《小區規劃暢想》美術(shù)教案

　　1、教學(xué)目標：通過(guò)本課的學(xué)習，理解和認識“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀(guān)點(diǎn)，理解小區建設應體現“人文、綠色、現代”的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì )運用不同的表現技法，繪制小區平面規劃圖或選擇不同材料進(jìn)行立體規劃設計。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：小區環(huán)境的平面布局與立體規劃設計的制作方法。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：在小區建設、設施、綠化等規劃設計中，對其功能意識、整體意識與創(chuàng )新意識的完美結合的體現。

　　4、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖二次備課

　　情境導入提出問(wèn)題：同學(xué)們，我們生活在美麗的山村，你是否感覺(jué)到我們的居住環(huán)境很滿(mǎn)意，諸如，日常生活是否方便，我們的文化生活是否豐富，以及環(huán)境的干凈美觀(guān)等。

　　總結：我們一起來(lái)對身邊的居住和生活環(huán)境做一個(gè)完整的規劃。聯(lián)系學(xué)生的生活，調動(dòng)思考問(wèn)題和解決的方法。針對自己本地平原情況提出問(wèn)題

　　師生探討表現創(chuàng )新理解領(lǐng)悟小區：是指盛行于我國城市的聚居形式

　　一般人口規模：七千至一萬(wàn)三千人。

　　應配備：日用品商店．副食店．菜市場(chǎng)

　　餐飲．文化娛樂(lè )．綠地廣場(chǎng)．

　　了解小區的基本的組成，為下一步策劃做了很好的鋪墊。聯(lián)系現在的舊村改造工程，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性

　　探究學(xué)習根據生活特點(diǎn)，地理環(huán)境進(jìn)行設計，在小區的空間安排上根據人們居住和健身，出行的要求，劃分不同的活動(dòng)空間，同時(shí)注意小區的綠化，標志性雕塑，優(yōu)美的公共設施，使人與環(huán)境得以高度的和諧，使小區的設計規劃獨具特色。使學(xué)生對小區的規劃有一個(gè)總體的把握。

　　可以和學(xué)生用討論的方式把社區生活所需要的設施引導出來(lái)

　　鞏固練習參照課本中小區規劃的圖例以及平面和立體的.效果圖來(lái)更好的理解小區規劃的空間設計和布局。創(chuàng )建理想的生活環(huán)境

　　練習：為我們的學(xué)校做一個(gè)更加完善的規劃。（手繪平面圖）

　　小區規劃平面圖例：

　　練習平面和立體的設計效果圖。以更好的理解和規劃小區的布局。要求學(xué)生用色彩進(jìn)行設計，讓設計效果更加明確

　　展示評價(jià)拓展延伸通過(guò)展示和評價(jià)鼓勵學(xué)生，在不斷的創(chuàng )造中找到興趣，提高審美和分析的能力，給學(xué)生一個(gè)互相學(xué)習和交流展示的平臺。

　　領(lǐng)導學(xué)生總結和反思，總結收獲，研究下一個(gè)問(wèn)題。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。要讓學(xué)生感受到設計成功的喜悅，調動(dòng)積極性

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