品德與社會(huì )《我們的班集體》教案設計
學(xué)習目標
�。ㄒ唬┲R目標
懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
�。ǘ┠芰δ繕�
遵守活動(dòng)規則和學(xué)校紀律；學(xué)會(huì )在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè )。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識；在集體生活中學(xué)會(huì )關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護集體的榮譽(yù)。
教學(xué)建議
1．團結合作
�。�1）教師可以引導學(xué)生了解班集體中有哪些活動(dòng)是需要合作的，教材上提示了什么內容？除了教材提示的之外還有哪些活動(dòng)需要大家合作才能成功？
�。�2）根據教材上提示的內容，教師可以引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“你知道哪些有關(guān)合作的事例？”童話(huà)故事、傳統故事都可以。通過(guò)大家講故事了解合作的重要意義是什么？
�。�3）教師可以從籃球比賽擴展到大多數體育比賽都需要合作，即使是個(gè)人的單項比賽，也會(huì )記入團體成績(jì)。體育比賽如此，其他活動(dòng)更是一樣。通過(guò)這個(gè)事例讓學(xué)生了解不僅在學(xué)校生活中，在人們共同生活中都需要合作。
2．集體生活中的規則
�。�1）規則是人們在長(cháng)期的生活和生產(chǎn)中逐步探索出來(lái)的大家需要共同遵守的約定、秩序等。規則有大有小，但是大家在共同的生活中必須遵守，否則就會(huì )引起混亂。
�。�2）我們講述的規則主要側重于學(xué)校生活中大家必須遵守的規則，從學(xué)生喜愛(ài)的游戲開(kāi)始，逐步擴展。
�。�3）通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)讓學(xué)生了解規則在游戲中的重要性。教材列舉了跳繩、拽包、打球等例子。教學(xué)中，教師可以根據學(xué)生的實(shí)際，選擇學(xué)生喜歡的一些游戲進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )不同游戲中的規則是什么？讓學(xué)生通過(guò)游戲、活動(dòng)進(jìn)行歸納。
�。�4）引導學(xué)生了解社會(huì )生活中也有許多的規則，可以根據學(xué)生的經(jīng)驗，讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識就可以。其他社會(huì )生活中的規則在以后的相關(guān)內容中還會(huì )涉及，教師在這里不必擴展。
3．課堂學(xué)習中的規則
�。�1）從游戲、守則，具體到課堂學(xué)習中討論的規則。在學(xué)校生活中，最主要的還是學(xué)習中的一些問(wèn)題，因此，引導學(xué)生發(fā)現班級學(xué)習中存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì )自己制訂一些簡(jiǎn)單的規章和制度，約束大家都來(lái)遵守，教材只是做范例。
�。�2）有時(shí)候班里進(jìn)行討論時(shí)，總有一些人不聽(tīng)別人發(fā)言，或隨意打斷別人的發(fā)言，教師也很難解決這個(gè)問(wèn)題。所以讓學(xué)生自己制訂可以維持討論秩序的規章是非常重要的。對于討論來(lái)說(shuō)重要的可能是以下的一些規則：
▲如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話(huà)；
▲在發(fā)言人沒(méi)有講完之前不得舉手；
▲不允許和同學(xué)交頭接耳；
▲緊緊圍繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話(huà)；
▲即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；
▲別人說(shuō)嚴肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑；
▲如果經(jīng)過(guò)提醒后繼續不守規則，就要停止討論一次。
�。�3）通過(guò)以上的活動(dòng)嘗試讓大家制訂規則，并自覺(jué)遵守這些規則。類(lèi)似的活動(dòng)可以是考試時(shí)大家遵守的規則，課間活動(dòng)與上課的規則等。將大家討論的各種規則貼在教室醒目的位置上，提示大家遵守。
�。�4）讓學(xué)生了解《小學(xué)生守則》的基本內容，引導學(xué)生懂得作為小學(xué)生就要按照守則上規定的要求去做，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，守則是最基本的要求。
4．我是班集體中的一員
�。�1）教師要引導學(xué)生知道，每個(gè)同學(xué)都要感覺(jué)自己是班集體的一員，每個(gè)人都應該為集體的事做出自己的努力，感到自己對集體有一種責任感。引導大家討論，怎樣才能維護集體的榮譽(yù)。
�。�2）教師也可以讓學(xué)生經(jīng)常為取得好成績(jì)、各方面有進(jìn)步的學(xué)生熱烈鼓掌表示祝賀與欣賞，用這種方式來(lái)鼓勵學(xué)生為每個(gè)班級成員所取得的成就而自豪。
�。�4）教材上提示的活動(dòng)，是引導學(xué)生爭做“為大家服務(wù)的好學(xué)生”。幫助學(xué)生認識到自己是大家所了解和認同的，讓學(xué)生在集體中有歸屬感。這些學(xué)生可以是 輪流，也可以是隨意選出來(lái)的，用一周的時(shí)間讓這個(gè)學(xué)生成為全班關(guān)注的中心，讓他為大家服務(wù)，在服務(wù)的過(guò)程中，使他在全班受到尊重，同時(shí)也讓他感到幫助別人 對于自己來(lái)說(shuō)是幸福的、快樂(lè )的，自己在集體中是重要的。
�。�5）引導學(xué)生在集體中學(xué)會(huì )欣賞別人，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。教師可以不定期地舉行一些活動(dòng)，請他們“講講別的同學(xué)做的讓你感激的事情”。通過(guò)相互欣賞，促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)心和幫助別人。
�。�6）制作一棵大樹(shù)：學(xué)生做的好事記錄在樹(shù)葉上，使原本光禿禿的大樹(shù)長(cháng)出茂密的樹(shù)葉，這棵大樹(shù)就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長(cháng)進(jìn)步的標志。通過(guò)活動(dòng)可以增強學(xué)生的凝聚力。
5．我愛(ài)我校
�。�1）引導學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過(guò)去和現在。
�。�2）可以訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校的老教師、老校長(cháng)，了解學(xué)校從建校到現在為國家輸送了多少人才，合作完成統計表。
�。�3）通過(guò)老照片或者圖片，尋找過(guò)去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀(guān)過(guò)去的遺跡。
�。�4）采訪(fǎng)周?chē)娜�，了解學(xué)校為社會(huì )培養了哪些人才？翻閱校志，了解更多的信息。
�。�5）將調查的結果在全班進(jìn)行交流和共享，可以將學(xué)生采訪(fǎng)、參觀(guān)的感想、體會(huì )、圖表等裝訂成冊，書(shū)的題目為《我愛(ài)我�！穼�(zhuān)集。
主題教學(xué)思路
學(xué)會(huì )在班集體中生活，是學(xué)生未來(lái)在社會(huì )中生存的基礎，學(xué)校中愉快的集體生活會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習內容中，我們重點(diǎn)突出了集體生 活中的合作、集體生活中大家應該遵守的規則等內容。合作與規則的問(wèn)題，也是家長(cháng)、教師和社會(huì )十分關(guān)注的問(wèn)題�，F在很多學(xué)生缺少合作意識，對一些日常行為規 范又不懂得遵守，長(cháng)此以往就會(huì )出現許多問(wèn)題。同時(shí) 我們要讓學(xué)生了解，為了維護班集體的榮譽(yù)，大家都要為集體出力，體會(huì )為集體服務(wù)的快樂(lè )，體會(huì )為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)：生從小就養成關(guān)心集體生 活、愿為社會(huì )服務(wù)的良好品德。
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內容結構分析
第69頁(yè)的圖片，是讓學(xué)生了解班集體的一些集體活動(dòng)，感受班集體的團結友愛(ài)。第70頁(yè)的圖片，通過(guò)斑馬和鴕鳥(niǎo)合作的故事、三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事，用正反兩個(gè)事例，說(shuō)明合作的重要意義。
第71頁(yè)的圖片，通過(guò)籃球比賽中紅隊隊員不互相配合造成失利的事例，引導學(xué)生分析勝利與失敗的原因。
第72頁(yè)通過(guò)同學(xué)合作的幾幅圖片，引導學(xué)生了解學(xué)校生活中需要合作。
第73頁(yè)的圖片，學(xué)生在跳繩游戲中不排隊守規矩，結果活動(dòng)不能順利進(jìn)行。當大家遵守規矩時(shí)，很多事情就好辦了。引導大家了解學(xué)校生活中還有什么規則。
第74頁(yè)的圖片，從前面的內容引申出課堂學(xué)習中更需要遵守的規則和秩序。通過(guò)學(xué)生討論課堂紀律與討論規則的問(wèn)題，引導學(xué)生遵守學(xué)習中的各種規定。
第75頁(yè)的圖片，在學(xué)生了解游戲規則和課堂紀律的基礎上，知道在學(xué)校中應該遵守的規則是什么，如《小學(xué)生守則》，在社會(huì )生活中應該遵守國家的法律和法規。．
第76～77頁(yè)的圖片，通過(guò)一個(gè)男生作為“值周生”為班集體和大家服務(wù)，并得到了全班同學(xué)贊揚的事例，體會(huì )為集體服務(wù)的快樂(lè )，引導每個(gè)同學(xué)都要為集體做事。
第78頁(yè)，通過(guò)學(xué)生講述的老師讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，引導學(xué)生了解每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì )欣賞別人，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，在欣賞別人的同時(shí)，也要做被人欣賞的人。
第79頁(yè)的圖片，表現了同學(xué)們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，積極為班集體出一份力，但也有個(gè)別同學(xué)不愿意為集體服務(wù)。引導學(xué)生評判是非，向表現好的同學(xué)學(xué)習。
第80頁(yè)的圖片，通過(guò)一個(gè)體驗活動(dòng)，讓學(xué)生相互表?yè)P，感受作為集體一員的重要性，讓學(xué)生為生活在這樣的班集體中感到幸福、驕傲，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
學(xué)會(huì )在班集體中生活，是學(xué)生未來(lái)在社會(huì )中生存的基礎，學(xué)校中愉快的集體生活會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習內容中，我們重點(diǎn)突出了集體 生活中的合作、集體生活中大家應該遵守的規則等內容。合作與規則的問(wèn)題，也是家長(cháng)、教師和社會(huì )十分關(guān)注的問(wèn)題�，F在很多學(xué)生缺少合作意識，對一些日常行為 規范又不懂得遵守，長(cháng)此以往就會(huì )出現許多問(wèn)題。同時(shí)我們要讓學(xué)生了解，為了維護班集體的榮譽(yù)，大家都要為集體出力，體會(huì )為集體服務(wù)的快樂(lè )，體會(huì )為集體做好 事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)生從小就養成關(guān)心集體生活、愿為社會(huì )服務(wù)的良好品德。
學(xué)習準備
1．搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
3．搜集、整理一些團結合作、遵守規則等素材。
4．準備彩色紙、水彩筆等。師生設計一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
教學(xué)難點(diǎn)
使懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
�。ㄕ故緢D片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(cháng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團結合作才能完成。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、團結合作（板書(shū)）
老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè )。大家打開(kāi)課本第七十頁(yè)，我們看看斑馬和鴕鳥(niǎo)是怎么合作的'呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）
老師：三個(gè)和尚最后怎么沒(méi)水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：主要就是因為他們最后沒(méi)有團結合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰(shuí)都沒(méi)水喝。在學(xué)校生活中，團結合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁(yè)的籃球賽事，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，紅隊能勝利嗎？為什么？
學(xué)生：（略）
老師：從籃球比賽我們可以知道：團結合作對于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，大家只有團結合作，才能勝利。在學(xué)習和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁(yè)的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團結合作的？
學(xué)生：（略）
老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞視頻“團結”；音頻“三只蝴蝶”、“團結在一起”等。）
老師：合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們在一起會(huì )玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規則。（過(guò)渡）
二、集體生活中的規則（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第七十三頁(yè)，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規則呢？大家討論一下，然后說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見(jiàn)文本資源。）
老師：在集體生活中要有規則，在課堂學(xué)習中也要有規則。（過(guò)渡）
三、課堂學(xué)習中的規則（板書(shū)）
�。ńo同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）
老師：從這個(gè)故事中，我們懂得了什么道理呢？
學(xué)生：（略）
老師：當同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話(huà)，老師講課都受到了影響。所以我們應該遵守課堂學(xué)習中的規則，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀律”。）
老師：下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規則，好嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄍ瑢W(xué)們制定有關(guān)討論的規則。老師總結，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話(huà)；在發(fā)言人沒(méi)有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話(huà)；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；別人說(shuō)嚴肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過(guò)提醒后繼續不守規則，就要停止討論一次等。還可 讓大家制定其他的學(xué)習規則等。）
老師：在學(xué)校生活中還有很多的規則，你知道哪些呢？一起說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺尨蠹倚蕾p視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規范》等內容。）
老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規則，在社會(huì )生活中，要遵守國家的法律和法規。你知道哪些法規呢？說(shuō)說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
�。ǹ山o同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內容，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：我們在班集體中快樂(lè )的學(xué)習和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過(guò)渡）
四、我是班集體中的一員（板書(shū)）
老師：下面看課本第七十六頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？
學(xué)生：（略）
老師：我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機會(huì )成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開(kāi)課本第七十九頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰(shuí)做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ɡ蠋熆偨Y。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。）
老師：作為集體的一員，我們應該認真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻。同時(shí)，我們還應學(xué)會(huì )欣賞別人。大家認真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)夸一夸為我們集體做過(guò)貢獻，做過(guò)好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們一起來(lái)做一棵記載好人好事的大樹(shù)，在葉子上寫(xiě)上同學(xué)的名字和她做的好事。）
老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>
學(xué)生：（略）
老師：我們生活在團結友愛(ài)的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過(guò)渡）
五、我愛(ài)我校（板書(shū)）
�。ǜ鶕䦟W(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪(fǎng)爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養了哪些人才等等。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家懂得了合作和規則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應該為集體做力所能及的事情。還通過(guò)各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
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