《小雞出殼》的教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《小雞出殼》的教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小雞出殼》的教案1
活動(dòng)目標：
1、運用自己身體的各個(gè)部分，運用想象來(lái)表現小雞出殼的動(dòng)作。
2、體驗舞蹈帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備： Ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（熱身運動(dòng)）
1、T：現在老師手里拿著(zhù)一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰(shuí)？S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里？S：在這里。T：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。
2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個(gè)禮物，小雞寶寶們想不想看？S：想。T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）T：哦，原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。
二、基本部分
1、T：在這個(gè)雞蛋里面住著(zhù)誰(shuí)呢？S：小雞。T：小雞在里面它說(shuō)它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）
2、T：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒(méi)有門(mén)也沒(méi)有窗，那么你們怎么從這個(gè)家里面出來(lái)呢？（引導幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現小雞出殼的動(dòng)作，請好的幼兒來(lái)演示一下，讓其他的幼兒跟著(zhù)學(xué)）
3、現在讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽(tīng)）
4、聽(tīng)歌詞請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并請小朋友學(xué)習。
5、T：現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開(kāi)不開(kāi)心啊，把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看�，F在讓我們對著(zhù)客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？
三、結束（放松運動(dòng)）小雞寶寶們跳了一會(huì )舞也累了，讓我們聽(tīng)一段音樂(lè )放松一下吧。
外面的陽(yáng)光真好，讓我們去外面散步吧。
活動(dòng)反思： 在請幼兒創(chuàng )編小朋友學(xué)習的時(shí)候，老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽(tīng)音樂(lè )表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái)，一起先表演一遍。對于個(gè)別幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，教師不要一味的否定，而應該采用鼓勵的方式。
《小雞出殼》的教案2
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，初步學(xué)會(huì )歌表演的動(dòng)作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
活動(dòng)準備：頭飾人手一個(gè)，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
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今天好熱鬧，聽(tīng)，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽(tīng)的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來(lái)的歌聲要柔柔地，好聽(tīng)�！慷槌�。
�。ǘ翱�，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的`�！�
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著(zhù)做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習。難點(diǎn)：轉身跳過(guò)來(lái)。
4、請幾個(gè)能力強的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè )一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(cháng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著(zhù)歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
三、復習律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星�！獜土暵蓜�(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。
《小雞出殼》的教案3
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運用。
2、體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
學(xué)具：削尖的鉛筆、半個(gè)蛋殼、吸管人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 用小灰雞和小黃雞的對話(huà)引出內容。
2、通過(guò)實(shí)驗初步了解拱形承受力大的現象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。
�。�1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來(lái)的。
�。�2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來(lái)的。
4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
5、幼兒操作，對比實(shí)驗。
�。�1）認識實(shí)驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實(shí)驗操作時(shí)的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開(kāi)。
幼兒實(shí)驗，得出結論。
6、幼兒將實(shí)驗結果粘貼在相應的表格上，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗中的發(fā)現。
7、通過(guò)錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來(lái)看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個(gè)原理造出了很多建筑物。（播放課件）
小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個(gè)大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來(lái)探究吧！
《小雞出殼》的教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
小雞出殼
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。
教材分析：
重點(diǎn)：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快。
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì )干什么？
二、理解、表現（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、你聽(tīng)到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內容畫(huà)出來(lái)，你會(huì )怎么畫(huà)呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫(huà)）
教學(xué)反思：
1。 在課前要帶小朋友先觀(guān)察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2。 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì )注意這個(gè)方面。
3。 如果讓我重上這節課，我會(huì )加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
《小雞出殼》的教案5
一、設計意圖：
認識小雞的一家時(shí)，陽(yáng)文突然對雞窩里一只剛剛出生的小雞產(chǎn)生了興趣。高興地問(wèn)到：幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的？”他的提問(wèn)引起孩子們的興趣，由此，我設計了該活動(dòng)，讓探索小雞出殼的動(dòng)作。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，體驗小雞出殼的愉快情緒。
2、探索小雞出殼的動(dòng)作，能隨音樂(lè )有節奏地做動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和音樂(lè )表現力。
三、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗的準備：學(xué)過(guò)“大母雞”和“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”的歌表演，知道母雞會(huì )下蛋，會(huì )孵小雞。
2、環(huán)境的準備：周?chē)贾媚鸽u的家和柵欄、花草等。
3、教具的準備：音樂(lè )磁帶、多媒體課件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)出邀請，到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進(jìn)場(chǎng)。
2、觀(guān)察課件畫(huà)面，請幼兒想辦法幫助小雞出殼。
“小雞不知道怎么從蛋殼里出來(lái)，可著(zhù)急了，你們能幫它想想辦法嗎？”讓幼兒邊說(shuō)做相應的動(dòng)作，也可以引導其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。（如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動(dòng)作）
3、播放課件，觀(guān)察小雞的動(dòng)態(tài)：“小雞學(xué)會(huì )了哪些方法？”
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