五年級數學(xué)《整理與復習一》教案設計
教學(xué)內容：小數乘、除法的意義和計算法則。課本第35頁(yè)的第1--6和練習九的第1--3。
教學(xué)目標：
通過(guò)復習使學(xué)生進(jìn)一步理解小數四則計算的意義，牢固地掌握計算方法，并能正確地運用法則熟練地進(jìn)行計算，提高計算的速度和準確度。
教學(xué)過(guò)程；
一、復習小數乘、除法的意義的法則。
�。�、下面的算式各表示什么意義？（指名中差生回答）
0.48×357.8×0.90.43×1.25
0.98÷712.56÷31.415.3÷0.03
�。�、做課本34頁(yè)的第3題。（指名板演，其余做在本子上。）
請2--3人說(shuō)一說(shuō)，積中小數點(diǎn)位置是怎樣確定的？再請一個(gè)同學(xué)完整地說(shuō)出小數乘法的計算法則。
再做課本第34頁(yè)的第6題。（指名板演，其余做在本子上。）請2--3人說(shuō)一說(shuō)，怎樣把除數是小數的`除法轉化成除數是整數的除法。然后再請一個(gè)同學(xué)完整地說(shuō)出小數除法的計算法則。
獨立作業(yè)，看誰(shuí)算得又對又快。做課本第35頁(yè)的第1題。師巡視，留心差生掌握知識的情況，及時(shí)補缺漏。
二、求近似值。
�。�、用“四舍五入”法把下列各數保留兩位小數。
0.9470.32.9951.8448
�。�、計算。（指名板演，其余做在本子上）
0.28×0.0490o.72÷0.4913÷3
�。ǚe保留兩位小數）（商精確到百分位和十分位）
引導學(xué)生比較求積的近似值與求商的近似值異同點(diǎn)。
相同的：求積與商的近似值都是看要保留的數位的下一位，再用“四舍五入”法求出近似值。
不同的：求積的近似值要把積求出后再取近似值，求商的近似值只要比要保留數位多除一位，然后再取近似值。
獨立完成課本第35頁(yè)的第2、3題。第3題可啟發(fā)差生這樣想：先求35000個(gè)紗錠有幾個(gè)1000？再求生產(chǎn)棉紗多少千克？最后求可以織布多少米？
列式：7.2×[26.5×（3500÷1000）
整理與復習（二）
教學(xué)內容：小數四則混合運算和簡(jiǎn)便算。
教學(xué)目標：
通過(guò)復習使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數四則混合運算的順序和計算的方法，能正確、合理、靈活、迅速地進(jìn)行四則混合運算和簡(jiǎn)便計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、掛出小黑板視算。
4.8÷81.6÷0.412.12÷120.32÷0.4
4÷0.51÷250.25×400.13×5
2.5×4÷40.1×0.8÷1004.2÷0.6÷7
0.125×1.5×88.4÷8.4＋61-0.25÷0.5
二、先說(shuō)出運算順序，再計算。
課本第34頁(yè)的第7題，請4個(gè)學(xué)生板演后，師講評。
比一比，看誰(shuí)算得又對又快。把得數直接填在課本第35頁(yè)的第4題上，請一個(gè)學(xué)生報得數，其他同學(xué)對得數，檢查視算的情況，表?yè)P好的，激勵差的。
三、簡(jiǎn)便計算。
引導學(xué)生看課本第34頁(yè)的第8題，討論各題怎樣算簡(jiǎn)便，再獨立算。（指名板演，集體講評）
整數的運算定律對于小數同樣適用。在計算中能簡(jiǎn)便的要自覺(jué)用簡(jiǎn)便方法計算。
四、幻燈演示課本第36頁(yè)的第7題。
這是一張不完整的發(fā)貨票，指導學(xué)生根據總價(jià)、單價(jià)、數量之間的關(guān)系以及金額與總計金額的關(guān)系來(lái)推想，先算什么，再算什么，課內完成。
五、獨立作業(yè)
第35--36頁(yè)的第5、6題。
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