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人教版小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇1
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步掌握除法的簡(jiǎn)便算法。
2、能正確、靈活地進(jìn)行計算。
3、通過(guò)練習，提高學(xué)生思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握除法的簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)難點(diǎn)：能具體問(wèn)題具體分析、靈活地進(jìn)行計算
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
上節課我們復習、整理了除數是兩位數的除法，這節課我
們繼續來(lái)復習除數是兩位數的'除法。
二、復習
1、回憶除數是兩位數的除法是怎么進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的？進(jìn)行簡(jiǎn)便算法時(shí)要注意什么？
2、全班交流：個(gè)別匯報
當一個(gè)兩位數可以分解為兩個(gè)一位數相乘時(shí)，可以把兩位數除法改為除數是一位數的連除式題。
要注意：不是所以的題目都可以這樣的，有些題目這樣并不能很簡(jiǎn)便，做時(shí)要靈活運用。
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇2
第三課時(shí)
教學(xué)內容
教科書(shū)第109頁(yè)的第7～1．1題，練習二十六的第10—13題
教學(xué)目的
1．使學(xué)生加深對所學(xué)的長(cháng)度單位和質(zhì)量單位的認識，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克。
2．使學(xué)生掌握正方形、長(cháng)方形的特征，初步認識平行四邊形；會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形和正方形；知道周長(cháng)的含義，能夠正確地計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習千米、噸
1．第做109頁(yè)的第7題。
教師提問(wèn)，學(xué)生口答：
(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?
(2)1千米是多少米?1噸
是多少千克?
隨著(zhù)回答，教師板書(shū)：1厘米=10毫米 1千米=1000米
1分米=10厘米 1噸=1000千克
2．做第109頁(yè)的第8題。
讓學(xué)生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長(cháng)大約1分米．然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長(cháng)．
3．做練習二十六的.第10題。
教師在黑板上板書(shū)：4千米=( )米，讓學(xué)生想一想該怎樣推想．指名回答后，教師再說(shuō)一遍推想過(guò)程：因為1千米是1000米，4千米是4個(gè)1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。
接著(zhù)，教師再板書(shū)出：5000千克=( )噸，仿照上面的方法，使學(xué)生明確它的推想過(guò)程，然后讓學(xué)生完成第10題，集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)推想過(guò)程．
4．做練習二十六的第11題。
先讓學(xué)生把相等的數量用線(xiàn)連起來(lái)，然后再指名說(shuō)一說(shuō)道理。
二、復習長(cháng)方形、正方形和平行四邊形
1．做第109頁(yè)的第9題。
教師先在黑板上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、平行四邊形，然后讓學(xué)生分別說(shuō)出是什么圖形，根據學(xué)生的回答，在每個(gè)圖形下面板書(shū)圖形的名稱(chēng)．
教師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)長(cháng)方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個(gè)圖形各有什么特點(diǎn)?
指名回答。教師根據學(xué)生的回答，把主要的寫(xiě)在黑板上．教師注意引導學(xué)生按順序說(shuō)，如先說(shuō)邊的特點(diǎn)，再說(shuō)角的特點(diǎn)，或每個(gè)圖形分別說(shuō)．最后使學(xué)生看到它們 的區別和聯(lián)系。
2．做練習二十六的第12題。
教師只說(shuō)明題意，讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上任意畫(huà)，出一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形．教師巡視，看學(xué)生畫(huà)的方法是否正確，學(xué)生畫(huà)完以后，要說(shuō)出是怎樣畫(huà)的．對畫(huà)得 又對又快的學(xué)生應給予表?yè)P。
3．做第109頁(yè)的第10、11題。
教師：什么叫一個(gè)圖形的周長(cháng)?
讓學(xué)生做第10題．要求量的時(shí)候，精確到整厘米．每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長(cháng)度．算完以后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的．教師注意糾正學(xué)生中的錯誤．
4．做練習二十六的第13題。
教師可以根據班里的情況，讓學(xué)生準備兩張邊長(cháng)15厘米的正方形紙。
先讓學(xué)生獨立解答，教師巡視；注意學(xué)生中出現的問(wèn)題．集體訂正時(shí)，可以讓學(xué)生指出兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形后，求長(cháng)方形的周長(cháng)是求哪幾條邊的和，有沒(méi)有 不同的解法?對想出不同解法的學(xué)生應給予鼓勵。
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇3
設計說(shuō)明
本節課圍繞“混合運算”“加與減”“乘與除”等數的運算知識進(jìn)行整理和復習。兩、三位數乘一位數是筆算乘法的開(kāi)始，要讓學(xué)生切實(shí)掌握。本節復習課在教學(xué)設計上對以下幾個(gè)方面比較關(guān)注：
1、重視學(xué)生知識體系的構建。
數的運算這部分內容的知識點(diǎn)比較多，在復習時(shí)必須進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)完整的、清晰的知識體系，從而更深刻地理解算法，提高解決問(wèn)題的能力。
2、在復習鞏固計算方法和運算順序的同時(shí)，引導學(xué)生有意識地對自己以往練習中出現過(guò)的錯誤進(jìn)行回顧和整理，反思自己在計算中經(jīng)常會(huì )出現的錯誤，組織學(xué)生思考如何避免這些錯誤的再次出現。
3、重視學(xué)生實(shí)踐能力的提升。
在教學(xué)中，充分利用教材資源，廣泛搜集各種類(lèi)型的習題，讓學(xué)生獨立思考、分析、解答，開(kāi)闊學(xué)生的思路，培養他們思維的靈活性和創(chuàng )造性，大大提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
課前準備
教師準備
PPT課件
教學(xué)過(guò)程
整理復習
1、回顧本學(xué)期學(xué)習的知識。
師：上節課我們復習了小數的相關(guān)知識，本節課我們復習“數的運算”部分的知識。請同學(xué)們回顧本學(xué)期你都學(xué)過(guò)哪些運算？
預設
生：整數四則混合運算(兩步)的運算順序；整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算；兩、三位數乘一位數的豎式計算方法；簡(jiǎn)單的小數加減法。
師：小數的加減法我們上節課已經(jīng)復習過(guò)了，這節課我們就來(lái)復習一下整數的相關(guān)運算。
2、結合教材習題，復習“數的運算”的相關(guān)知識。
(1)復習兩位數乘(除以)一位數的筆算。
課件出示教材92頁(yè)3題。
師：請同學(xué)們圈一圈，算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。
(學(xué)生獨立完成后與同桌交流，師巡視指導)
個(gè)體匯報。
師相機指導，學(xué)生結合點(diǎn)子圖和小棒圖重點(diǎn)說(shuō)清每步計算的實(shí)際意義，鞏固算理。
(2)復習整數四則混合運算(兩步)的運算順序。
課件出示習題：
327＋46－135 (126－62)×6
1000－582－10472÷8＋75
學(xué)生獨立完成后與同桌交流運算順序。
讓全做對的學(xué)生介紹自己的計算方法。
(3)復習整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算。
課件出示習題：
80×3＝70×9＝40×6＝500×9＝
100×5＝6×300＝420÷7＝630÷7＝
900÷3＝2×2000＝7×60＝400÷8＝
學(xué)生開(kāi)火車(chē)計算。
指名說(shuō)算法后，一起回顧一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。
(先把整十、整百、整千數0前面的數與一位數相乘，計算出積后，再看乘數末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0)
(4)結合解決問(wèn)題的過(guò)程，回顧解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
課件出示教材92頁(yè)7題。
師：請同學(xué)們根據題意獨立解決問(wèn)題，并根據自己解決問(wèn)題的過(guò)程小組內交流一下自己思考問(wèn)題的`方法。
學(xué)生獨立完成后交流，師巡視并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體輔導。
指名匯報思考問(wèn)題的方法。
預設
生1：我從問(wèn)題入手，要求應找回多少元，要用付的錢(qián)數減去買(mǎi)籃球花的錢(qián)數。
生2：我用畫(huà)示意圖的方法表示數量關(guān)系，先求出4個(gè)籃球一共花的錢(qián)數，再用200減去買(mǎi)籃球一共花的錢(qián)數，所得的就是應該找回的錢(qián)數。我認為解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)應該弄清數量關(guān)系后再列式計算。
設計意圖：通過(guò)按部就班地復習，幫助學(xué)生理清思路，構建完整的知識體系，有利于提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇4
教學(xué)內容：教科書(shū)第108～109頁(yè)的第3～6題練習二十六的第5～9題
教學(xué)目的：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會(huì )計算比較容易的三步式題
2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應用題
教學(xué)過(guò)程
一、復習混合運算
1做第108頁(yè)的第3題
先出示第1小題，讓學(xué)生說(shuō)出運算順序，再計算然后再出示第2小題，也讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣脫式計算對學(xué)習有困難的學(xué)生要給予更多的練習機會(huì )
2、做練習二十六的`第5題
讓學(xué)生獨立做，先審題，再填空可以讓比較好的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的， 對學(xué)習有困難的學(xué)生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了
3做練習二十六的第6題
先讓學(xué)生獨立做，教師巡視，集體訂正訂正時(shí)對有錯誤的學(xué)生，讓他們找出原因并改正
二、復習應用題
1做第108頁(yè)的第4題
學(xué)生獨立解答，教師巡視，集體訂正讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應用題的數量關(guān)系。
然后讓學(xué)生改變題目的問(wèn)題，口頭改編成一道兩步應用題
2做第108頁(yè)的第5題
先讓學(xué)生獨立解答，教師巡視集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目里的數量關(guān)系，先算什么、再算什么
然后，讓學(xué)生改變第三個(gè)條件口頭編成不同的兩步應用題教師可以引導學(xué)生按一定順序改編，并根據學(xué)生的回答，將學(xué)生口頭改編的應用題的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上如：
�。�1）一個(gè)糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數多38噸，存玉米多少?lài)崳?/p>
�。�2）總數多38噸
�。�3）存的玉米是小麥和大豆的總數的2倍
�。�4）存的小麥和大豆的總數比存的玉米多38噸。
�。�5）存的小麥和大豆的總數比存的玉米少38噸
3做第109頁(yè)的第6題
先讓學(xué)生獨立解答做完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣分析的，先算什么，再算什么并畫(huà)出線(xiàn)段圖加以說(shuō)明
然后讓學(xué)生把問(wèn)題和已知條件調換，變成不同的兩步應用題。改編后，可以再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)段圖怎樣改，再解答出來(lái)
三、作業(yè)
練習二十六的第7～9題
對學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓他們做第21題
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇5
一、教學(xué)內容：
練習二十六的第14—18題。
二、教學(xué)目的：
通過(guò)綜合練習，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┳鼍毩暥牡�14—18題
1、做第14題。
讓學(xué)生同時(shí)做，教師計時(shí)，做完了舉起手來(lái)，教師告訴所用時(shí)間，學(xué)生把時(shí)間記在自己的練習本上．到3分時(shí)，看有多少人做完，對做得又對又快的學(xué)生，要給予表?yè)P．
2、做第15題。
先讓學(xué)生獨立做，教師巡視，注意對學(xué)習有困難的學(xué)生個(gè)別輔導．在集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
3、做第16題。
做題前，先小聲地說(shuō)一說(shuō)運算順序，然后再做．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)2700÷5+306×4，85×6—1799÷7是怎樣脫式的，為什么乘除法可以同時(shí)脫式．
4、做第17題。
先讓學(xué)生自己做，如果有些學(xué)生有困難，教師可以稍加提示：這道題的問(wèn)題是什么？要想求出平均每月節約水費多少元，必須知道哪兩個(gè)條件？今年前6個(gè)月平均每月的.水費知道嗎？該怎樣求？
5、做第18題。
讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生：第二問(wèn)缺少什么條件？缺少的條件在哪里？
�。ǘ└鶕䦟W(xué)生做題的情況，進(jìn)行有針對性的指導或補充練習。
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇6
教學(xué)內容
教科書(shū)第126頁(yè)東、南、西、北，旋轉與平移現象，完成練習二十三第8，9題。
教學(xué)目標
1．在實(shí)際情景中，進(jìn)一步鞏固已認識的8個(gè)方向，能根據給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認其余7個(gè)方向，進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單線(xiàn)路圖，能根據線(xiàn)路圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向，并從中體會(huì )到物體間位置的相對性。
2．結合生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì )旋轉和平移的現象和特征，并能利用旋轉和平移的基本特征描述生活中的.有關(guān)現象。
3．在復習中進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)在生活中的應用價(jià)值，獲得成功體驗，培養創(chuàng )新和意識，樹(shù)立進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)
東、南、西、北中，參照物變化時(shí)方向的確定。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
今天我們繼續復習有關(guān)空間和圖形的知識，板書(shū)課題：東、南、西、北，旋轉與平移現象
二、復習
1．東、南、西、北
(1)同桌相互說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。
(2)教師：給定一個(gè)方向，你們能畫(huà)出其余7個(gè)方向嗎？同伴合作畫(huà)出一個(gè)方向板,教師巡視。方向板如圖：
指名說(shuō)一說(shuō)：當你面向西北面時(shí)，你的后面、左面、右面分別是什么方向？
(3)出示第128頁(yè)東、南、西、北第1題中的動(dòng)物圖。
全班交流，小組匯報。
學(xué)生可能出現的問(wèn)題就是參照物發(fā)生變化后，方向仍然不變。
(4)小玲家在學(xué)校的（）面。從小玲家到學(xué)校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。
2.旋轉和平移現象
(1)出示第128頁(yè)情景圖，學(xué)生觀(guān)察后，讓學(xué)生說(shuō)出情景圖中的運動(dòng)現象，很快判斷哪些是旋轉，哪些是平移。
(2)小組內先議一議旋轉和平移的特征，然后同伴之間相互做動(dòng)作
(3)完成練習二十三第131頁(yè)第8題，列舉生活中的旋轉和平移現象。
三、全課
今天復習了什么？你有什么收獲和提高？
四、練習
�。�1）第131頁(yè)第7題。
�。�2）觀(guān)察生活中的旋轉與平移現象，向家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇7
一、數與計算:
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法（筆算）
2、有余數的除法
3、多位數乘一位（口算、筆算）
4、分數的初步認識
二、量與計量:
1、測量（毫米、分米、千米、噸）
2、時(shí)、分、秒
三、空間與圖形:
1、四邊形
2、周長(cháng)
【教材分析】：
本單元的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分為六部分：萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法，有余數的除法，多位數乘一位數，四邊形，時(shí)、分、秒及千米和噸，分數的初步認識。本冊第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養學(xué)生數學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排復習。
總復習的編排注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。本單元的重點(diǎn)是復習萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，多位數乘一位數，以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四邊形，有余數的除法，分數的初步認識，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒等內容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法是在二年級下學(xué)期學(xué)習幾百幾十加、減幾百幾十的基礎上進(jìn)一步學(xué)習三位數的加、減法，重點(diǎn)是培養學(xué)生的計算能力和估算能力，難點(diǎn)是連續進(jìn)位的加法和連續退位的減法。根據《標準》對數與代數內容的安排，第一學(xué)段只學(xué)習三位數的筆算加減法，而第二學(xué)段沒(méi)有安排筆算加減法的內容；也就是說(shuō)小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數的筆算加減法。因此，本單元的內容要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好，并注意培養學(xué)生的估算意識和能力。
2．“有余數的除法”的復習。
這部分內容主要是讓學(xué)生能夠比較熟練地用豎式計算有余數的'除法，為后面繼續學(xué)習除法計算打下良好的基礎；另外，要讓學(xué)生會(huì )解決有余數除法的問(wèn)題。
3．“多位數乘一位數”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數乘一位數，并能夠解決多位數乘一位數的實(shí)際問(wèn)題。多位數乘一位數是筆算乘法的開(kāi)始，要讓學(xué)生切實(shí)掌握。
4．“四邊形”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長(cháng)的概念，會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，培養學(xué)生的估計意識和能力。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學(xué)生初步認識就可以了。
5．“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的“時(shí)、分、秒”是在一年級初步認識時(shí)間的基礎上，讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和估計�！扒缀蛧崱敝饕亲寣W(xué)生建立毫米、分米、千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道長(cháng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計算和估計。這兩部分內容與現行九年義務(wù)教育教材比，加強了與生活實(shí)際的聯(lián)系，在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎上加強探索性，并注重培養學(xué)生的估計意識和能力。
6．“分數的初步認識”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單分數的含義，初步體會(huì )把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數。至于簡(jiǎn)單的分數大小比較和計算，都是為了讓學(xué)生更好地理解分數的含義。
【教學(xué)目標】：
系統梳理本冊所學(xué)知識，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，增強學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
1、會(huì )筆算三位數的加減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘兩、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
7、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
8、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，多位數乘一位數四邊形以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)建議】：
1．這部分內容可用4課時(shí)進(jìn)行復習。復習時(shí)，對于本單元的主要內容要重點(diǎn)復習，了解每一名學(xué)生在學(xué)習中還有什么困難，切實(shí)加以解決；其他內容的復習，教師可根據實(shí)際情況靈活掌握，對學(xué)生掌握得不牢固的內容要重點(diǎn)復習，使學(xué)生都能夠達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
2．復習萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法時(shí)，結合教科書(shū)第120頁(yè)的第1題，可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)黑板上這道題的計算錯在哪里，應該注意什么；然后再讓大家做第1題，做完后再進(jìn)行全班交流，結合學(xué)生計算過(guò)程中出現的錯誤說(shuō)一說(shuō)計算時(shí)應該注意什么。再讓學(xué)生做第120頁(yè)第2題，筆算之前可先估算一下，最后集體訂正。
3．復習有余數的除法時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)做第120頁(yè)的第3題，了解學(xué)生計算有余數除法時(shí)還存在什么問(wèn)題，及時(shí)糾正；再通過(guò)一定的練習達到計算熟練。結合第121頁(yè)的第4題，要了解學(xué)生列式及單位名稱(chēng)寫(xiě)得對不對，讓學(xué)生結合題意說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣解決問(wèn)題的。
4．復習多位數乘一位數時(shí)，結合第121頁(yè)第5題，先讓學(xué)生估算，再筆算；然后全班交流算法，針對計算中出現的問(wèn)題進(jìn)行訂正，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
5．復習四邊形時(shí)，要注意歸納整理，使學(xué)生知道長(cháng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區別。結合第121頁(yè)第7題，學(xué)生畫(huà)完幾種四邊形后，讓學(xué)生進(jìn)行全班交流，說(shuō)一說(shuō)每種圖形各有什么特征，它們之間的聯(lián)系和區別是什么。結合第122頁(yè)的第8題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)周長(cháng)的概念，怎樣計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
6．復習“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”時(shí)，要注意全面復習學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和質(zhì)量單位，結合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì )這些單位的大小和培養學(xué)生的估計能力。
7．復習“分數的初步認識”時(shí)，除了結合第123頁(yè)的第11、12題外，還要結合一些實(shí)例使學(xué)生理解分數的基本含義，體會(huì )到“整體”既可以是各種實(shí)物，也可以是各種圖形。
8．關(guān)于練習二十六中一些習題的說(shuō)明和教學(xué)建議。
第1題，先讓學(xué)生獨立計算，再全班交流計算方法，使大家知道解決這類(lèi)問(wèn)題可以用簡(jiǎn)單的推理的思考方法。如第1小題，先想個(gè)位上幾加4等于7，3加4等于7，所以上邊空格填3；十位上6加幾等于10，4加6等于10，所以下邊空格填4；得數的百位上雖然是9，但是十位上向百位進(jìn)了1，所以要想幾加3等于8，5加3等于8，所以上邊空格填5。
第7題，可先找幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，如果大家理解題意了，可以讓學(xué)生獨立解答；如果大部分學(xué)生沒(méi)有理解題意，可以分小組討論（不要討論解答方法），再讓學(xué)生獨立解答。最后，全班交流解答方法，使大家知道只要分別求出正面的長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，再加上15厘米，就是所求的結果。
【課時(shí)安排】：共4課時(shí)
第1課時(shí)：萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法有余數的除
第2課時(shí)：多位數乘一位數四邊形
第3課時(shí):時(shí)、分、秒、千米和噸
第4課時(shí)：分數的初步認識
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇8
第一課時(shí)
教學(xué)內容：復習（一）（p125）
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩、三步混合運算式題的運算順序，并能比較熟地進(jìn)行
計算。
2、進(jìn)一步掌握連除、連乘應用題的數量關(guān)系，并能比較熟練地進(jìn)行解答。
教學(xué)重點(diǎn)：復習混合運算的計算順序，并能比較練地進(jìn)行計算。
教學(xué)準備：小黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
我們已經(jīng)學(xué)習了混合運算及兩步計算應用題，今天我們要復習這部分內容。通過(guò)復習，要使同學(xué)們更好地熟練地進(jìn)行解答。
二、復習運算順序
1、提問(wèn)：有哪幾種計算？先算哪一步，再算哪一步？
2、請學(xué)生歸納：（運算順序及小括號）
3、練習復習（一）第2、3、4題。
�。�1）各自獨立完成。
�。�2）校對，講評2、3題，校對后講評第4題。
三、復習應用題。
1、各自分析，解答第5、6題。
2、完成后，說(shuō)說(shuō)分析思路解題步驟。
3、引導歸納：解兩步計算應用題的關(guān)鍵是什么？
四、小結：（混合運算順序，應用題的解題方法）
五、作業(yè)《作業(yè)本》
第二課時(shí)
教學(xué)內容：復習（二）（p126）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生會(huì )用分析法或綜合法分析所學(xué)應用題的數量關(guān)系，并能比較熟練地進(jìn)行解答。
2、培養學(xué)生認真審題的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確分析各類(lèi)應用題的`數量關(guān)系，并熟練地解答。
教學(xué)準備：小黑板、投影儀、投影片。
教學(xué)過(guò)程：
1、練習第8、9題題組練習。（觀(guān)察比較得出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，強調解題時(shí)認真審題）。
2、練習10、11、12題，獨立完成，逐題講出思考過(guò)程，講評。
3、練習第13題，明確題意，用移多補少的方法解答。
4、第14題是移多補少的逆向應用題。
師生共同探討完成。
5、小結：今天我們復習了什么內容？應注意什么？
6、作業(yè)《作業(yè)本》
第三課時(shí)
教學(xué)內容：復習（三）（p127）
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)應用題的結構特征和數量關(guān)系，并能比較熟地進(jìn)行解答。
2、提高學(xué)生的綜合能力，滲透對應的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握所學(xué)應用題的結構特征和數量關(guān)系。
教學(xué)準備：小黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
二、基本訓練，投影儀顯示下列題目
1、根據下面問(wèn)題聯(lián)想條件，并說(shuō)出數量關(guān)系式。
�、賰蓚�(gè)雞場(chǎng)一共養雞多少只？②兩個(gè)雞場(chǎng)養雞的只數相差多少？
�、燮骄總�(gè)雞棚里養成雞多少只？
�、俚诙B雞場(chǎng)要給第一養雞場(chǎng)多少只雞，兩個(gè)雞場(chǎng)的雞同樣多？
2、根據下列條件提出問(wèn)題，并說(shuō)出數量關(guān)系式。
�、儆薪圩�2500千克，蘋(píng)果是桔子的3倍。
�、谟刑O(píng)果7500千克是桔子的3倍，桔子有多少千克？
三、重點(diǎn)訓練：圍繞上面第1題聯(lián)系第15題訓練。
四、獨立完成其余幾題。
五、引導完成思考題
六、作業(yè)《作業(yè)本》
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握新學(xué)的知識點(diǎn)，能靈活地處理與之相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2、有良好的復習習慣，注意勞逸結合。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：牢固掌握所學(xué)的知識。
難點(diǎn)：有一定的分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備：補充題。
教學(xué)過(guò)程：
一、填空。
1、在數位表中，從右邊起，第三位是（ ）位，萬(wàn)位是（ ）位。
2、6283里有（ ）個(gè)千，（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
3、二千零八，這個(gè)數（ ），是（ ）位數，是由（ ）個(gè)（ ）和（ ）個(gè)（ ）組成的。
4、4個(gè)一千加上5個(gè)一千是（ ）。
5、5040讀作（ ），五千零四（ ）。
6、最小的三位數比最大的四位數少（ ）。
7、一個(gè)數除4，商是13，余數是3，被除數是（ ）。
……
二、看圖列式計算。
�。▓D略）
要求：1、看清楚題目的條件和問(wèn)題。
2、分析條件之間的相互聯(lián)系，關(guān)鍵要求什么。
3、根據數量間的關(guān)系式列出正確的式子進(jìn)行計算。
三、用豎式計算。
93÷4= 86÷6= 72÷6=
69÷6= 74÷3= 83÷5=
思路點(diǎn)撥：1、不夠商1就商0，余數不能比除數大。 2、除法的驗算分兩種情況：1）沒(méi)有余數的除法驗算，直接用商乘除數，看結果是否等于被除數；2）有余數的除法，用商乘除數再加余數，看結果是否等于被除數。
3、注意橫式上要寫(xiě)答案，尤其是余數不能漏寫(xiě)。
4、計算要細心。
三、解決實(shí)際問(wèn)題。
1、學(xué)校組織秋游，三年級一共租用了兩輛大巴車(chē)，那么8名老師和88名學(xué)生全部上車(chē)，每輛汽車(chē)可乘多少人？
2、植樹(shù)節，三、四年級同學(xué)去植樹(shù)，四年級植樹(shù)棵數是三年級的2倍少35棵，三年級植樹(shù)60棵，三、四年級一共植樹(shù)多少棵？
3、3位老師帶著(zhù)62名學(xué)生去郊游，每頂帳篷最多只能住6人，至少要搭多少頂帳篷？
4、桃樹(shù)有48棵，梨樹(shù)的棵數是桃樹(shù)的3倍。桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵？
1）畫(huà)出線(xiàn)段圖。
2）用兩種方法解答。
課前思考：
由于三年級學(xué)生年齡較小，剛開(kāi)學(xué)所學(xué)的一些新知可能有所遺忘，因此，在期中練習之前安排了兩節復習課，復習的重點(diǎn)只要集中于前幾個(gè)單元，因為這幾個(gè)單元相隔時(shí)間較長(cháng)。通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握所學(xué)的知識要點(diǎn)，能根據所學(xué)的知識靈活處理各種不同類(lèi)型的題目。
課后反思：
本課主要是對認數、兩位數除以一位數、兩位數加、減兩位數的一個(gè)綜合練習。從學(xué)生練習的情況看，學(xué)生對認數中讀數與寫(xiě)數可以更正過(guò)來(lái)了，對于有余數的兩位數除以一位數的計算，還是會(huì )發(fā)現學(xué)生在寫(xiě)橫式時(shí)漏寫(xiě)余數，特別是在存在驗算的計算中，常把橫式的答案寫(xiě)成了驗算的答案；對練習的第二大題，看圖列式計算，學(xué)生對稍復雜的數量關(guān)系還是沒(méi)能很好的理解，欠缺仔細思考，認真分析題意；在解決問(wèn)題的相關(guān)練習中可以看出學(xué)生的思考過(guò)程存在問(wèn)題，沒(méi)能很好的找出所有的條件及之間存在的關(guān)系，沒(méi)能很好的根據問(wèn)題去尋找適合解題的方法，并且部分學(xué)生還沒(méi)有養成認真讀完題目的好習慣，常讀了一半看了問(wèn)題就動(dòng)手解答了，甚至還沒(méi)完全理解整個(gè)題目，就倉促答題，造成了解題思路的不清。
課后反思：
通過(guò)系統的`復習，尤其是在練習過(guò)后，學(xué)生的知識基本能形成一個(gè)知識，對自己的薄弱部分可以進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習。但在復習中，這學(xué)期所學(xué)的兩位數除以一位數，商是兩位數的計算，學(xué)生都能通過(guò)獨立計算，掌握不錯，但是補充的二年級所學(xué)的兩位數除以一位數，商是一位數的計算題，有一小部分學(xué)生遺忘。通過(guò)兩種類(lèi)型題目的比較，發(fā)現商的位數與被除數的十位有關(guān)。另外，在解決實(shí)際問(wèn)題中，當有兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，出現遺漏解答的現象。有小部分學(xué)生讀題不仔細，條件分析不清楚，解題思路不清。學(xué)生看圖列式計算還會(huì )出現很多意想不到的問(wèn)題。畫(huà)線(xiàn)段圖用兩種方法進(jìn)行解答，學(xué)生也有困難，對于兩種解法，還不能很熟練的進(jìn)行練習。通過(guò)講解后，學(xué)生能重拾起老師以前多講的內容。當然，還有很多學(xué)過(guò)的知識，不可能進(jìn)行一一復習，只能學(xué)生進(jìn)行自我復習。
課后反思：
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，對學(xué)生的知識進(jìn)行梳理是很有必要的。三年級的知識較二年級而言明顯多了，學(xué)生對開(kāi)學(xué)學(xué)過(guò)的知識已經(jīng)淡忘。本課主要復習三部分內容:除法、認數和兩步計算實(shí)際問(wèn)題。認數這部分內容復習下來(lái)效果還可以，由于這一單元比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握得還不錯，能夠很快的說(shuō)出數的組成。列豎式計算有的學(xué)生已經(jīng)忘記了，部分學(xué)生仍會(huì )出現橫式后面得數不寫(xiě)，或有忘記寫(xiě)余數的現象。在解決問(wèn)題時(shí)，發(fā)現學(xué)生的分析能力還不行，特別是在做兩步計算的問(wèn)題時(shí)，有點(diǎn)搞不清已知條件中的數量關(guān)系。
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇10
一、教材分析
本單元對全冊課本的主要內容進(jìn)行復習。教材先復習兩位數加、減兩位數(和100以?xún)?和兩位數乘一位數(積100以?xún)?和一位數除兩位數的口算以及萬(wàn)以?xún)鹊臏p法，一個(gè)因數和除數是一位數的乘除法的筆算，然后復習兩步混合運算的式題和應用題；再復習時(shí)間單位、角和直角的概念；最后是應用題的綜合練習。通過(guò)總復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，深化概念，正確計算，進(jìn)一步提高解答應用題的能力。
二、復習目標
1．能比較熟練地口算兩位數加減兩位數(和100以?xún)?，兩位數乘一位數(積100以?xún)?和一位數除兩位數。能比較熟練地筆算萬(wàn)以?xún)鹊臏p法，一個(gè)因數和除數是一位數的乘、除法。
2．掌握兩步混合運算式題的運算順序，能正確地計算兩步混合式題。
3．進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系，能分步列式解答以“求剩余”、“相差關(guān)系”、“和”等為基本數量關(guān)系的兩步計算應用題。
三、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．復習重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葴p法、一個(gè)因數和除數是一位數的乘、除法以及兩步計算式題和應用題。
2．復習難點(diǎn)：被減數中間，末尾有0的退位減法；一個(gè)數乘一位數的連續進(jìn)位乘法；應用題數量關(guān)系的分析并正確解答。
四、教學(xué)時(shí)間7課時(shí)。
(1)萬(wàn)以?xún)鹊臏p法總復習(一)
(一)教學(xué)目標
1．通過(guò)整理復習，能比較熟練地口算兩位數減兩位數，正確地口整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數。
2．能比較熟練地筆算萬(wàn)以?xún)葴p法，能用減數和減數相加等于被減數的方法來(lái)驗算減法。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：口算兩位數減兩位數，萬(wàn)以?xún)葴p法的`筆算退位減法。
難點(diǎn)：連續退位減法。
(三)教學(xué)過(guò)程
1．揭示課題，明確復習目標。
小黑板出示：
復習目標：
1．能比較熟練地口算兩位數減兩位數；
2．能正確地口算整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數；
3．掌握減法筆算方法，能比較熟練地計算萬(wàn)以?xún)鹊臏p法；
4．能掌握減法驗算方法，養成驗算習慣。
2，復習口算。
口算，直接寫(xiě)出得數。
52+2670-5567+972-25
95-2145+1881-34．47+36
600+8001500-7005000+400
900-3007900+120093-71
(1)檢查校對。，
(2)同桌互說(shuō)52+26、95-21、600+800、900-300的口算方法。
(3)指名說(shuō)說(shuō)口算方法。
3．復習筆算。
(1)請學(xué)生獨立計算：4801-45641600-539
(2)整理：
�、贉p法算式中各部分的名稱(chēng)。
�、谌f(wàn)以?xún)葴p法的計算法則。
相同數位對齊；
從個(gè)位減起；
c．被減數哪一位上的數不夠減，就從前尋位退1作10和本位上的數加在一起，再減。
(3)出示
9100-27969010-2796
9001-27964060-2805
�、賹W(xué)生列豎式計算。
�、诟鶕䦟W(xué)生練習情況，提出計算時(shí)要注意的問(wèn)題：
a、認真書(shū)寫(xiě)，數字、符號、得數不要抄錯；
b、認真計算，做一步查一步，計算退位減法時(shí)，千萬(wàn)不要忘記減去退去的數。
(4)檢查減法計算是否正確，有哪些驗算方法。
�、偎娜诵〗M討論匯報。
�、隍炈�9001-27964060-2805
4．綜合練習。
(1)下面的計算對嗎？把不對的改正過(guò)來(lái)。
980910049475948
一427－7407一3456-325
56317035914513
(2)下面方框可以填幾。
兩次退位兩次進(jìn)位
51383246
-1口口4+2口3口
5．課堂小結。
這節課我們復習了什么內容？怎樣進(jìn)行減法計算？計算時(shí)要注意什么問(wèn)題？對照復習目標，你能得幾分？
6．課堂作業(yè)。
計算并驗算：
6548-3127875+43195000-1284
1280-7951625+35783020-1456
小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 篇11
教學(xué)目標
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
教材說(shuō)明
本單元的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分為八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的初步認識，解決問(wèn)題。復習的重點(diǎn)是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其他內容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。本冊第九單元“數學(xué)廣角”主要是培養學(xué)生數學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了，因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排復習�？勺寣W(xué)生通過(guò)練習初步了解集合和等量代換的思想方法。
總復習的編排注意突出以下幾點(diǎn)。
1.注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。如第112頁(yè)的第1題，既復習了根據給定的一個(gè)方向(北、南、東或西)辨認其余七個(gè)方向，并能用這些方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向;同時(shí)也會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。另外，也為今后進(jìn)一步學(xué)習根據方向和距離確定物體的位置，描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖等知識打下了基礎。
2.注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養。如第112～113頁(yè)的第2、4題，第2題設計了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數的題目，讓學(xué)生體會(huì )除法在生活中的應用。
3.加強統計觀(guān)念的培養。如第113頁(yè)的第5題，既復習了對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據分析的結果作出簡(jiǎn)單的判斷與預測;也復習了平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。
4.加強空間觀(guān)念的培養。如第114頁(yè)的第7、8題，既復習有關(guān)面積的基本知識，也復習了估計給定的長(cháng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5.加強解決問(wèn)題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問(wèn)題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內容，如第115頁(yè)的第11、12題，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)建議
1.這部分內容可用5課時(shí)進(jìn)行復習。復習時(shí)，對于本單元的主要內容要重點(diǎn)復習，教師應了解每一名學(xué)生在學(xué)習中還有什么問(wèn)題，啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流的基礎上解決問(wèn)題;其他內容的復習，教師可根據實(shí)際情況靈活掌握，對學(xué)生掌握得不牢固的內容要重點(diǎn)復習，使學(xué)生都能夠達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
如果有機動(dòng)時(shí)間，教師可適當安排時(shí)間對第一學(xué)段(前六冊教材)的內容按照數與計算、空間與圖形、統計與概率等領(lǐng)域適當進(jìn)行系統整理和復習，全面完成第一學(xué)段的教學(xué)目標。
2.復習位置與方向時(shí)，結合教科書(shū)第112頁(yè)的第1題，可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)惺裁?然后再進(jìn)行小組和全班交流，結合學(xué)生表達過(guò)程中出現的錯誤說(shuō)一說(shuō)怎樣識別方向和用詞語(yǔ)描繪物體所在的方向，看懂簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車(chē)路線(xiàn)，豐富情境的內容;也可以根據本地的實(shí)際情況，重新繪制簡(jiǎn)單的地圖，讓學(xué)生描述。
3.復習除數是一位數的除法時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生做第112頁(yè)的第2題，了解學(xué)生計算時(shí)還存在什么問(wèn)題，啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)現自己的錯誤所在，并通過(guò)反思自己糾正;還應注意通過(guò)一定的練習使學(xué)生達到計算熟練。
4.復習兩位數乘兩位數時(shí)，結合第113頁(yè)第3題復習口算，結合第4題復習估算和筆算。教師針對計算中出現的問(wèn)題進(jìn)行訂正，再通過(guò)練習二十五中的有關(guān)練習或出一些有針對性的練習，使全體學(xué)生達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
5.復習統計時(shí)，讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數據，對近年來(lái)該地區沙塵天氣的'發(fā)展變化趨勢有一個(gè)判斷;讓學(xué)生談?wù)劯邢�，有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護的思想教育。
6.復習年、月、日時(shí)，要注意全面復習學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識，可借助表格進(jìn)行系統整理時(shí)間單位，結合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì )這些單位的大小，培養學(xué)生的估計能力。
7.復習面積時(shí)，結合第114頁(yè)第7題，讓學(xué)生結合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。第114頁(yè)的第8題，先讓學(xué)生獨立估計，再合作進(jìn)行測量，然后進(jìn)行全班交流;讓估計得比較準確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誤差出現在什么地方，從而提高學(xué)生的估計能力和測量的能力。
8.復習小數的初步認識時(shí)，除了結合第115頁(yè)的第9、10題外，還可用一些實(shí)例引導學(xué)生理解小數的基本含義，體會(huì )到小數與分母是10和100的分數的聯(lián)系。
9.復習解決問(wèn)題時(shí)，可結合第115頁(yè)的第11、12題，了解學(xué)生是否理解題目中的數量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導有困難的學(xué)生達到基本要求。注意讓學(xué)生根據題目中給出的條件和問(wèn)題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。
10.關(guān)于練習二十五中一些習題的說(shuō)明和教學(xué)建議。
第3題，先讓學(xué)生估算，再用筆算。有的學(xué)生可能估算的結果與筆算的答案不同，如把58看成60，11看成10，估算結果是600，答案是不能一次送走這批人;實(shí)際情況是58×11=638，一次能送走這批人。上面的估算方法按照一般思路是沒(méi)有問(wèn)題的，但是卻得出了相反的答案。此時(shí)教師要引導學(xué)生思考面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)怎樣選擇比較合適的估算策略，才能解決問(wèn)題。上面的估算方法問(wèn)題出在：1輛車(chē)能坐58人，如果把11看成10，等于少運了58人，58相對于620人來(lái)說(shuō)誤差較大。因此，估算時(shí)計算60×11=660比較合適。因為把58看成60，1輛車(chē)多運2人，10輛車(chē)才多運20人，誤差相對較小。這樣就能得出“一次能送走這些人”的正確答案。
第5題，讓學(xué)生通過(guò)分析數據，對人均消費糧食的變化趨勢有一個(gè)判斷。在此教師應引導學(xué)生理解，隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來(lái)越豐富，所以人均消費糧食越來(lái)越少。
第9、13題，教師注意結合題目進(jìn)行環(huán)保教育。
練習二十五最后的思考題，滲透等量代換的思想方法，到第三學(xué)段學(xué)習二元一次方程組時(shí)要用到這種思想方法。解決問(wèn)題的思路如下。
由題中的條件可知：
3杯水+空瓶=440，
2杯水+3杯水+空瓶=600，
所以2杯水+440=600，2杯水=600-440，得出1杯水=80克。
空瓶=200克。
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