教科版《露珠》教案

　　教學(xué)目標:

　　1、訓練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、結合生活實(shí)際了解文中詞句的意思，感悟課文內容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中感悟課文中重點(diǎn)詞名含義。

　　教具準備：教學(xué)掛圖、頭飾。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.設置情境，導入新課

　　同學(xué)們，在一個(gè)晴朗的`早晨，老師來(lái)到花園里，發(fā)現小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什么嗎？（板書(shū)課題）

　　在草地上，老師聽(tīng)到了露珠和小草的對話(huà)，你們想知道他們說(shuō)了些什么嗎？翻開(kāi)書(shū)看課文吧！

　　2、初讀課文

　�。�1）借助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準字音，不指讀，把文后要求會(huì )認的字圈出來(lái)，多讀幾遍。

　�。�2）分段朗讀錯的生字、師生共同正音。

　�。�3）把容易讀錯的生字、詞語(yǔ)用課件出示（吹拂、涼爽、細嫩、疑惑、水汽、亮晶晶）大家一起讀一讀，并提醒學(xué)生注意。

　�。�4）讀課文，要求讀通順，讀流利。

　　3、感悟課文

　�。ㄟ@部分內容采用學(xué)生自主學(xué)習，自讀自悟，教師隨機指導的方法進(jìn)行教學(xué)

　�。�1）課件出示閱讀要求：

　　1你讀懂了什么？

　　2你還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

　　3你想到了什么？

　�。�2）學(xué)生按閱讀要求處主讀書(shū)。

　�。�3）小組合作計論后，師生工同交流。

　�。�4）提問(wèn)質(zhì)疑。

　�。�5）學(xué)習這篇課文，你有什么收獲。

　�。�6）情景劇表演。

　　4．拓展延伸

　　你還知道哪些有關(guān)自然現象方面的知識？同學(xué)之間匯報交流一下。