二年級數學(xué)認識路線(xiàn)圖教案
教學(xué)內容：課本第47～49頁(yè)。
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線(xiàn)。
2．幫助學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識，發(fā)展應用的能力。
教具準備：掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)例1：南山公園平面圖
小明從南大門(mén)進(jìn)入公園，先后游覽了音樂(lè )噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園，最后從西門(mén)出公園。
你能看圖說(shuō)出小明瀏覽時(shí)行走的路線(xiàn)嗎？
這是南山公園平面圖，看圖向我們介紹一下公園的情況。
�。ㄐ∶鲝哪洗箝T(mén)進(jìn)入公園，先后游覽了音樂(lè )噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園，最后從西門(mén)出公園。（并同時(shí)標上箭頭））
先同桌互說(shuō)，再匯報。
二、試一試
1．小芳從西門(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè )園、四季亭和音樂(lè )噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線(xiàn)嗎？
2．你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線(xiàn)。
還有一位小朋友，她是怎么游覽公園的呢？
�。ㄐ》紡奈鏖T(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè )園、四季亭和音樂(lè )噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。）
你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線(xiàn)嗎？同桌互說(shuō)后匯報。
你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說(shuō)說(shuō)你的'游覽路線(xiàn)。
三、練習
1、想想做做1：
你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線(xiàn)嗎？
學(xué)校
桃園
小紅家大橋
你能說(shuō)出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方？
經(jīng)過(guò)大橋、桃園和學(xué)校
你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線(xiàn)嗎？匯報。
2、想想做做2
�。�1）說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線(xiàn)。你能說(shuō)出不同的路線(xiàn)嗎？
�。�2）你還能提出什么問(wèn)題？
說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線(xiàn)。
還有不同的路線(xiàn)嗎？同桌互說(shuō)后匯報。
你還能提出什么問(wèn)題？
請生提問(wèn)，并生請生回答。
3、想想做做3。
1）這是1路和2路公共汽車(chē)的路線(xiàn)圖。你能看出行車(chē)的路線(xiàn)嗎？
四人小組互相說(shuō)一說(shuō)，一生匯報。
2）1路公共汽車(chē)是從火車(chē)站開(kāi)往哪里的？經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？
2路公共汽車(chē)呢？
3）小明要從火車(chē)站到公園去，應乘幾路車(chē)？
4）王老師要從人民路到一中去，應乘幾路車(chē)？要乘幾站？
4、想想做做4
星期天，如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩，可以先找到“公園景點(diǎn)游覽路線(xiàn)圖”或“公園景點(diǎn)示意圖”，確定好路線(xiàn)，再游玩。
看一下這張公園景點(diǎn)示意圖，確定一下你游玩的路線(xiàn)，告訴同桌，看看他能不能聽(tīng)懂你的路線(xiàn)。
教學(xué)后記：
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