分數的比較大小的五年級數學(xué)教案
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步理解通分的意義，
2、掌握通分的方法。能熟練的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。
3、能靈活的運用通分的方法進(jìn)行分數的大小比較。
教學(xué)重難點(diǎn)：
運用通分的方法進(jìn)行分數大小比較
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回顧
1、什么是通分？怎樣通分？
2、我們可以在什么時(shí)候應用通分？
3、互動(dòng)：相互出題練習相互評價(jià)交流（3分鐘）
二、教學(xué)例5
學(xué)生提出問(wèn)題。分析解答。
師：誰(shuí)看的頁(yè)數多？這個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)是什么？
生：比較兩個(gè)分數的大小。
師：小組研究，比較兩個(gè)分數的大小。
方法一：畫(huà)圖比較
方法二：通分比較轉化成同分母的分數
方法三：化成小數再比較學(xué)生匯報，分類(lèi)領(lǐng)悟比較的'方法。注意方法的規范。
3/5=27/454/9=20/45
因為27/45>20/45
所以3/5>4/9小芳看的書(shū)多。
你還有什么別的比較方法嗎？
小結：通分的方法在比較分數大小中的運用
三、鞏固練習
1．先通分，再比較下面各組分數的大小66頁(yè)練一練
2、練習十二第五題先明確題目的要求有兩個(gè)。
3、自由練習
分小組編擬交換練習
四、課堂小結
【分數的比較大小的五年級數學(xué)教案】相關(guān)文章：
分數大小的比較的數學(xué)教案10-07
分數的大小比較說(shuō)課稿04-13
《分數的大小比較》說(shuō)課稿07-10
《分數大小的比較》教案07-22
《分數的大小比較》說(shuō)課稿范文02-10
《分數的大小比較》說(shuō)課稿參考06-16
比較分數大小說(shuō)課稿06-24