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《地球村》教案設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《地球村》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球村》教案設計 1
活動(dòng)目標：
1、選擇自己喜歡的形式表現地球村，萌發(fā)熱愛(ài)地球和自然生存環(huán)境的美好情感。
2、養成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習慣。
3、用兩種涂色方式來(lái)對作品進(jìn)行涂色
活動(dòng)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的形式表現地球村。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用不少于兩種涂色方式來(lái)進(jìn)行涂色
活動(dòng)準備：
多媒體課件、彩色蠟筆、水彩筆、勾線(xiàn)筆、白紙若干、地球村范例。PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶講述，說(shuō)說(shuō)觀(guān)察地球的心情
1、前天我們一起觀(guān)看了地球儀，我們知道了地球啊是個(gè)圓形的球體！地球除了大海還有陸地。陸地上有很多漂亮的東西，老師把地球村拍下來(lái)啦！想看嗎？（看課件）PPT
2、問(wèn)：陸地上除了房子，我們還看到了什么？
3、教師：我們大二班的小朋友觀(guān)察真仔細！看，地球村的小朋友來(lái)看我們啦。
二、欣賞與示范
1、（看示范）仔細觀(guān)察地球村的小朋友長(cháng)得什么樣？有白色皮膚的，有黑色皮膚的，有黃色皮膚的，還有棕色皮膚的小朋友！他們手拉著(zhù)手，在干什么呢？（在跳舞）小朋友頭頂上飛的是什么呢？（鴿子）鴿子嘴里銜的'是什么呀？（橄欖葉）為什么他們都喜歡白色的鴿子和橄欖葉呢？（象征和平）師小結：地球村啊是一個(gè)和平的小村子，里面住了各種膚色的小朋友，他們在一起快快樂(lè )樂(lè )生活，真快樂(lè )！
2、教師示范例，請幼兒仔細觀(guān)察老師作畫(huà)。
讓幼兒仔細觀(guān)察：請你們找出老師用了哪些涂色的方法
3、說(shuō)說(shuō)你所想象的地球村是怎樣的？地球村上有些什么？
4、師小結提煉：地球村上有很多的東西，海、陸動(dòng)物、各種膚色的小朋友，房子等建筑物，我們可以用各種形式來(lái)表現。
三、教師介紹后，幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的作畫(huà)方式來(lái)對地球村進(jìn)行描繪
四、交流互動(dòng)，欣賞拍照
1、向朋友介紹自己畫(huà)的地球村，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的含義，用了哪種方式涂色
2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的作品一起留個(gè)影。
五、結束：
我們一起聽(tīng)音樂(lè )，和地球村的小朋友一起跳舞吧！
《地球村》教案設計 2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性，讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。
2、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣和大膽的想象能力。
3、充分體驗親子創(chuàng )作的快樂(lè )，培養親子之間相互合作的精神。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
教師范畫(huà) 彩色筆 蠟筆 ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導幼兒對小鳥(niǎo)的表情進(jìn)行觀(guān)察想象。
1、 觀(guān)看ppt提問(wèn)幼兒：小鳥(niǎo)怎么了？他的表情怎么樣？
2、它為什么哭了？發(fā)生了什么事情？（教師引導幼兒小鳥(niǎo)是因為去旅行的時(shí)候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著(zhù)黑煙、到處堆滿(mǎn)了垃圾。地球受到這樣的'破壞，他難過(guò)的落淚了。）是啊，剛才的一幕幕畫(huà)面都不是我們想見(jiàn)到的；小鳥(niǎo)也不想見(jiàn)到，因為我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將無(wú)處可去。如果是你，你會(huì )像故事里面所說(shuō)一樣隨便丟垃圾嗎？那你會(huì )怎樣愛(ài)護環(huán)境呢？（不要隨地亂扔垃圾，要愛(ài)護花草樹(shù)木，因為多種一些花草樹(shù)木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，還要節約用水，做個(gè)愛(ài)護環(huán)境的好孩子）
二、激發(fā)幼兒大膽的想象。
小鳥(niǎo)哭得那么難過(guò)，我好想讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái)，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái)呢？如果是你，你會(huì )怎樣為小鳥(niǎo)重新設計 一個(gè)美麗的地球呢？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地球應該是什么樣子的。（教師要注意引導幼兒大膽的進(jìn)行想象，鼓勵幼兒的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，并給予幼兒肯定和鼓勵。）
三、教師大膽的講述自己的創(chuàng )作。
�。ń處熤v述：因為剛才我也聽(tīng)了陳老師講的小鳥(niǎo)旅行的故事，聽(tīng)了之后我也十會(huì )難過(guò)。為了讓小鳥(niǎo)能開(kāi)心點(diǎn)，于是我也重新為小鳥(niǎo)設計了一個(gè)美麗的地球，讓它可以去開(kāi)心的旅行�，F在請大家來(lái)欣賞我的地球村)
四、教師示范講解
五、幼兒作畫(huà)
1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫(huà)，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來(lái)幫助小鳥(niǎo)設計這個(gè)地球。
2、提出作畫(huà)要求
六、幼兒在教師的指導下開(kāi)始作畫(huà)。
播放輕音樂(lè )，讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫(huà)。
七、展示作品。
教師把幼兒的作品展示在演示板上，請幼兒一起來(lái)欣賞別的小朋友的作品）
八、師生共同評價(jià)。
�。ń處熀托∨笥岩黄鹑ピu價(jià)美術(shù)作品，指導幼兒，他們的未來(lái)的主人，更加有責任和義務(wù)要保護地球，愛(ài)護地球。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的培養，已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來(lái),每個(gè)環(huán)節能順利完成,效果還可以�；灸苓_到活動(dòng)的目標。此活動(dòng)通過(guò)向幼兒進(jìn)行保護環(huán)境方面教育，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛(ài)護環(huán)境作品，展現給大家欣賞，知道要愛(ài)護愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛士，我們的地球在今后一定會(huì )有很大的改變！我們的家園一定會(huì )變得更美麗！當然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方：教學(xué)語(yǔ)言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動(dòng)，多引導幼兒，給予每個(gè)孩子機會(huì )；盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，活動(dòng)細節上也還做得還不夠深入。
《地球村》教案設計 3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同色彩，表現各國兒童的形象特征。
2、學(xué)習合理布置畫(huà)面,注意人物和背景的關(guān)系處理。
3、熱愛(ài)地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備:
1、幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片。
2、世界地圖一張或地球儀一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入課題
教師：我們是哪國人？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)中國人長(cháng)得什么樣？(根據幼兒的講述用繪畫(huà)方式進(jìn)行記錄)
二、出示各國兒童圖片，引導幼兒觀(guān)察、比較、表達各國兒童的形象特征
1、教師：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個(gè)國家的？他們跟我們有什么不同？
2、引導幼兒從小朋友的皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色以及服飾來(lái)區別不同國家兒童的形象特征。如：膚色——黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)——黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等;眼睛——黑色、藍色的眼睛。
3、討論：不同國家兒童的形象和畫(huà)法。(根據幼兒的回答用繪畫(huà)方式進(jìn)行記錄)
三、匹配游戲“我的家在哪里？”
出示歐洲、亞洲、非洲有代表性的風(fēng)景圖，讓幼兒將人物與背景進(jìn)行匹配
教師：看看這些圖片，你知道是誰(shuí)的家嗎？請把各國小朋友送回自己的家。讓畫(huà)面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。
四、指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)
1、教師交代繪畫(huà)創(chuàng )作要求
教師：這些孩子來(lái)自不同國家，雖然他們的外貌特征、生活的環(huán)境與生活的習慣與我們不一樣，但是我們同住在一個(gè)地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家，今天我們就來(lái)畫(huà)一幅地球村的孩子是一家。
2、介紹自己的創(chuàng )作構想
教師：你想怎樣畫(huà)？畫(huà)哪個(gè)國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？
3、討論繪畫(huà)方法
教師：怎樣畫(huà)才能表現出全世界的兒童是一家呢？
五、幼兒繪畫(huà)
鼓勵幼兒按自己的想象畫(huà)出地球村的.各國孩子。
六、展示、欣賞評價(jià)：
1、展示幼兒作品，師生共同欣賞。
2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡那幅畫(huà)？為什么？
七、延伸活動(dòng)：
師生合作布置《地球村的孩子》主題墻。
活動(dòng)反思：
我在執教美術(shù)活動(dòng)《地球村的孩子們》的過(guò)程中出現了三大亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一：課前準備充分到位
為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著(zhù)日本和服的小姑娘及穿著(zhù)朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀(guān)察、比較中區分了不同國家兒童的形象特征。
亮點(diǎn)二：有效提問(wèn)的運用恰到好處
首先，在教學(xué)開(kāi)始部分，以談話(huà)方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說(shuō)一說(shuō)：中國人長(cháng)得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語(yǔ)言等方面進(jìn)行闡述。這一提問(wèn)的目的是為第二環(huán)節的教學(xué)做好鋪墊作用。提問(wèn)二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個(gè)國家的？他們跟我們有什么不同？繼續引導幼兒在觀(guān)察與比較中將自己的發(fā)現大膽表述。
其次，讓幼兒介紹自己的創(chuàng )作構想時(shí)，有效提問(wèn)的遞進(jìn)性——畫(huà)哪個(gè)國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫(huà)才能表現出全世界的兒童是一家呢？這些問(wèn)題帶領(lǐng)著(zhù)幼兒進(jìn)行大膽構想與創(chuàng )作。一幅幅不同風(fēng)格的畫(huà)面仿佛呈現在每位幼兒的腦海里。
亮點(diǎn)三：巧用繪畫(huà)方式及時(shí)進(jìn)行梳理
讓幼兒在具體形象欣賞的同時(shí)學(xué)習比較、表達對不同國家兒童形象的發(fā)現，在發(fā)現后討論：如何用繪畫(huà)方式來(lái)表現？幼兒邊說(shuō)教師邊用繪畫(huà)方式進(jìn)行總結記錄，這樣的梳理過(guò)程意在示范繪畫(huà)方法，為幼兒獨立創(chuàng )作做好準備。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關(guān)系，能積極引導孩子們圍繞觀(guān)察對象大膽有序地進(jìn)行表述，并能合理地進(jìn)行創(chuàng )作。但在教學(xué)設計中，要讓幼兒掌握的知識點(diǎn)過(guò)多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風(fēng)景圖這方面的知識點(diǎn)講得太多)從而起到相反的效果，幼兒有的會(huì )出現混淆，進(jìn)而理解錯誤。其實(shí)，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個(gè)初步的概念即可。恰到好處的運用才會(huì )達到其價(jià)值所在。如果讓孩子掌握過(guò)多，超過(guò)他們的接受范圍，那么，結果反而會(huì )適得其反。
在今后的教學(xué)中，大家只有不斷研討才會(huì )有進(jìn)步與成長(cháng)。不斷充實(shí)自己、反思自己才會(huì )得到更大的進(jìn)步!
《地球村》教案設計 4
活動(dòng)目標：
1．嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點(diǎn)的外國兒童形象。
2．運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。
3 . 熱愛(ài)地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
活動(dòng)準備：
ppt、蠟筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運用兒歌導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽(tīng)完之后呢，你們來(lái)告訴我兒歌里說(shuō)道了哪幾個(gè)國家。（美國、日本、中國）
師：除了這幾個(gè)國家，你還知道哪些國家？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、觀(guān)看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。
師：今天老師給你們帶來(lái)了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。
1．教師提問(wèn)，引導幼兒發(fā)現各國兒童的特征，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述。
�。�1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。
�。�2） 從服飾來(lái)區別不同國家的兒童
2 . 教師總結
三、繪畫(huà)：地球村的孩子們（師幼共同作畫(huà)）
1 . 教師示范畫(huà)
師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來(lái)自同一個(gè)地方，我們都是地球村的孩子們！
師：那今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)地球村的'小朋友們。
2 . 幼兒作畫(huà)
3 . 涂色
師：畫(huà)好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、活動(dòng)結束。
師：今天我們畫(huà)了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛(ài)的在一起，互相尊重，和平相處。
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