長(cháng)春版六年級下冊《論語(yǔ)》四則教案
教學(xué)目標：
1、會(huì )認3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)1個(gè)生字。
2、能參考注釋?zhuān)Y合自己的體會(huì )初步理解課文內容，背誦課文。
3、學(xué)習古人的學(xué)習態(tài)度與方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
在初步理解內容的基礎上，誦讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習古人的學(xué)習態(tài)度。
第一課時(shí)
累計74課時(shí)月日
教學(xué)目標：
1、會(huì )認3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)1個(gè)生字
2、初讀課文，感知課文內容。
3、能初步理解課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
能初步理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
能初步感學(xué)習古文的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
一年前，我們曾有幸結識孔子，體驗了學(xué)而時(shí)習、學(xué)而思之的學(xué)習境界和謀事而忠、交友而信的人格品性。今天，我們將再次捧讀《論語(yǔ)》，繼續聆聽(tīng)圣賢的教誨。
二、充分誦讀。
1、教師范讀。教師有滋有味地朗讀課文，以感染學(xué)生。
2、教師領(lǐng)讀。教師讀一句，學(xué)生復讀一句，強調字音，強調句讀，傳達文言語(yǔ)感。
3、學(xué)生放聲讀。教師要求學(xué)生爭取做到旁若無(wú)人，放聲讀書(shū)，讀出自己的風(fēng)格。
4、學(xué)生個(gè)別朗讀。一名男同學(xué)和一名女同學(xué)分別朗讀課文，學(xué)生個(gè)人展示鍛煉，教師了解具體學(xué)情。
5、師生齊讀。讓教室傳出抑揚頓挫的瑯瑯書(shū)聲。
三、默讀初解。
1、給學(xué)生十分鐘時(shí)間，結合工具書(shū)和書(shū)下注釋默讀課文前四則。要求學(xué)生絕對安靜。
2、提醒學(xué)生在筆記本上抄錄最感興趣的一則,記下閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。
四、講解交流。
1、學(xué)生交流自己最感興趣的一則，并帶領(lǐng)全體同學(xué)背誦這一則。
2、學(xué)生提出閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的.疑問(wèn)，教師和其他同學(xué)解答。要求學(xué)生借助《古漢語(yǔ)常用字字典》清除詞句理解障礙。
五、背誦感悟。
1、學(xué)生背誦自己最喜歡的一則。
2、全體同學(xué)隨發(fā)言同學(xué)齊誦這一則。
六、課后作業(yè)。
1、背誦并默寫(xiě)課文。
2、選擇感受最深的一方面寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記，題目自擬。下節課交流。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
引導學(xué)生再出理解的基礎上，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步理解課文內容
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。相信同學(xué)們都已經(jīng)在讀書(shū)筆記中寫(xiě)下了你的讀書(shū)思考，請你選擇自己讀書(shū)筆記中自認為最精彩的部分朗讀，可側重于詞句理解方面的收獲，也可側重于思想感悟方面的收獲。傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，大家要注意隨時(shí)吸納，及時(shí)補充自己的不足。
二、學(xué)生展示。
1、學(xué)生分小組展示。
2、教師及時(shí)點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生形成個(gè)性理解，并提醒其他學(xué)生整理補充。
三、教師補充。
四、誦讀感悟。
1、學(xué)生放聲朗讀四則論語(yǔ)
2、學(xué)生分別背誦。
3、全體背誦。
五、課后作業(yè)。
1、默寫(xiě)課文
2、以小組為單位，堅持研讀《論語(yǔ)》，并搜集最新的有關(guān)《論語(yǔ)》的熱評。讀書(shū)課上交流。
板書(shū)設計：
學(xué)而時(shí)習之……
學(xué)習方法
學(xué)而不思……
《論語(yǔ)》四則為學(xué)
三人行，必有我師焉……
學(xué)習態(tài)度
吾日三省吾身
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