蘇教版《爭論的故事》小學(xué)三年級下冊教案

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、六、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能有條理地口述課文中的故事。

　　4、理解課文內容，領(lǐng)會(huì )故事中所蘊涵的做事應抓住時(shí)機的道理。

　　教學(xué)準備：

　　小黑板、掛圖、錄音

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　1、板書(shū)：爭論，你知道爭論是什么意思嗎？

　　2、繼續板書(shū)課題：爭論的故事

　　3、看了課題，你想知道些什么？

　　二、初讀課文

　　1、自學(xué)生字新詞

　�。�1）聽(tīng)課文錄音，注意生字的讀音。

　�。�2）默讀課文，畫(huà)出不認識，不理解的詞語(yǔ)。

　�。�3）記憶生字的字形。

　　2、檢查自學(xué)效果

　�。�1）出示小黑板，檢查生字的讀音，采用多種形式讀。

　　烤鴨評理剖開(kāi)可惜真笨浪費

　　關(guān)鍵原諒煙熏火燎

　�。�2）指名分自然段進(jìn)行朗讀課文。

　　3、理清課文脈絡(luò )，思考：

　　課文哪幾自然段寫(xiě)盛老師講的故事？哪幾自然段寫(xiě)大家同了故事后的感想？

　　三、學(xué)習課文1~5自然段

　　1、自由讀一讀，要求：理解爭論不休不以為然

　　2、討論交流

　�。�1）故事中誰(shuí)和誰(shuí)為什么事而爭吵？他們是怎樣爭論的？

　�。�2）理解不以為然（出示：*對*如此這樣*然而）

　�。�3）聽(tīng)錄音，指導讀兄弟倆的對話(huà)，重點(diǎn)指導幾個(gè)反問(wèn)句的讀法。

　�。�4）小結：從對話(huà)看，兄弟倆各抒己見(jiàn)，爭論激烈，讀時(shí)要體會(huì )兄弟倆這兩種不同的語(yǔ)氣。

　　3、課文中用了一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明他們爭論沒(méi)有停止？（爭論不休）

　　理解休的意思（*停止*休息*表示禁止或勸阻）

　　4、引讀4、5段

　　5、齊讀盛老師的話(huà)。

　　四、學(xué)習生字

　　倆烤評剖惜笨抓費鍵

　�。�1）用熟字換偏旁的方法。

　�。�2）用形聲字進(jìn)行記憶。

　�。�3）教師范寫(xiě)生字。

　�。�4）學(xué)生描紅

　　五、作業(yè)

　　1、讀熟課文。

　　2、抄寫(xiě)生字新詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、你能用聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，來(lái)講這個(gè)故事嗎？要求講清事情的'起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　�。ㄒ部梢猿鍪咎羁眨汗适碌钠鹨蚴切值軅z看到大雁想充饑，經(jīng)過(guò)是兄弟倆為怎樣吃大雁，并跑到村里找人。結果他倆找到了一個(gè)的辦法，可大雁。）

　�。ㄒ唬�（1）學(xué)生準備（不會(huì )講的同學(xué)看書(shū)默讀）

　�。�2）請學(xué)生上講臺講爭論的故事

　�。�3）共同評價(jià)

　�。ǘ�）既然是爭論，就應該讓故事中的兄弟倆爭論起來(lái)，再講故事，講出爭論語(yǔ)氣。

　�。�1）四人小組準備

　�。�2）請同學(xué)講

　�。�3）學(xué)生根據要求進(jìn)行評價(jià)

　�。ㄈ�）結合板書(shū)：兩全其美不以為然爭論不休無(wú)影無(wú)蹤煙熏火燎你能說(shuō)說(shuō)它們的意思嗎？

　�。ㄋ模┤绻�再配上適當的動(dòng)作就更好了。大家練習后，請同學(xué)表演。

　　二、學(xué)習課文，領(lǐng)悟道理

　　1、自由讀一讀剩下的部分

　　2、討論：你覺(jué)得這些話(huà)有道理嗎？談?wù)勀愕捏w會(huì )。

　　3、指導讀好文中同學(xué)們的話(huà)，相機提問(wèn)：

　�。�1）兄弟倆真笨笨在哪里？

　�。�2）他們沒(méi)有抓住時(shí)機指的是什么時(shí)機？

　�。�3）為什么說(shuō)兄弟倆這樣爭論下去時(shí)間都白白浪費掉了？

　�。�4）與其這樣毫無(wú)意義地爭論下去，還不如怎樣做？

　　4、再讀同學(xué)們的話(huà)，品位品位，從中你領(lǐng)悟到了什么？（談自己對抓住時(shí)機的認識）

　　5、引導讀：盛老師聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光

　�。�1）贊許是什么意思

　�。�2）盛老師為什么向同學(xué)們投去贊許的目光？

　　三、總結課文，布置練筆

　　1、總結課文

　�。�1）師生分角色表演朗讀課文。

　�。�2）這堂課你有什么收獲？

　　2、布置練筆

　�。�1）實(shí)際生活中，也有人和你爭論嗎？講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果，注意表達的語(yǔ)氣。

　�。�2）作業(yè)：認真練習朗讀課文，注意提示語(yǔ)，并仿寫(xiě)一個(gè)片段。如：《課堂上的一次爭論》、《飯桌上的對話(huà)》。

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