《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思（精選11篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編精心整理的《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、體驗自己動(dòng)手制作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
2、逐步養成獨立操作的習慣，培養耐心細致的工作能力和態(tài)度。
3、初步學(xué)習“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過(guò)“擰、斯、拼”等動(dòng)作的發(fā)展，鍛煉手臂肌肉及手指活動(dòng)的協(xié)調性、靈活性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識：引導幼兒欣賞用不同的方法塑造出來(lái)的形象，活躍想象力，討論和思考“它是什么”。
2、環(huán)境：在美工區內設置“紙塑欣賞”，并提供廢舊報紙讓幼兒操作。
3、材料：大量廢舊報紙、透明膠、訂書(shū)機若干，展示板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。
展示紙塑，啟發(fā)幼兒討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？
二、學(xué)習制作的方法。
1、引導幼兒想一想，互相議一議：自己準備做什么?想用什么方法來(lái)做？
2、請個(gè)別幼兒講一講自己的想法，教師及時(shí)鼓勵和表?yè)P創(chuàng )造性的回答。
3、教師邊小結邊示范難點(diǎn)。
三、交代要求，幼兒分組制作，教師巡回指導。
1、引導幼兒順著(zhù)一個(gè)方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運用擰、撕、拼等各種方法。
2、提醒幼兒用訂書(shū)機要注意安全，用繩子綁的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩子粗細可以不同。
3、評價(jià)活動(dòng)，結束活動(dòng)。
指導幼兒將紙塑掛起，引導幼兒互相欣賞作品，說(shuō)出自己最喜歡哪一幅，為什么？
活動(dòng)延伸：
1、將剩余的報紙放入美工區內，讓幼兒自己制作。組織討論：還有什么方法可以制作紙塑？
2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報紙進(jìn)行制作。
活動(dòng)反思：
《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語(yǔ)言”，幼兒的藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇2
課題：
會(huì )動(dòng)的紙造型
教學(xué)目標：
在紙筒基礎上，通過(guò)剪、折設計多變的紙筒，利用拉桿使立體紙造型動(dòng)起來(lái)，會(huì )動(dòng)部位和形象巧妙結合。通過(guò)制作，培養學(xué)生觀(guān)察分析能力、設計制作能力、在動(dòng)手實(shí)踐中培養學(xué)生紙造型的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓動(dòng)物的哪個(gè)部位動(dòng)，讓紙造型動(dòng)起來(lái)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓動(dòng)物的哪個(gè)部位動(dòng)，讓紙造型動(dòng)起來(lái)的方法。
教學(xué)準備：
視頻儀、作品若干件、各色彩紙、剪子、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入調動(dòng)全員參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，試一試。
1、出示紙筒，‘比一比誰(shuí)聰明，誰(shuí)能給紙筒變個(gè)樣！’
各小組討論，動(dòng)手試一試。
2、各組反饋，學(xué)生在視頻儀上變形。
二、探究新知
1、送給各組小禮物，出示課題。
各組打開(kāi)禮物玩一玩；給學(xué)生新奇感，在玩中探究新知，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力。
出示研究問(wèn)題：
它哪個(gè)部位能動(dòng)？
研究它是怎樣動(dòng)起來(lái)的？
會(huì )動(dòng)的部位與形象是怎么巧妙結合的？
2、各組展示會(huì )動(dòng)的紙造型的玩法
小鳥(niǎo)——翅膀扇動(dòng)
青蛙——舌頭卷動(dòng)
大魚(yú)——吃小魚(yú)
房子——出來(lái)小主人
小孩子——露出頭
3、自學(xué)制作方法
各小組看書(shū)研究‘小熊’的制作方法
4、學(xué)生反饋，教師演示
構思要表現的內容，重點(diǎn)設計哪部分動(dòng)。（與形象巧妙的結合）
身體結構——筒狀的變形。
利用拉桿，制作能動(dòng)的部位。
裝飾美化，突出形象特征。
三、學(xué)生設計制作
作業(yè)要求：做一個(gè)會(huì )動(dòng)、新穎的紙造型玩具。
輔導要點(diǎn)：
1、巧妙的設計。
2、幫助困難的學(xué)生讓紙玩具動(dòng)起來(lái)。
3、裝飾美化。
四、課堂
展示學(xué)生作品，把自己設計滿(mǎn)意的地方介紹給同學(xué)
板書(shū)設計：會(huì )動(dòng)的紙造型
小鳥(niǎo)——翅膀扇動(dòng)
青蛙——舌頭卷動(dòng)
大魚(yú)——吃小魚(yú)
房子——出來(lái)小主人
課后反思：
通過(guò)剪、折設計多變的紙筒，利用拉桿使立體紙造型動(dòng)起來(lái)，會(huì )動(dòng)部位和形象巧妙結合。通過(guò)制作，培養學(xué)生觀(guān)察分析能力、設計制作能力、在動(dòng)手實(shí)踐中培養學(xué)生紙造型的興趣。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)生通過(guò)無(wú)拘無(wú)束的廢舊紙造型的創(chuàng )作活動(dòng)，獲得豐富的感受和自信，樹(shù)立保護環(huán)境的意識。
2、通過(guò)對廢舊紙的再利用，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。從而使學(xué)生認識美、發(fā)現美和創(chuàng )造美。
3、學(xué)生將創(chuàng )造能力與在勞動(dòng)、美術(shù)、手工等課上學(xué)過(guò)的技能結合起來(lái)，實(shí)現對廢舊紙的再利用。
二、活動(dòng)時(shí)間：
3學(xué)時(shí)。
三、活動(dòng)用具及材料：
1、教師用：已制作好的廢舊紙造型、錄像。
2、學(xué)生用：剪刀、膠水、圓規、尺子、刻刀、廢煙盒、牙膏盒、廢鞋盒 、廢郵票、舊掛歷、廢報紙、包裝紙、糖紙。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
對廢舊紙的設計再利用。
五、注意問(wèn)題：
1、課前讓學(xué)生收集各種廢舊紙、廢紙盒。
2、教師在課前要準備一些較精致的作品。
六、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )造，制作。
每組同學(xué)根據自己的設計方案，親自動(dòng)手制作。
要求：
�。�1）要充分利用材料
�。�2）制作出的作品可以是一件或多件
�。�3）新作品要設計新穎、實(shí)用、美觀(guān)。（教師不要提出過(guò)多的要求，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。）（在制作過(guò)程中，教師巡視，滿(mǎn)足學(xué)生材料上的需要，必要時(shí)可給予適當的輔導）（復雜的作品，可以由兩名或幾名同學(xué)合作完成）
�。ǘ┰u議、展示、匯報。
1、小組評議。
�。�1）評選出組內較好的作品（可以是多件），待在全班同學(xué)面前展示。
匯報展示。
�。�2）以小組為單位，拿出本組較好的作品，向全班同學(xué)展示，并介紹作品的設計思路。（教師作為一名欣賞者）（因學(xué)生的能力不同，制作出的作品多種多樣，有簡(jiǎn)單也有復雜的，只要充分利用廢舊紙就可以了。）
2、全班評比。
對較好的作品再次進(jìn)行評選，選出全班最新穎、實(shí)用、美觀(guān)的作品。教師對其進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)，對其他同學(xué)的作品加以肯定，鼓勵他們把自己的作品展示一下。
3、教師補充。
�。ǚ配浵瘢┱故緦W(xué)生沒(méi)有想到的作品或比較精美的作品。
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結。
學(xué)生暢談 主要談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲及今后的計劃。
七、教師總結。
這節課，你們開(kāi)動(dòng)腦筋充分利用手中的廢舊紙制作出了這么多的作品，變廢為“美”。希望你們在平日多觀(guān)察、多思考、勤動(dòng)手，充分利用廢舊物品，使我們的環(huán)境變得更美！
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇4
活動(dòng)目標：
1.根據音樂(lè )模仿創(chuàng )編皮影人的各種動(dòng)作。
2.控制身體的關(guān)節做出各種皮影造型。
活動(dòng)準備：
太陽(yáng)燈，白色幕布。
《俏夕陽(yáng)》視頻及音樂(lè )片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞視頻《俏夕陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的表演興趣。
1.視頻上的人在做什么？
2.她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不同？
3.你覺(jué)得皮影人走路時(shí)樣子像什么？
二、幼兒欣賞視頻中的舞蹈，分析皮影人的動(dòng)作姿態(tài)嘗試模仿。
1.皮影人的胳膊什么樣？還能怎么樣？
2.皮影人的胳膊什么樣？腿呢？
3.她們怎么動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )嘗試創(chuàng )造皮影人的動(dòng)作。
1.幼兒?jiǎn)为殑?chuàng )編。
皮影人還可以做什么動(dòng)作？你們試一試吧。
2.部分幼兒展示創(chuàng )編的動(dòng)作，其余幼兒模仿。
3.老師確定好舞蹈動(dòng)作，必要時(shí)給予示范，鼓勵幼兒隨音樂(lè )表演。
4.集中欣賞音樂(lè )結尾，創(chuàng )編最后的造型。音樂(lè )結尾部分，皮影人會(huì )用什么動(dòng)作造型來(lái)結束表演呢？
四、老師將活動(dòng)室窗簾拉上，拉開(kāi)幕布，打開(kāi)燈光，幼兒分組輪流當皮影人進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1、各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例；
2、“海底世界”影碟、線(xiàn)描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1、提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
情景導入
1、講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著(zhù)它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
3、提出要求，續編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì )更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
三、展示并互相評價(jià)作品。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞各類(lèi)魚(yú)的圖片，了解各種各樣的熱帶魚(yú)。
2、能選擇喜愛(ài)的魚(yú)或把以前看到過(guò)的魚(yú)大膽表現出來(lái)，并會(huì )用線(xiàn)條和大色塊裝飾性地表現魚(yú)的主要特征。
3、學(xué)會(huì )在畫(huà)的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。
4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫(huà)的興趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物立體熱帶魚(yú)一條。
2、成品范畫(huà)一份，各種形狀的熱帶魚(yú)示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫(huà)棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚(yú)”為主題的畫(huà)展。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚(yú)。
二、引導幼兒欣賞魚(yú)類(lèi)圖片。
師：小熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了一份好禮物，瞧！是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片！
�。ǹ磮D片，師適時(shí)提醒幼兒仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色，形狀。）提問(wèn)：
1、你看到的熱帶魚(yú)是什么樣子的？它們長(cháng)得一樣嗎？
2、除了這些漂亮的魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚(yú)嗎？它們是怎么樣的？
小結：熱帶魚(yú)的種類(lèi)可真多，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(cháng)得不一樣，有大，有��；有的扁圓，有的細長(cháng)；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì )變色，會(huì )發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！
三、教師示范作畫(huà)：
師：這么美麗的小魚(yú)不把它畫(huà)下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚(yú)畫(huà)展好嗎？老師先來(lái)畫(huà)一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚(yú)。
示范作畫(huà)步驟：
1、先在紙上畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形，然后畫(huà)一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋、魚(yú)鰭、眼睛等。小魚(yú)最喜歡吹泡泡了，我就在小魚(yú)的嘴邊畫(huà)上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì )兒，要請小朋友動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的畫(huà)法多。
2、挑選漂亮的油畫(huà)棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫(huà)）
3、現在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不同？（特別軟，有一點(diǎn)毛毛的）對了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要小心，不可以畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，現在我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了）。別著(zhù)急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對著(zhù)紙吹幾口氣，小朋友幫我數1、2、3（在數的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái)）。瞧！這幅畫(huà)變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫(huà)法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。
四、幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà)，也可以把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
2、師巡回指導，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)出不同的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。
五、講評。
1、請畫(huà)好的幼兒，將畫(huà)貼到畫(huà)展上。
2、幼兒相互評價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，孩子們對探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線(xiàn)形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現魚(yú)的特征。
4、在評價(jià)環(huán)節中，我讓幼兒自己來(lái)評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇7
活動(dòng)目標
1、探索用大小不同的紙條創(chuàng )造性的表現蝴蝶的基本特征。
2、練習紙圈組合的方法。
3、體驗制作的樂(lè )趣和制作完成的成就感。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，并有粘貼的基礎。
材料準備：蝴蝶范圖（大、�。�2個(gè)，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂(lè )、蝴蝶ppt。
環(huán)境布置：將活動(dòng)室的一角布置有樹(shù)和花的背景圖一幅。
活動(dòng)重點(diǎn)：將大小不同的`紙圈進(jìn)行組合，表現蝴蝶的形態(tài)特征。
常規重點(diǎn)：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來(lái)的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蝴蝶的基本特征。
觀(guān)看ppt，了解蝴蝶的身體特征（形狀、對稱(chēng)）。
教師：你看到了什么？它是有哪幾個(gè)部分組成的？
教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱(chēng)的。
二、引導幼兒探索制作蝴蝶方法，并進(jìn)行想象將翅膀變形。
�。�1）教師：老師這里有只蝴蝶，我們大家來(lái)看一看它是用什么制作出來(lái)的？
�。�2）它的身體是怎么做的？
�。�3）它的觸角是怎么做的？
�。�4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會(huì )有什么形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點(diǎn)探究部分
�。�5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來(lái)變形。
教師小結：用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈，將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最后用雙面膠粘牢。
三、幼兒制作，教師進(jìn)行一些提醒和指導。
四、欣賞與評價(jià)。
“今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的蝴蝶最好看。
教師指導幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹(shù)枝”上。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、能根據紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的能力。
3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入、引起興趣。
啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個(gè)紙箱可以
做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問(wèn)題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節約材料的?
4、幼兒活動(dòng)。
5、作品欣賞。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇9
活動(dòng)目標：
1.欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。
2.膽使用顏料創(chuàng )造性地表現各種影子的造型。
3.體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，享受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導入：
師：小朋友！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？
師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2、觀(guān)看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂(lè )翩翩起舞，并展示著(zhù)各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在孩子的眼前。）
3、組織幼兒交流。（此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)。）
師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？
師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？�！演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。（此時(shí)，教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著(zhù)教師的話(huà)語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）
二、表演影子造型舞
師：小朋友！你們想表演嗎？
師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀(guān)眾。小演員可要隨著(zhù)音樂(lè )的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀(guān)眾要仔細地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺，好嗎？
1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀(guān)看。（音樂(lè )結束，孩子們將自己的造型擺好）
2、組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？
4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀(guān)看。
5、組織幼兒交流。
師：你們喜歡什么造型？
6、請觀(guān)看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng )作影子造型畫(huà)。
1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看。
教師在大白紙上快速地畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿(mǎn)，畫(huà)的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫(huà)面的干凈。
3、幼兒作畫(huà)。
師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧�。ㄓ變洪_(kāi)始自由作畫(huà)）
四、影子造型畫(huà)。
師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型？為什么？
師：小朋友們的畫(huà)真美！真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧！
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇10
作者：徐菲 煙臺開(kāi)發(fā)區海河幼兒園
【活動(dòng)目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗洞洞添畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）
4、 音樂(lè )：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩個(gè)游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè )《撕報紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng )作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng )作！
四、幼兒對自己的作品設計進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
《會(huì )動(dòng)的紙造型》教案及反思 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
收集旅游節花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設計師，設計一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設計怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設計不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車(chē)。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車(chē)”。
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