huà)的什么？你喜歡哪種顏色？你會(huì )畫(huà)什么東西？為什么？
欣賞小朋友作品。
根據提問(wèn)交流表達
讓幼兒學(xué)會(huì )相互欣賞；在技能上得到指導，在創(chuàng )造想象方面得到鼓勵和啟發(fā)。
七、教學(xué)反思
通過(guò)這節美術(shù)課，我發(fā)現幼兒喜歡畫(huà)筆塑造出的鮮艷的色彩，因此班級涵涵等已有涂色經(jīng)驗的幼兒特別喜歡畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，對于第一次見(jiàn)到這么多的繪畫(huà)工具，幼兒表現得非常激動(dòng)開(kāi)心，躍躍欲試。
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